RAPORT de analiza a aplicarii testului de evaluare

1.Obiectivele testului de evaluare finală la lecţia: „Operatii cu numere intregi.

Ridicarea la putere a numerelor intregi”

O1. Să poată efectua corect calcule cu numere intregi;

O2. Să poată aplica regula semnelor in calcule cu numere intregi;
O3. Să poată calcula corect tinand cont de ordinea parantezelor;
O4. Sa poata aplica regulile si formule invatate in exercitii mai complexe;

Matricea de specificaţii a testului, ţinând cont atât de cele patru obiective, cât şi de cei
cinci itemi ai testului este:

2.Matricea de specificaţii

Nr Conţinuturi(itemi)/ Cunoaştere Înţelegere Aplicare Analiză Total

Obiective
1 I1/O1 20 20
2 I2/O2 20 20
3 I3/O3 20 20
4 I4/O3 20 20
5 I5/O4 20 20
Total 20 20 40 20 100
3. Testul administrat

Test de evaluare NR. 1

1) Calculați:
a) (−5) + (+10) = c) (- 9) - (+ 2)=
b) (−8) − (−2) = d) (-3) + (-11)=
2) Calculați:
a) (−3) ∙ (−7) = c) (+45): (+9) =

b) (+5) ∙ (−6) = d) (−80) ∙ (+10) =

3) Calculați:

a) (−3) = c) (−5) =
3 2

b) −102 = d) (−1) =
2019

4) Calculați, ținând cont de ordinea efectuării operațiilor:

a) (3+4∙5)−(2+6∙3)=
b) [−25: (−5) + 18 ∶ (−6)] ∙ 3 =
c) [(−5)2 ∙ (−2 − 3)4 ∙ (+2 − 7)3]5: (−5)43 =
d) [(−3)27: 326 + 2 ∙ (−5)]: 13+(−6)0 =
5) Calculați: 2∙22∙23∙24∙25∙......∙2100 : (2)5049

Teste de evaluare NR.2

1) Calculați:
a ) (+4) + (−12) = c) (+ 7) - (+ 5)=
b ) (−3) − (+7) = d) (-6)+(-8)=
2) Calculați:
a) (−5) ∙ (+6) = c) (+42): (−7) =
b) (−7) ∙ (−3) = d) (+72) ∙ (+9) =

3) Calculați:

a ) (−7)2 = c) (−1) =
2020

b) (−2)3 = d) −6 =
2

4) Calculați, ținând cont de ordinea efectuării operațiilor:

a) (7+3∙4)−(5+5∙4)=
b) −3 ∙ [2 − (−6)2: (−9)] − 2 ∙ [6 − (−8)] =
c) [(−5)2 ∙ (−1 − 4)4 ∙ (+3 − 8)3]5: (−5)43 =
 d) [(−3)29: 328 + 2 ∙ (−5)]: 13+(−11)0 =
5)Calculați: (5)5051 : (5∙52∙53∙54∙55∙.......∙599∙5100)

4. Barem de evaluare şi notare (Nr1)

1. a) 5 b) -6 c) -11 d) -14 0,5p x 4=2p

2 a) 21 b) -30 c) 5 d) -800 0,5p x 4=2p

3. a) 27 b) -100 c) 25 d) -1 0,5p x 4=2p

4. Total 0,5 x 4=2p:

a) 23-20=3 0,5p
b) (5-3) ¿ 3=6 0,5p
45 43 2
c) (−5 ) ⋅(−5 ) =(−5) =25 0,5p
d) -13:13+1=-1+1=0 0,5p
50⋅101 5049 1
5.
2 :2 =2 =2 1p

Din oficiu se acorda 1p.

Total 10p.

5. Analiza rezultatelor în urma administrării testului ....

Cls.a VI-a

Numar subiecti testati: 27 din efectivul de 30

Rezultatele pe intervale de note
NOTA/ 1-1.99 2-2.99 3-3.99 4-4.99 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10
INTERVAL
NR ELEVI 0 0 2 3 5 6 4 4 3
PROCENTE 0 0 7.41 11,11 18,52 22,22 14,81 14,81 11,11

Media generală a clasei:

REZULTATE PE ITEMI
ITEMI item1 item2 item3 item4 item5
NR.ELEVI CARE AU 25 20 19 15 4
REZOLVATCORECT
PROCENTE 92.6 74.01 70.3 55.6 14.8
 Diagrama statistica

6.Observații și concluzii
Aspecte pozitive:
-Elevii stiu sa foloseasca regula semnelor in calcule;
-Elevii cunosc ordinea efectuarii operatiilor si folosirea parantezelor;
-Elevii stiu regulile de calcul cu puteri;
Aspecte negative:
-elevii nu stiu sa aplice modele de rezolvari pe un subiect dat;
-elevii nu cunosc formula sumei lui Gauss;
-elevii nu isi dau seama cum sa fooloseasca formula lui Gauss in exerciti mai complexe;
7.Măsuri de optimizare a predării-invăţării-evaluării
- alocarea unor resurse de timp la fiecare oră pentru aprofundarea unor noţiuni;
- exercitii suplimentare;
- recapitularea unor formule invatate;