Școala Primară Dumbrava

PROIECT DIDACTIC
Clasele a II-a și a III-a (simultan)
Ora a III-a
CLASA a II-a CLASA a III-a
Data: Data:
Unitatea de învățământ: Școala Primară Dumbrava Unitatea de învățământ: Școala Primară Dumbrava
Prof: Carmen MARARIU Prof: Carmen MARARIU
Aria curriculară: Arte și Tehnologii Aria curriculară: Om și societate
Disciplina: Muzică și mișcare Disciplina: Educație civică
Unitatea de învățare: Bun venit primăvară! Unitatea de învățare: ”Raporturile noastre cu plantele și animale”
Subiectul: Primavara a sosit Subiectul: ‘’ Ce sunt plantele și animalele,,?
Tipul lecției: mixtă Tipul lecției: Însușire de noi cunoștințe
Ora: Ora:
COMPETENȚE SPECIFICE COMPETENȚE SPECIFICE
Muzica si miscare EDUCAȚIE CIVICĂ
1.4.Receptarea cântecelor cu un ambitus corespunzător; 2.1. Recunoașterea unor atitudini în raport cu lucrurile, cu plantele și
2.1.Cântarea în colectiv, asociind mişcarea sugerată de text; animalele;
2.2.Cântarea în colectiv, asociind acompaniamentul sugerat de ritm şi de 2.2. Manifestarea unor atitudini pozitive în raport cu lucrurile, cu plantele și
măsură; animalele;

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
exprimare. 1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu
claritate;
Comunicare în limba română 1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
1. 1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate; 2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, în diferite contexte de
2. 3. Participarea cu interes la dialoguri, în diferite contexte de comunicare. comunicare;
4. 3. Exprimarea unor idei, sentimente, păreri prin intermediul limbajelor
convenţionale MATEMATICĂ

Dezvoltare personala 4.2. Operarea cu unităţi de măsură standardizate, fără transformări.

2.1. Exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate

2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activă
2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi

OBIECTIVE OPERAȚIONALE OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1 – să rostească clar şi distinct cuvintele cântecului; O1: Să recunoască și să denumească plante și animale, domestic și
O2 – să explice, folosind cuvinte proprii, conţinutul cântecului; sălbatice cunoscute;
O3 – să rezolve corect şi conştient structura ritmică a cântecului; O2: Să exemplifice asemănări și deosebiri între plante cunoscute și
O4 – să intoneze, corect şi expresiv, fragmente din cântecul nou învăţat; animale învățate;
Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU
 Școala Primară Dumbrava

O5 – să execute integral, corect şi expresiv cântecul, atât individual cât şi O3: Să explice ciclul de viață la unele plante și animale;
colectiv. O4: Să denumească necesitățile de bază ale plantelor și animalelor
O6– să efectueze mişcări sugerate de linia ritmico-melodică a cantecului. despre care se va menționa pe parcusul orei;
O5: Să justifice reacții pe care le au oamenii vis-a-vis de
comportamentul anumitor animale;
O6: Să explice și să justifice reacțiile de apărare și adaptare ale plantelor
la mediul înconjurător;
O7: Să realizeze simple calcule matematice în contexte date;
O8: Să realizeze un afiș cu tema ,,Pădurea, aurul verde al planetei,,,
respectând cerința dată.

RESURSE RESURSE
a) Resurse procedurale: Explicaţia, Exerciţiul de a) Resurse procedurale: explicaţia, conversaţia, demonstaţia,
intonaţie, Conversaţia, Demonstraţia observația, brainstorming, munca independentă, lectură explicativă ;
b) Resurse materiale: Mijloace de învăţământ: Plansa si b) Resurse materiale: Prezentare Power Point, laptop, videoproiector,
fise cu textul cântecului „Primavara a sosit”, Desene/ caiet de lucru (auxiliar), instrumente de scris, foaie A3, poze, lipici,
imagini - „Palatul muzicii”, Benzi pentru saculetul cu foarfecă, acuarele, carioci;
surprize, MP3
➢ Forme de organizare: frontală, individuală , pe grupe, în Forme de organizare: frontal, individual
perechi
Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU
 Școala Primară Dumbrava

BIBLIOGRAFIE: Bibliografie:
- M.E.N– “Programa şcolară pentru disciplina Muzică și mișcare – • MEN-„Programa şcolară pentru disciplina ,,Educație civică,, nr.
clasa pregătitoare, clasele I, a II-a”, Bucureşti, 2013. 5003/ 02.12.2014”, Bucureşti, 2014;

• Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru

formarea competenţelor cheie la şcolarii claselor I-IV. Program de
formare continuă de tip “Blended learning” pentru cadrele didactice
din învăţământul primar. Modulul III. Bucureşti:G.R., MECTS. OI
POSDRU.

Clasa a II-a Clasa a III-a

Momentele Conținut instructiv – Strategii Evaluare Momentele Conținut instructiv – Strategii Evaluare
lecției educativ didactice lecției educativ didactice
1.Moment Stabilesc ordinea şi Conversaţia Observarea 1.Moment Stabilesc ordinea şi Conversaţia Observarea sistematică
organizatoric disciplina în sala de sistematică organizatoric disciplina în sala de
clasă; clasă;

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

Pregătesc materialele Pregătesc materialele

necesare în necesare în
desfăşurarea desfăşurarea
activităţii; activităţii;

2. 2Captarea atenției
Omogenizarea Să ne imaginam că, Se va realiza un PPT
vocilor impreună cu Zana Conversaţia Observarea pe care vor fi diferite Conversaţia Observarea sistematică
Primaverii am plecat sistematică imagini reprezentând
într-o călătorie în plante și animale de
lumea minunată a pe teritoriul tării Observația
muzicii. ( noi am mai noastre sau din ale
fost, stim cât e de zone ale lumii Brainstormin
minunat si de aceea g
vrem sa se bucure si
Zana Primaverii.) Prezentarea
Iată-ne ajunşi în Power Point
faţa unui mare palat – Videoproiect
Palatul Muzicii. or
Laptop

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

• Exerciţii de
respiraţie:
Am deschis marea
poartă a palatului, un
vânt puternic încearcă
să ne opreasca din
drum. Noi suntem mai
puternici decât el.
Se solicită
inspiraţie amplă şi
expiraţie lungă,
dozată cu rostirea
silabei „Vâjjj...”
Am reusit să
pătrundem în palat.
La ferestre sunt multe
flori , iar noi le
mirosim. Ce frumos
miroase floarea!

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

O privighetoare ne
întâmpină şi ne
spune: „ Haideţi cu
mine”!
• Exerciţii de
intonaţie:
Am plecat mai
departe conduşi de
privighetoare care ne
cântă o frumoasă
melodie.
Se intonează , pe
sunetul „sol”
vocalele, în
următoarea ordine: i,
e, a, o,u. . Vor fi
intonate mai întâi
separat, pe sunete
lungi, apoi unite toate
într-o singură

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

respiraţie, ultima
silabă intonându-se
cât mai lung posibil,
în scopul obţinerii
unei respiraţii costo-
diafragmale cât mai
corecte.
• Exerciţii de
dicţie:
Mai mergem noi
ce mai mergem şi ne
apare în faţă o uşă
mare care se va
deschide numai dacă
vom rosti corect
versurile:
Mu-zi-ca îmi pla-ce
mult
Şi s-o cânt şi s-o as-
cult.

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

Tu, tu, tu, trom-

pe-ta su-nă
Toţi şco-la-rii se a-
du-nă.
Merg în pas cu vo-
ie bu-nă
Cân-tul lor vo-ios
ră-su-nă.

Uşa s-a deschis

şi iată-ne în lumea
minunată a muzicii!
Aici găsim un mesaj.
Hai să-l citim!
Bun venit, scolari
voinici si dragă Zană
Primăvară! Iată-vă în
această minunată
lume a muzicii!

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

Pentru a vă putea
demonstra măiestria
de buni muzicieni
aveţi de trecut câteva
probe. Să vă văd!
Sunteţi pregătiţi?
3.Anunțarea Astăzi vom învăţa să conversaţia Observarea 3.Anunțarea Se anunță tema conversaţia Observarea sistematică
temei și a interpretăm corect, sistematică temei și a lecției: „Ce sunt
obiectivelor cântecul „Primavara obiectivelor plantele și
a sosit” , folosind animalele,,?
moduri de interpretare Obiectivele se
variată: în cor, pe comunică într-o
grupe, acompaniindu- manieră accesibilă
ne cu pozitivul elevilor.
melodiei, cu percuţie
corporală bătăi din
palme, bătăi din
picior, pocnitul
degetelor, alte miscari

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

sugerate de textul
cântecului.
4. Dirijarea Prezint o planşă cu 4. Dirijarea Lecția va începe cu
învățării textul cântecului Conversaţia învățării întrebări ale Conversaţia Observarea sistematică
„Primavara a sosit”. Observarea învățătoarei
Elevii au pe banci fisa sistematică referitoare la Explicaţia
cu textul cantecului. animalele de
Cântatul model companie și plantele Exerciţiul
Se va intona Explicaţia de casă pe care copiii
cântecul model de le au acasă.
propunător , corect şi Diferențiem în
expresiv, apoi se va continuare animalele
asculta, de două – trei de companie în
ori la laptop. animale sălbatice și
Invit elevii să animale domestice
citească textul evidențiind în același
cântecului scris pe timp asemănările și
planşă şi să identifice deosebirile dintre
eventualele cuvinte acestea; iar plantele
necunoscute. le diferențiem în

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

Invăţarea decorative și cele

cântecului se va care aduc foloase
realiza pe fragmente, omului. Le prezint
delimitarea fiecărui elevilor un PPT cu
fragment (cântecul imagini ale diferitelor
are două fragmente animale de companie
muzicale) făcân-du-se sălbatice sau
în funcţie de analiza domestice precum și
formei muzicale a cu plante din
cântecului. cotidianul elevilor
Se va învăţa dar și din alte părți ale
primul fragment, apoi lumii.
al doilea, se vor relua Printr-o ghicitoare și
primele două un proverb îi conduc
fragmente. pe elevi către
La fel se va descoperirea
proceda şi cu strofa a animalului (câinelui),
doua. considerat și cel mai
Se va avea în bun prieten al
vedere şi însuşirea Exerciţiul omului.

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

corectă a versurilor, Li se vor citi elevilor

frazarea, emisia, câteva informații și
dicţia- curiozități despre
viața câinilor (ciclu
de viață, comparația
dintre durata de viață
a omului și a
câinelui).
Se trece la lecturarea
textului din auxiliar
și la rezolvarea
itemilor propuși de
caietul special.

5. Încheierea Se fac aprecieri finale, Conversația Aprecierea 5. Încheierea Elevii vor avea de Conversația Aprecierea verbală
activităților frontale si individuale, verbală activității realizat un afiș cu
referitoare la Exercițiul tema ,, Pădurea, aurul Exercițiul
participarea la lecţie şi verde al planetei,,.
calitatea interpretării Afișul va trebui să
conțină poze decupate

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU

 Școala Primară Dumbrava

și lipite, desene
colorate, precum și
câteva informații
sugestive legate de
acest subiect.
Se fac aprecieri
globale şi individuale
asupra activităţii
desfăşurate.

Proiect didactic Prof. Carmen MARARIU