Titlul lecției: CYBERBULLYING-ul (Hărțuirea on-line), clasa a VII-a, 20 elevi
Timp alocat: 50 min. Metode și procedee: conversația, expunerea, discuția, studiul de caz, situația problemă, răspuns la întrebări structurate Modalități de facilitare: frontal, individual, în perechi, pe grupe Materiale didactice: fișe de lucru, laptop, videoproiector, acces la internet, filme educaționale Evaluare: apreciere verbală, fișă de lucru, observarea elevilor și a răspunsurilor date, portofoliul elevilor pentru disciplina CDP Colaboratori: Poliția Școlară, Directoratul Național de Securitate Cibernetică-DNSC, Asociația Specialiștilor în Confidențialitate și Protecția Datelor și Asociația Națională pentru Securitatea Sistemelor Informatice Competența generală: 1. Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine şi a unui stil de viaţă sănătos și echilibrat Competența specifică: 1.2. Autoevaluarea stilului de viață sănătos în raport cu mediul de viaţă Activități de învățare Mijloace de Modalități de Observații instruire / resurse evaluare Captarea atenției Display telefon Expunere
Fiecare elev citește mesajul de întâmpinare de pe
telefonul personal. Dacă doresc, pot citi mesajele cu voce tare și pot împărtăși din experiența avută de la ultima oră despre pericolele rețelelor de socializare. Brainstorming Flipchart, markere Evaluare orală Foarte multe pericole sunt Fie că folosim tableta, telefonul sau computerul, ne deja cunoscute conectăm cu toții la mediul on-line, pentru a avea acces de la la informații, resurse educaționale, divertisment, activitatea relaxare, grupuri de socializare. despre Pe grupe (4x5), elevii (de)scriu pericole ale navigării pe pericolele internet: expunerea la conținut ilegal/dăunător, grupurilor hărțuirea on-line (cyberbullying-ul), furtul datelor sociale personale, sexting-ul (transmiterea de mesaje pe internet/telefon cu continut sexual), grooming-ul (ademenirea copiilor în mediul virtual), dependența de internet, phishing (înșelăciunea electronică), smishing- ul (phishing-ul prin SMS)
Discuții de grup (4x5) Argumentare pe Feed-back oral Banda
baza imaginilor desenată a fost Argumentarea tipurilor de bullying în banda desenată creată în (pe stradă, la școală, în societate, pe internet, în familie, aplicația în vecinătatea locuinței) www.storyboa rdthat.com Studiu de caz Film educațional: Răspunsuri *Materialul Overwhelmed: A formulate de este în limba Analizează și compară scena din filmul Overwhelmed Cyberbullying elevi engleză; (2018) – 6 min. 49 sec. Short Film (2018) – conexiune cu Bing video altă disciplină În perechi, elevii răspund la întrebări: 1. Care sunt trăirile protagonistei? Trușcan Magdalena-Simona / CTMB Fălticeni
2. Care sunt recomandările oferite de specialiști?
Evaluare finală Fișa de feed-back Gradul de
retenție a Completarea fișei de feed-back pe trei coloane: informațiilor ,,Cyberbullying-ul: ce știam, ce nu știam, ce am reținut” Follow-up Poster / desen Portofoliul disciplinei CDP Realizarea unui desen / poster sugestiv pe tema CYBERBULLYING-ULUI, care va fi integrat în portofoliul disciplinei, la tema Siguranța pe internet.
Banda desenată realizată poate fi resursă pentru o activitate în limba engleză pe tema BULLYING-ULUI.