Sunteți pe pagina 1din 7

Școala Primară Dumbrava

PROIECT DIDACTIC
Clasele a II-a și a III-a (simultan)
Ora a III-a
CLASA a II-a CLASA a III-a
Data: 20.12.2021 Data: 20.12.2021
Unitatea de învățământ: Școala Primară Dumbrava Unitatea de învățământ: Școala Primară Dumbrava
Prof: Carmen MARARIU Prof: Carmen MARARIU
Aria curriculară: Arte și Tehnologii Aria curriculară: Arte și tehnologii
Disciplina: AVAP Disciplina: AVAP
Unitatea de învățare: Vin Sărbătorile Unitatea de învățare: În prag de sărbători
Subiectul: Bradul de Crăciun- tehnici combinate Subiectul: Bradul de Crăciun- tehnici combinate
Tipul lecției: formare de priceperi şi deprinderi Tipul lecției: formare de priceperi şi deprinderi
Ora: Ora:
COMPETENȚE SPECIFICE COMPETENȚE SPECIFICE
Arte vizuale şi abilităţi practice Arte vizuale şi abilităţi practice

2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice 2.3. Valorificarea elementelor de limbaj plastic în compoziții tematice
2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi 2.2. Realizarea de creații funcționale în diverse tehnici pe diferite suporturi
(hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc). (hârtie, confecții textile, ceramică, sticlă etc).

Limba şi literatura română Limba şi literatura română

2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de comu- 2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de co-
nicare municare

OBIECTIVE OPERAȚIONALE OBIECTIVE OPERAȚIONALE


O1 - să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării; O1 - să descrie conţinutul etapelor de parcurs în realizarea lucrării;
Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU
Școala Primară Dumbrava

O2 - să aplice tehnicile cunoscute de trasare după contur, tăiere, li- O2 - să aplice tehnicile cunoscute de trasare după contur, tăiere,
pire, respectând ordinea operaţiilor; lipire, respectând ordinea operaţiilor;
O3 – să asambleze corect, estetic şi creativ în spaţiul de lucru ele- O3 – să asambleze corect, estetic şi creativ în spaţiul de lucru ele-
mentele componente mentele componente
respectând modelul; respectând modelul;
O4 - să decoreze brăduţii realizaţi; O4 - să decoreze brăduţii realizaţi;
O5 - să-și manifeste preferința pentru anumite compoziții, argu- O5 - să-și manifeste preferința pentru anumite compoziții, argu-
mentând alegerile făcute. mentând alegerile făcute.

RESURSE RESURSE
✓ Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, ✓ Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia,
observaţia, demonstraţia, audiţia muzicală observaţia, demonstraţia, audiţia muzicală
✓ Mijloace de învăţământ: fişă rebus, fişe de lu- ✓ Mijloace de învăţământ: fişă rebus, fişe de lu-
cru, brad din hârtie colorata, fulgi din hârtie, glo- cru, brad din hârtie colorata, fulgi din hârtie,
buri cu exerciţii globuri cu exerciţii
✓ Forme de organizare: activitate frontală, activi- ✓ Forme de organizare: activitate frontală, acti-
tate individuală vitate individuală
✓ Forme şi tehnici de evaluare: Observaţia sistematică, ✓ Forme şi tehnici de evaluare: Observaţia sistematică,
aprecieri verbale aprecieri verbale

Clasa a II-a Clasa a III-a


Momentele Conținut instructiv – Strategii di- Evaluare Momentele lec- Conținut instructiv – Strategii di- Evaluare
lecției educativ dactice ției educativ dactice
1.Moment or- Stabilesc ordinea şi Conversaţia Observarea 1.Moment orga- Stabilesc ordinea şi Conversaţia Observarea sistematică
ganizatoric disciplina în sala de sistematică nizatoric disciplina în sala de
clasă; clasă;
Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU
Școala Primară Dumbrava

Pregătesc materialele Lucrarea Pregătesc materialele Lucrarea


necesare în desfăşura- model, necesare în des- model,
rea activităţii; carton colo- făşurarea activităţii; carton colo-
rat, lipici, rat, lipici,
forfecuţe, forfecuţe,
perforatoare perforatoare
decorative, decorative,
sclipici. sclipici.

2. Captarea 2Captarea atenției


atenției Se realizează printr-o Se realizează printr-
ghicitoare : Conversaţia Observarea o ghicitoare : Conversaţia Observarea sistematică
De copii este iubit, sistematică De copii este iubit,
De Crăciun De Crăciun
împodobit, împodobit,
Verde e, majestuos Verde e, majestuos
Cine e aşa frumos? Cine e aşa frumos?
(Bradul) (Bradul)

3.Anunțarea Anunţ tema de zi: conversaţia Observarea 3.Anunțarea te- Anunţ tema de zi: conversaţia Observarea sistematică
temei și a obi- Tehnici combinate sistematică mei și a obiecti- Tehnici combinate
ectivelor (Tăierea după contur, velor (Tăierea după contur,
îndoire şi muchiere, îndoire şi muchiere,
lipire) –Brăduţul de lipire) –Brăduţul de
Crăciun Crăciun
4. Dirijarea în- Intuirea modelului şi 4. Dirijarea în- Intuirea modelului
vățării a materialului Conversaţia vățării şi a materialului Conversaţia Observarea sistematică
Solicit elevilor: Solicit elevilor:

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU


Școala Primară Dumbrava

- să urmărească mo- Observarea - să urmărească mo-


delul; sistematică delul;
- să identifice mate- - să identifice mate-
rialele necesare Explicaţia rialele necesare Explicaţia
- să observe etapele - să observe etapele
de lucru, demon- de lucru, demon-
straţia, tehnicile utili- straţia, tehnicile uti-
zate, să as- lizate, să as-
culte explicaţiile. culte explicaţiile.
Demonstrarea şi Demonstrarea şi
explicarea modului explicarea modului
de lucru de lucru

1. Impaturiti o 10. Impaturiti o


hartie in ju- hartie in ju-
matate apoi o matate apoi o
tăiem. tăiem.
2. Puneti cele 11. Puneti cele
doua piese doua piese
impreuna si impreuna si
indoiti-le din indoiti-le din
nou in juma- nou in juma-
tate tate
3. Desenati o ju- 12. Desenati o
matate de jumatate de
brad pe fata brad pe fata
opusa impatu- opusa impa-
rita turita
4. Taiati de- 13. Taiati de-
alungul liniei alungul liniei
Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU
Școala Primară Dumbrava

– ar trebui sa – ar trebui sa
aveti doi brazi aveti doi
identici brazi identici
5. Indoiti pomul 14. Indoiti pomul
la jumatate Exerciţiul la jumatate Exerciţiul
doar usor doar usor
pentru a pentru a
marca centrul marca centrul
6. Taiati de-a 15. Taiati de-a
lungul juma- lungul juma-
tatii de jos tatii de jos
pana la mijloc pana la
7. Impreunati cei mijloc
doi brazi de-a 16. Impreunati
lungul taie- cei doi brazi
turii de-a lungul
8. Folosind un taieturii
scotch trans- 17. Folosind un
parent lipti scotch trans-
capetele si parent lipti
varfurile im- capetele si
preuna pentru varfurile im-
a face un brad preuna pentru
care sa stea a face un
singur si sa nu brad care sa
alunece stea singur si
9. Desenati / sa nu alunece
decorati 18. Desenati /
bradul cu decorati
bradul cu
Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU
Școala Primară Dumbrava

sclipici, orna- sclipici, orna-


mente mente
Realizarea Realizarea
lucrǎrilor de lucrǎrilor de
cǎtre elevi cǎtre elevi
Supraveghez Supraveghez
modul de realiz- modul de realiz-
are a lucrărilor, are a lucrărilor,
îndrum corectez, îndrum corectez,
accord sprijin ele- accord sprijin
vilor care elevilor care
întâmpină difi- întâmpină difi-
cultăţi cultăţi

5. Încheierea Cer elevilor să apre- Conversația Aprecierea 5. Încheierea ac- Cer elevilor să apre- Conversația Aprecierea verbală
activităților cieze lucrările după verbală tivității cieze lucrările după
următoarele criterii: Exercițiul următoarele criterii: Exercițiul
- corectitudinea exe- - corectitudinea exe-
cutării; cutării;
- aranjarea elemente- - aranjarea elemen-
lor; telor;
- acurateţea lucrării; - acurateţea lucrării;
-creativitatea copiilor -creativitatea copiilor
Copiii expun lucrările, Copiii expun lucră-
îşi exprimă părerea rile, îşi exprimă păre-
despre acestea rea despre acestea
Se fac aprecieri gene- Se fac aprecieri gene-
rale asupra modului de rale asupra modului

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU


Școala Primară Dumbrava

desfăşurare a activi- de desfăşurare a acti-


tăţii vităţii

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

S-ar putea să vă placă și