Unidad 8

Cuerpos geométricos y trayectos

Señor profesor(a) a continuación se describe el tipo de material adjunto y se plantea los posibles
momentos pedagógicos en que puede ser trabajados.

Material:
- Guía de ejercitación (4 páginas)
- Guía de ampliación (2 páginas)
Objetivos:
- Guía de ejercitación: ejercitar los contenidos trabajados en el texto de una manera lúdica y
aplicable a situaciones de la vida diaria.
- Guía de ampliación: potenciar el trabajo realizado en el texto, por medio de la resolución de
problemas. En este caso la estrategia de resolución corresponde a “descartar información”.

Contenidos trabajados:
- Guía de ejercitación: representación y construcción de prismas y pirámides, trayectos.
- Guía de ampliación: prismas y pirámides.
Momento pedagógico:
- Guía de ejercitación: al finalizar la entrega de los contenidos, después del trabajo del taller
de ejercicios propuesto en el texto.
- Guía de ampliación: al finalizar el trabajo de la unidad.
Indicadores de evaluación:
Guía de ejercitación
- Actividad 1: Une 6 de los 8 cuerpos correctamente a su descripción.
- Actividad 2: Completa correctamente la tabla.
- Actividad 3: Describe correctamente 2 de los 3 elementos pedidos (cara, arista, vértice)
- Actividad 4: Reconoce las redes que forman prismas y las que forman pirámides.
- Actividad 5: Representa al menos 1 de las 2 vistas pedidas.
- Actividad 6: Describe correctamente al menos 3 de los 5 trayectos pedidos.
- Actividad 7: Representa correctamente el plano y describe correctamente el trayecto.
Guía de ampliación
- Actividad 1: Analiza la información y responde correctamente el problema.
- Actividad 2: Analiza la información y responde correctamente el problema.
 Unidad 8

Guía de ejercitación

Nombre: _________________________________ Curso: __________

La siguiente guía de trabajo te permitirá reforzar y ejercitar los contenidos trabajados en la

unidad. Lee atentamente las instrucciones y no olvides revisar cada actividad una vez
terminada.

1. Une cada cuerpo geométrico con su descripción.

(Los prismas deben estar de pie)

Tiene 4 vértices y 6
aristas.

Tiene 8 vértices y 12
aristas.

Tiene 10 vértices y 15
aristas.

Tiene 6 vértices y 10
aristas.

Tiene 5 vértices y 8
aristas.

Tiene 12 vértices y 18
aristas.

• ¿Qué diferencia a un prisma de una pirámide?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
• Pinta de rojo las pirámides y de azul los prismas.
2. Completa la tabla.

Cuerpo Número de Número de Número de

caras vértices aristas

(poner parado)

• ¿Cuántas aristas tiene un prisma de base triangular? ¿Y una pirámide de

base triangular?

3. Describe cada uno de los elementos que se señalan.

(Marcar líneas de los bordes y vértice que se señala)
4. Encierra con azul la redes que te permiten armar un prisma y de rojo las
que te permitan armar una pirámide.

• Dibuja en tu cuaderno 4 redes distintas que te permitan armar un cubo.

5. Dibuja como se ven los siguientes cuerpos desde:

arriba el frente
6. Ubica los siguientes elementos en la cuadrícula.

• ¿Qué indicaciones darías para ir de a ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• ¿Qué indicaciones darías para ir de a ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• ¿Qué indicaciones darías para ir de a ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• ¿Qué indicaciones darías para ir de a ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

• ¿Qué indicaciones darías para ir de a ?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7. Dibuja en tu cuaderno un plano de tu sala de clases y anota las

indicaciones para ir de tu puesto a la puerta de la sala.

Considera las
(Mascota) indicaciones en pasos.
 Unidad 8

Guía de ampliación

Nombre: _________________________________ Curso: __________

La siguiente guía de trabajo te permitirá ampliar los contenidos trabajados en la unidad.

Por medio de la resolución de problemas. Lee atentamente las instrucciones e identifica la
estrategia que debes aplicar para resolver dichos problemas.

1. Lee lo que dice cada niño, sigue las instrucciones y descubre de qué
cuerpo geométrico se trata.

No es una pirámide.
(niño)

• Tacha los cuerpos que sí son pirámides.

Tampoco es un cubo.
(niña)

• Tacha los cuerpos que sí son cubos.

Tiene caras triangulares.

(niña)

• Encierra el cuerpo que cumple la condición.

 No tiene 5
vértices.
(niña)

• Tacha el o los cuerpos que sí tienen 5 vértices.

Tiene 12 aritas.
(niña)

• Tacha los cuerpos que no tienen 12 aristas.

Tiene todas sus caras iguales.

(niña)

• Encierra el cuerpo que cumple la condición.

(Mascota: En estos problemas debías descartar información)

 Solucionario guía de ejercitación

2. (respuesta dada por fila)

5, 5, 8
6, 8, 12
7, 10, 15
4, 4, 6
6, 8, 12

3. Arista: línea recta donde se unen dos caras.

Vértice: punto donde se unen tres aristas.
Cara: plana y tiene forma de rectángulo.

Solucionario guía de ampliación

1. Prisma triangular.
Cubo.