INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa județeană, 19 martie 2022
Clasa a V-a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de trei ore.
• Punctajul total este de 100 de puncte.
Se dau textele:
Multora li se păruse de necrezut că o fetiță așa de mică, aflată încă la vârsta acadelelor,
putea fi în stare de o asemenea grozăvie: să dea timpul înainte. Dar până la urmă, ce anume nu
le convenise? ”Trăim în secolul vitezei”, spunea apăsat Domnișoara Poimâine, pe insula ei
plutitoare.” Lucrurile se desfășoară acum mult mai repede”.[...]
5 Își petrecea zilele amestecând în nebuloasa de resturi de întâmplări prin care plutea mica
ei insulă. Uneori se formau vârtejuri și misiunea ei era să le domolească. Furtunile și găurile
negre de timp nu trebuiau să ajungă niciodată în regat. Era treaba ei să se ocupe de toate astea.
Noroc că nu aveau loc prea des turbulențe, în cea mai mare parte a timpului lucrurile erau liniștite
și sub control. Atât de liniștite, încât Domnișoara Poimâine simțea că o apucă disperarea. Ar fi
10 dat orice să aibă cu cine schimba o vorbă, ar fi ieșit la un suc efervescent, ar fi mers la un concert
de Future Rock, ar fi ținut un jurnal strict secret- dar ce să scrie în el, de vreme ce toate zilele
erau aproape la fel? Ar fi...ah, ar fi fugit noaptea de-acasă, ar fi mers cu o mașină decapotabilă,
ar fi mestecat gumă, s-ar fi dat cu ruj, ar fi văzut răsăritul pe o plajă pustie, ar fi mers la petreceri
în pijamale... Câte n-ar fi făcut, dacă nu ar fi fost exilată în blestematul ăsta de loc plicticos.
15 Cu căștile pe urechi, Domnișoara Poimâine se întindea pe spate, ascultând muzică și
privind cerul înstelat și portocaliu de deasupra. Future Rock, așa se numea genul ei muzical
preferat, iar trupa care-i făcea inima să vibreze cu muzica și, mai ales cu versurile atipice, purta
numele The Leprechauns. De când fusese alungată de unchiul ei și-ncepuse să crească,
renunțase la codițe, fundițe, rochițe și acadele. Se îmbrăca numai în negru, cu niște haine despre
20 care nu puteai spune niciodată unde încep și unde se termină. Îți vopsise părul în violet, își
tunsese un breton foarte scurt, asimetric, și renunțase pentru totdeauna la sandale și balerini.
Acum purta numai bocanci. Și multe inele. Și-și desenase un fluture pe umăr. ”Timpul e de partea
mea”, scria pe aripile lui, pe care și le desfăcea numai când Domnișoara Poimâine era adevărat
bucuroasă. În restul timpului, fluturele-și închidea aripile și ascundea cuvintele despre timp, care
25 nu erau altceva decât titlul melodiei sale preferate.
Și, cu muzica bubuindu-i în căști și părul violet fluturând, cu suprafața de mătase
unduitoare care i se desfășura deasupra, începea să uite unde se află, uita de pedeapsa pe care
o avea de suportat, de plictiseală, de lipsa de perspective și simțea deodată cum îi cresc aripi,
cum se întinde ca un arc, cum timpul nu mai există sau ea devine una cu timpul, ea e însăși
30
timpul și spațiul, e o făptură nesfârșită și atotcuprinzătoare și universul există doar pentru că îl
visează ea, și Mâine, Azi și Ieri se topesc într-o pastă strălucitoare, și Domnișoara Poimâine
adormea legănată de vise.
(Adina Rosetti, Vremea Vrăjitoarei Niciodată)

B.
O veche poveste creștină, care vine din Italia, spune că un om sfânt străbătea o pădure
cugetând la aceste vorbe din Psalmi: ”O mie de ani înaintea ochilor Tăi, precum ziua de ieri
35 care a trecut..”
Deodată, o pasăre aflată pe creanga unui copac a început să cânte. Omul cel sfânt a
ridicat ochii și a ascultat cântecul minunat al păsării, petrecând așa un ceas de încântare. Pe
urmă și-a spus că ar fi timpul să se întoarcă și a pornit la drum.
La ieșirea din pădure, mergând prin niște locuri pe unde mai trecuse, nu mai recunoștea
nimic. Casele unde era întâmpinat cu căldură dimineața nu erau, după-amiază, decât niște
40
ruine năpădite de mărăcini. Acolo unde, în zorii aceleiași zile, nu erau decât bolovani, se
ridicau alte case. Cât despre oamenii pe care i-a întâlnit, pe lângă faptul că veșmintele i se
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

păreau ciudate, erau cu toții necunoscuți.

Omul cel sfânt petrecuse trei sute de ani ascultând cântecul păsării, trei veacuri
45 încheiate. Frunzele căzuseră de trei sute de ori în jurul lui și copacii înverziseră de trei sute
de ori, dar omul arăta la fel, nu cunoscuse povața trupului vremelnic, a oboselii, nici chinurile
foamei și nici trecerea nemiloasă a timpului. Vrăjit de o picătură nevăzută din ceea ce
cronicarii au numit paradisul, fusese apărat de întuneric, de bătrânețe și de moarte.
A trăit apoi mai departe, ascultând toate cântecele păsărilor. S-a întors de multe ori în
50 același loc, în pădure. Dar încântarea aceea pe care o căuta acum cu atâta râvnă nu s-a mai
ivit niciodată.
(Jean-Claude Carrière, Cercul mincinoșilor, Cântecul păsării)
C.
Tipuri de ceasuri

Ceas de perete obișnuit

Există multe diferite tipuri de ceasuri care au diferite utilizări, le putem distinge după modul de
55
funcționare:
• Ceasuri solare, care indică timpul solar adevărat - ceasurile acestea folosesc soarele
pentru a indica ora:
o Cadranul solar
o Gnomonul
• Clepsidre - pot fi găsite cu nisip sau cu apă
60
• Lumânare gradată
• Ceasuri mecanice
o Ceas cu pendul (ce utilizează un pendul gravitațional)
o Ceas cu pendul de torsiune
65 o Ceas cu balansier (ce utilizează un pendul elastic)
• Ceas electromecanic
• Ceas electronic - care în ciuda numelui, măsoară timpul pe baza unui fenomen
mecanic, și anume vibrația unui cristal de cuarț
• Ceas atomic - ce utilizează oscilațiile produse de un dispozitiv de tip laser
70 După utilizare și formă ceasurile pot fi:
• Ceasuri de perete (cu pendulă), ceasuri de turn (orologii)
• Ceasuri de buzunar, ceasuri de mână
• Ceasuri deșteptătoare
• Ceasuri pentru scufundători
• Ceasuri pentru piloți
75
• Ceasuri astronomice
• Ceasuri pentru jocul de șah

(https://ro.wikipedia.org/wiki/Ceas)
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

SUBIECTUL I ____ 20 de puncte

Scrie pe foaia de examen numărul cerinței și litera corespunzătoare răspunsului corect:
1.Sunt despărțite corect în silabe cuvintele din seria:
a. tur-bu-le-nțe, vâr-te-ju-ri, a-poi;
b.flu-tu-re, des-pre, trăit;
c.dis-pe-ra-re, pus-ti-e, a-șa;
d.ni-cio-da-tă, por-to-ca-li-u, rui-ne. 2 puncte
2. Sinonimele contextuale ale cuvintelor: întâmplări, misiunea, liniștite, din rândurile 5-9, sunt
în ordine:
a. acțiuni, rezultat, sigure;
b. evenimente, scop, calme;
c. trăiri, consecință, pașnice;
d. istorii, datorie, agitate. 2 puncte
3. În enunțul: Se îmbrăca numai în negru, cu niște haine despre care nu puteai spune
niciodată unde încep și unde se termină... există:
a. șase predicate verbale;
b. patru predicate verbale;
c. cinci predicate verbale;
d. trei predicate verbale. 2 puncte
Scrie pe foaia de examen răspunsurile corecte ale cerințelor de mai jos:
4. Selectează din rândurile 35-40 două verbe la timpuri diferite ale modului indicativ,
precizându-le: 2 puncte
5. Alcătuiește un enunț asertiv în care un verb selectat din al doilea text să aibă un alt înțeles,
precizându-l. 2 puncte
6. Transcrie enunțul interogativ din rândurile 5-13. 2 puncte
7. Formulează o propoziție, în care să o îndemni pe Domnișoara Poimâine să aleagă un ceas
dintre cele prezentate în textul C. 2 puncte
8. Precizează valoarea morfologică a cuvântului a avea din enunțul: A trăit apoi mai departe,
ascultând toate cântecele păsărilor. 2 puncte
9. Scrie verbul din enunțul: Omul cel sfânt a ridicat ochii...la timpul mai-mult-ca-perfectul,
păstrând persoana și numărul. 2 puncte
10. Corectează greșelile de orice fel din mesajul Domnișoarei Poimâine adresat unchiului ei:
- Unchiule dorința mea este aceia de a pleca de pe insulă. 2 puncte
 INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA

SUBIECTUL al II-lea 40 de puncte

Scrie pe foaia de examen răspunsul, în enunțuri, pentru fiecare dintre întrebările:
1. De ce spune Domnișoara Poimâine, personaj prezent în textul A: Trăim în secolul vitezei.
6 puncte
2. Care este ideea principală din rândurile 36-39 ? 6 puncte
3. Ce atitudine a naratorului se desprinde din rândurile 5-10 ? 6 puncte
4. Numește o trăsătură a personajului din al doilea text, exemplificând-o cu un citat. 6 puncte
5. În care dintre cele două spații descrise în textele A și B ai prefera să trăiești. Motivează
răspunsul în 50-80 de cuvinte, valorificând textul ales. 8 puncte
6. Ce tip de ceas consideri că s-ar potrivi acțiunii prezentate în cel de-al doilea text, precizând
criteriul după care l-ai selectat. 8 puncte
SUBIECTUL al III-lea 40 de puncte
Imaginează-ți că ai primit de la bunicul tău un ceas de buzunar.
Scrie un text narativ, de 150-300 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare veselă al cărei
personaj să fie chiar ceasul de buzunar primit.
În elaborarea compunerii vei avea în vedere:
-formularea unor idei creative adecvate cerinței, respectând relația dintre temă și conținut;
8 puncte
-precizarea a două elemente ale contextului spațio-temporal; 2 puncte
-prezentarea convingătoare a personajelor; 4 puncte
-respectarea convențiilor unui text narativ și a structurii unei compuneri; 4 puncte
-realizarea coerenței tematice și a coeziunii 4 puncte
-utilizarea unui limbaj expresiv. 2 puncte

Vei primi 24 puncte pentru conținutul compunerii și 16 puncte pentru redactare.

Notă!
Punctajul pentru redactare se acordă doar în cazul în care compunerea are minimum
150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus.
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN BRĂILA