Didactica matematicii în învățământul primar și preșcolar
Tema de control nr. 1
a.Prezentarea comparativă a trei manuale de matematică în vigoare la una dintre clasele I, II, III, IV
(folosind criteriile de comparație date la curs)-maximum două pagini scrise la calculator.
Criterii de analiză
Manualul are cuvânt de
început
Prezentarea eroilor
manualului.
Există o prezentare a
simbolurilor manualului.
Manualul are o copertă
atractivă
Paginile manualului sunt
frumos colorate și
aerisite
Definițiile și regulile ies în
evidenţă în text
Manualul are
recapitulare inițială și
finală
Manualul are probleme
cu grad de dificultate
ridicat
Manualul are activităţi de
învăţare în echipă
Denumirea și autorii manualelor
Matematică,clasa a IV-a
Autori:Tudora
Pițilă,Cleopatra
Mihăilescu,Camelia Coman
Editura Didactică și
Pedagogică
Manualul nu are cuvânt de
început și debutează cu
rubrica Instrucțiuni de
utilizare a manualului
Manualul nu are eroi
Manualul are instrucțiuni
de utilizare
Manualul are o copertă
colorată
Paginile manualului conțin
multe activități bine
structurate
Definițiile sunt evidențiate
în chenare: Rețin, Îmi
amintesc
Manualul are rubrică de
recapitulare inițială: Ne
amintim din clasa a III-a și
rubrică de evaluare finală
Manualul are probleme cu
grad de dificultate ridicat.
Manualul are proiecte și
rubrica de „Clubul
curioșilor” care pot fi
lucrate în echipă și rubrica
„Activitate în perechi”
Matematică,clasa a IV-a Matematică,clasa a IV-a
Autori:Mirela Autori:Rodica Chiran,
Mihăescu,Ștefan Mihaela Ada Radu
Pacearcă,Anița Editura Aramis
Dulman,Crenguța
Alexe,Otilia Brebenel
Editura Intuitex
Manualul nu are cuvânt Manualul nu are cuvânt de
de început și debutează început și debutează cu
cu rubrica Prezentarea competențe generale și
maualului specifice
Manualul nu are eroi Manualul nu are eroi
Manualul are o scurtă Manualul are instrucțiuni
prezentare de utilizare
Manualul are o copertă Manualul are o copertă
simplificată simplificată
Unele pagini ale Paginile manualului conțin
manualului cuprind prea multe activități bine
multe sarcini de lucru, structurate
nefiind aerisite
Definițiile sunt Definițiile sunt
evidențiate în chenare: exemplificate și viu colorate
Important
Manualul are rubrică de Manualul are rubrică
recapitulare inițială: Să interactivă de recapitulare
ne amintim din clasa a inițială: Recapituralea
III-a! și rubrică de cunoștințelor din clasa a III-
evaluare finală a și o rubrică distractivă de
evaluare finală
Manualul are probleme Manualul are probleme cu
cu grad de dificultate grad de dificultate ridicat.
ridicat.
Manualul are rubrica Manuelul are rubrica
„Lucrați în grup” „Lucrăm în perechi”
Manualul are activităţi Manualul are activități Manualul are activități Manualul are activități
practice practice practice practice

Manualul are jocuri Manuelul are jocuri

didactice. didactice
Manualul are exerciții Manualul cuprinde exerciții Manualul cuprinde Manualul cuprinde exerciții
non-standard şi probleme non-standard. exerciții şi probleme şi probleme non-standard.
non-standard.
Manualul are probleme Manualul are probleme al Manualul are probleme Manualul are probleme al
al căror text prezintă căror text prezintă al căror text prezintă căror text prezintă
informaţii informaţii interdisciplinare/ informaţii informaţii interdisciplinare/
interdisciplinare activități interdisciplinare. interdisciplinare/ activități interdisciplinare.
activități
interdisciplinare.

Manualul cuprinde teme Manualul cuprinde teme Manualul cuprinde teme

de portofoliu. de portofoliu de portofoliu

Manualul prezintă la Manualul prezintă la Manualul prezintă la Manualul prezintă la fiecare

fiecare lecție aproximativ fiecare lecție rubricile: îmi fiecare lecție rubricile: lecție rubricile:observăm,
aceleași rubrici amintesc,cercetez și amintește-ți, ne amintim,lucrăm în
descopăr,rețin,aplic, cercul descoperă,exersează, echipă, aplicăm,
matematicienilor important,
Unitățile de învățare ale Unitățile de învățare ale Unitățile de învățare ale Unitățile de învățare ale
manualului conțin în titlu manualului conțin în titlu manualului conțin în manualului conțin în titlu
informații referitoare la doar informații referitoare titlu doar informații doar informații referitoare
matematică şi la la matematică. referitoare la la matematică.
explorarea mediului matematică.
Manualul cuprinde o Manualul cuprinde o Manualul cuprinde o Manualul cuprinde o
recapitulare înainte de recapitulare înainte de recapitulare înainte de recapitulare înainte de
proba de evaluare proba de evaluare proba de evaluare proba de evaluare
prezentă la sfârșitul
fiecărei unități de
învățare
Manualul cuprinde probe Manualul cuprinde probă Manualul cuprinde un Manualul are probe de
de evaluare la sfârșitul de evaluare pe nivele: tabel la sfârșitul verificare a cunoștințelor la
fiecărei unități de nivelul I,nivelul II,nivelul III. evaluării „Cum te poți sfârșitul fiecărei unități de
învățare cu descriptori de aprecia„ cu descriptori învățare: Ce ştiu? Cât ştiu?
performanță. de performanță Cum ştiu? Cu descriptori de
performanță..

Manualul cuprinde la Manualul cuprinde exerciții Manualul cuprinde Manualul cuprinde exerciții
sfârșitul fiecărei unități de ameliorare în rubrica exerciții de ameliorare de ameliorare în rubrica
de învățare exerciţii de „Ne corectăm, în rubrica „Exersezi, „Mă antrenez-
ameliorare prezente învățăm,progresăm” corectezi,progresezi” ameliorare/dezvoltare”
după fiecare probă de
evaluare
 Prezenţa competențelor Manualul prezintă la Manualul prezintă la Manualul prezintă la
început competențele început competențele început competențele
generale și specifice pentru generale și specifice generale și specifice pentru
fiecare unitate de învățare fiecare unitate de învățare

Unde apare cuprinsul Cuprinsul manualului este
manualului prezentat la începutul
acestuia.
Manualul are dicționar Manualul nu are dicționar
de termeni matematici. de termeni matematici,însă
la secțiunea Rețin sunt
definițiile unor termeni
matematici
Exerciții și probleme Sunt prezentate în cadrul
rezolvate/ indicații de rubricii Îmi amintesc
rezolvare
Există la fiecare lecţie Manualul conține la fiecare
rubrică de reactualizare a lecție rubrica Îmi amintesc
cunoştinţelor
Cuprinsul manualului Cuprinsul manualului este
este prezentat la prezentat la începutul
începutul acestuia. acestuia.
Manualul nu are Manualul nu are dicționar
dicționar de termeni de termeni matematici,însă
matematici,însă la la secțiunea Ne amintim
secțiunea Informații sunt definițiile unor
sunt definițiile unor termeni matematici
termeni matematici
Manualul nu conține Manualul nu conține
probleme rezolvate,ci probleme rezolvate,ci doar
doar indicații în cadrul indicații în cadrul secțiunii
secțiunii Observă și Ne amintim
amintește-ți!
Manualul conține la Manualul conține la fiecare
fiecare lecție rubrica lecție rubrica Ne amintim
Observă și amintește-ți!

b. Exemplificarea unui joc didactic matematic (folosind modelul prezentat la curs)-maximum două
pagini scrise la calculator.

Numele jocului: Construim prin calcul!

Clasa a II-a

Unitatea de învățare:Numerele naturale de la 0 la 100

Scopul didactic: Consolidarea cunoștințelor privind exteriorul și interiorul figurilor geometrice/Să

efectueze operații de adunare a numerelor naturale în concentrul 0-100.

Sarcina didactică: Să recunoască interiorul/exteriorul figurilor geometrice folosindu-se de indicațiile din

cerințe/Să adune numerele naturale specificate/Să întocmească planul de construcții al Ținutului
respectând indicațiile.

Elementele de joc: competiția pe echipe,aprecieri verbale,aplauze

Material didactic: fișe de lucru,coli de desen,creioane colorate.

Reguli de joc: Învațătorul formează echipe din câte 4 elevi: echipa Cerc,echipa Pătrat,echipa Triunghi și
echipa Romb. Fiecare grup va primi câte o fișă de lucru,apoi va prezenta copiilor povestea din spatele
acesteia: în Ținutul formelor geometrice a fost o furtună mare care a devastat totul în jur. Cetățenii
acestui ținut trebuie să reclădească totul,dar s-au încurcat în calcule.Fără acestea nu vor reuși să
reconstruiască casele.Astfel Împăratul geometriei ne-a rugat să îl ajutăm să repare ținutul.El a adus
aceste fișe și ne roagă să respectăm cerințele și să îi dam la sfârșit planul terminat.

Prima cerință ne roagă să aflăm următoarele:

1.numerele care se regăsesc în exteriorul figurilor geometrice;

2.numerele care se regăsesc atât în cerc,cât și în pătrat;

3.numerele care se regăsesc doar în romb;

4.numerele care se regăsesc doar în cerc;

5.numerele care se regăsesc doar în triunghi;

6.numerele care se regăsesc atât în triunghi cât și în romb;

7.numerele care se regăsesc doar în pătrat.

31
36 15
23

1 5 44
7 9
3

7
6

25 29
19

Complicarea jocului

A doua cerința ne roagă să efectuăm operații de adunare astfel:

1.Suma numerelor din exteriorul figurilor geometrice;

2.Suma numerelor care se regăsesc doar în cerc;

3.Suma numerelor care se regăsesc atât în cerc,cât și în pătrat;

4.Suma numerelor care se regăsesc doar în pătrat;

5.Suma numerelor care se regăsesc doar în romb;

6.Suma numerelor care se regăsesc atât în romb cât și în triunghi.

După finalizarea sarcinilor elevii vor realiza un desen comun cu planul Ținutului.Din sarcina 1 vor trebui
să vadă câte case sunt de fiecare: casa cerc,casa pătrat.casa romb,casa triunghi,dar și casele care sunt
mixte romb cu triunghi,pătrat cu cerc. Din sarcina a doua vor calcula câți milimetri are fiecare casă.

Bibliografie:

1. Manuale.edu.ro
2. Adaptare după Elena Riba, Școala nr. 1 Rimnicelu-Buzău,Microculegere de jocuri
didactice,glume, ghicitori matematice