Şcoala Gimnazială Avizat, Avizat,

Disciplina : Limba franceză Director, Responsabil comisie metodică,

Arie curriculară: Limbă şi comunicare prof. prof.
Clasa Pregătitoare, L1
Nr. de ore/săptămână: 1 oră
Profesor:

PLANIFICATION ANNUELLE DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES. ANNÉE SCOLAIRE 2020-2021

Auxiliaire : Limba franceză pentru clasa pregătitoare, editura Ars Libri, autori : Cristina Bolbose, Cristina Volcan, conform cu programa nr.
3418 / 19.03.2013

Observaţii:
‫ ٭‬Zile libere: 02.04, 30.04
‫ ٭٭‬Săptămâna 26-30.10 2020 din semestrul I vacanţă clasele I-IV
Săptămâna 19-23.04. 2020 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din programul „Şcoala altfel”.

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare

17 20
CP 1 34‫٭‬
34 11 3 15‫٭‬ 3
17 18‫٭‬
Şcoala Gimnazială Avizat, Avizat,
,
Arie curriculară: Limbă şi comunicare prof. prof.
Clasa Pregătitoare, L1
Nr. de ore/săptămână: 1 oră
Profesor:

Planificare calendaristică
Anul şcolar 2020-2021

Semestrul I – 17 săptămâni / 16 ore- S7-vacanţă

No. Semaine Types d’activités
NR. Unité Compétences spécifiques Contenus d’heures
CRT. Date
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication:- saluer – formules -Activité d’écoute;
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- -Exercices d’identification;
de salut 1h S1 -Développer l’intuition du
1 plă rostită clar şi foarte rar, adresată
Bonjour! cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Bonjour / Bonsoir, Bonne 16.IX français, du fait de la proximité
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii nuit M., Mme ; Salut / Au revoir / À des deux langues;
-Jeu de rôles;
scurte şi simple bientôt / Bonne journée ! -Activité par paires;
2.3 Participarea la jocuri de comun- Jeu : Bonjour ! -Jeu de rôles;
care în care reproduce sau creează -Exercices de répétition indivi-
rime / mesaje scurte duelle et collective;
-Exercices phsique;
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Saluer / répondre -Activité d’écoute;
2 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- -Jeu de rôles;
Merci! au salut ; 1h S2 -Activité par paires;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
- Remercier – formules de politesse 23.IX -Jeu de rôles;
cu atenţie de către interlocutor
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Lexique : Salut, mon ami(e) !, merci -Exercices de répétition indivi-
duelle et collective;
scurte şi simple / merci beaucoup ; de rien / merci
2.3 Participarea la jocuri de comun- Madame / Monsieur !
care în care reproduce sau creează
rime / mesaje scurt

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Formules de -Activité d’écoute;

întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- -Exercices du type question /
politesse 1h S3 réponse;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
Lexique :Comment ça va ? 30.IX -Jeu de rôles;
cu atenţie de către interlocutor
1.2 Recunoaşterea localizării elemen- Ça va bien / ça va / comme ci, -Activité par paires;
-Apprentissage d’une poésie,
3 Comment ça va? tare (stânga, dreapta, aici, acolo) a comme ça / ça va mal chanson;
unor obiecte din universul imediat, în Jeu : Salut ! - Jeu didactique
 mesaje articulate clar şi rar Chanson: Bonjour, bonjour,
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii
scurte şi simple
comment ça va ?
2.2 Formularea unor mesaje scurte de Poésie: Comment ça va ?
prezentare personală (hobby-uri, adre-
sa), cu sprijin din partea interlocutoru-
lui
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4 Révision 1 / 1.1, 1.2, 2.1, 2.3 Saluer -Activité par paires;
S4 - Exercices du type question /
Évaluation 1 - Jeu de coloriage 1h réponse;
- jeu du ballon 7.X -Activité de coloriage
-Exercice d’association
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Communication: Se présenter / -Activité d’écoute et
sesizarea semnificaţiei globale a unor S5 compréhension;
répondre aux présentations 1h
Comment filme şi a unor cântece pentru copii în
14.X
-Apprentissage en chœur;
5 limba modernă respectivă Lexique : Comment tu t’appelles ? -Activité par paires;
t’appelles-tu? 2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Je m’appelle …. -Apprentissage d’une chanson
scurte şi simple et d’une poésie;
2.3 Participarea la jocuri de comuni- Chanson: Frère Jacques - Exercices du type question /
care în care reproduce sau creează Poésie: Comment t’appelles-tu ? réponse;
rime / mesaje scurte -Activité de coloriage

Communication: Dire son âge -Activité d’écoute et

2.1 Reproducerea unor cântece / poezii S6 compréhension;
Lexique : Quel âge as-tu ? J’ai … 1h -Apprentissage en chœur;
scurte şi simple 21.X
6 Quel âge as-tu? 4.1. Participarea la proiecte de grup / ans. Et toi ? Tu as quel âge ? Moi, -Activité par paires;
la nivelul clasei în care elaborează cu j’ai … ans. - Exercices du type question /
sprijin scurte mesaje scrise réponse;
Chanson: Quel âge as-tu ? -Activité de coloriage
Révision 2 / 1.1, 1.2, 2.1, 2.3 Se présenter -Activité par paires;
S8 - Exercices du type question /
Évaluation 2 - Jeu de coloriage 1h réponse;
- jeu du ballon 4.XI -Activité de coloriage
-Exercice d’association

1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier les 1h S9 -Activité d’écoute;
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- 11.XI -Jeu de rôles;
7 Mes objets objets de l’écolier - Activité de coloriage
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
d’écolier cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Voilà un crayon / une - Jeu didactique : Le mime
gomme / un livre / un cahier / un 1h S10
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii
18.X
scurte şi simple stylo / un cartable / un plumier.
2.3 Participarea la jocuri de comun- Prends un crayon ! Donne –moi une
care în care reproduce sau creează
gomme
rime / mesaje scurte
 Jeu: Jacque a dit
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier les -Activité d’écoute
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
8 Les nombres de 1 nombres de 1 à10 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată S11
à 10 cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Écoute et répète : un, 1h -Jeu didactique
deux, trois … 25.XI -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii -Apprentissage d’une chanson ;
scurte şi simple Compte jusqu’à 5 / 10. Dessine -Exercices physique;
2.3 Participarea la jocuri de comun- trois/cinq/….. crayons/gommes/ - Activité de coloriage
care în care reproduce sau creează
stylos. Colorie trois/ cinq/….. fleurs.
rime / mesaje scurte
Jeu: Un, deux, trois
Chanson: Un, deux, trois
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier les -Activité d’écoute
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
9 Les couleurs couleurs 1h -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată S12
cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Écoute et répète : Bleu, -Jeu didactique
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii vert, noir, jaune, rouge, orange, -Activité par paires;
2.XII -Apprentissage d’une chanson ;
scurte şi simple blanc. Colorie le dessin ! Dessine un - Activité de coloriage
2.3 Participarea la jocuri de comun- crayon rouge et un stylo noir. - Exercices d’identification;
care în care reproduce sau creează
Dessine trois fleurs rouges et deux - Exercices de répétition indivi-
rime / mesaje scurte duelle et collective;
fleurs jaunes.
Jeu: Trouve la couleur … !
Chanson: L’arcen ciel
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier les -Activité d’écoute
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
11 Les jouets jouets 1h -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată S13
cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Écoute et répète : un -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii ourson, un ballon, une voiture, une -Apprentissage d’une poésie ;
9.XII - Activité de coloriage
scurte şi simple poupée - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- Poésie: Les jouets - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : Mots et expressions S14 Activité d’écoute
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
13 Le sapin de Noël spécifiques : le Père Noël, le cadeau, 1h -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată 16.XII
cu atenţie de către interlocutor
le sapin de Noël, les cloches, -Jeu didactique
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Joyeux Noël -Activité par paires;
-Apprentissage d’une chanson ;
scurte şi simple Chanson: « Mon beau sapin » - Activité de coloriage
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices d’identification;
care în care reproduce sau creează - Exercices de répétition indivi-
rime / mesaje scurte duelle et collective;

14 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier des S15 Activité d’écoute
et compréhension;
 Personnage de întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- personnages de BD 1h -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată - dessin annimé
BD Lexique : Qui est-ce ? La Blanche - Activité de coloriage
cu atenţie de către interlocutor 13.I
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii
Neige / Le Petit Chaperon Rouge / - Exercices d’identification;
scurte şi simple Astérix / Obélix / un prince / une - Exercices de répétition indivi-
duelle et collective;
2.3 Participarea la jocuri de comun- princesse / une sorcière. Qui parle/
care în care reproduce sau creează
rime / mesaje scurte
Révision / Lexique : les jouets, le Noël, les S16
15 Évaluation 3 ordres 2h 20.I
S17
27.I

Semestrul al II-lea – 17 săptămâni / 17‫ ٭‬ore

No. Semaine Types d’activités

NR. Unité Compétences spécifiques Contenus d’heures
CRT. Date
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication:- Identifier les S18 -Activité d’écoute;
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- -Exercices d’identification;
personnes 1h 10.II -Développer l’intuition du
1 plă rostită clar şi foarte rar, adresată
Fille ou garcon? cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Voilà un garçon/une fille. français, du fait de la proximité
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Tu es un garçon / une fille. Oui / des deux langues;
-Jeu de rôles;
scurte şi simple Non. Je suis … (un garçon / une -Activité par paires;
2.3 Participarea la jocuri de comun- fille) -Jeu de rôles;
care în care reproduce sau creează -Exercices de répétition indivi-
rime / mesaje scurte duelle et collective;
-Exercices phsique;
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier les -Activité d’écoute;
2 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- -Jeu de rôles;
Ma sale de classe objets de la classe 1h S19 -Activité par paires;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Écoute et répète : Voilà un 17.II -Jeu de rôles;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii tableau. Voici le bureau. Voici une -Exercices de répétition indivi-
duelle et collective;
scurte şi simple fenêtre. Voici un pupitre. Voilà une
2.3 Participarea la jocuri de comun- porte. Voilà une armoire.
care în care reproduce sau creează
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : Vœux d’anniversaire : -Activité d’écoute
3 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Bon Bon anniversaire ! Joyeux 1h S20 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
anniversaire! cu atenţie de către interlocutor
anniversaire ! 21.II -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii -un gâteau anniversaire, les bougies -Apprentissage d’une poésie ;
 scurte şi simple Quel âge as-tu ? - Activité de coloriage
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices d’identification;
care în care reproduce sau creează Chanson : « Joyeux anniversaire ! » - Exercices de répétition indivi-
rime / mesaje scurte duelle et collective;
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : le corps humain – Voilà la S21 -Activité d’écoute
4 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
La leçon de tête / la main… ; Montre-moi la 1h 3.III -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
gymnastique cu atenţie de către interlocutor
tête / la main… ; -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Jeu: « Jacque a dit » -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
5 Atelier de travail Identifier de mots connus 1h S22 Trouve et colle l’image
corespondant !
10.III
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Sensibilisation -Activité d’écoute
6 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Fais des rimes ! pour les mots qui rimes 1h S23 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
cu atenţie de către interlocutor
Lexique : Cherche les mots qui 17.III -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii rimes ! Colorie le dessin ! -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication: Identifier les sons -Activité d’écoute
6 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Que disent les des animaux domestiques 1h S24 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
animaux ? cu atenţie de către interlocutor
Lexique : les sons des animaux 24.III -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii domestiques -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple Chanson: « Dans la ferme à - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- Mathurin » - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : La fête de Pâques : un œuf -Activité d’écoute
7 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Les Pâques en chocolat, un lapin de Pâques, un 1h S25 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
arrivent ! cu atenţie de către interlocutor
agneau ; Joyeuses Pâques ! 31.III -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Poésie: « Joyeuses Pâques ! » -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : le monde des enfants : le 1h S 26 -Activité d’écoute
8 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Dans le parc parc – un arbre, un papillon, le soleil 14.IV -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
cu atenţie de către interlocutor
le ciel, les enfants. S27 -Activité par paires;
 2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Communication: Identifier les 1h Şc.Altfel -Apprentissage d’une poésie ;
scurte şi simple - Activité de coloriage
2.3 Participarea la jocuri de comun- élèments du parc - Exercices d’identification;
care în care reproduce sau creează Un, deux, trois, une poésie pour - Exercices de répétition indivi-
rime / mesaje scurte toi ! duelle et collective;
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : les animaux de compagnie -Activité d’écoute
9 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Mon animal de – le chien, le perroquet, le poison, le S28 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
compagnie cu atenţie de către interlocutor
chat 28.IV -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Un, deux, trois, une poésie pour 1h -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple toi ! - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : la maison – voilà une -Activité d’écoute
10 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Ma maison maison, une fenêtre, une porte 1h S29 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
cu atenţie de către interlocutor
Communication : identifier les 12.V -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii élèments de la maison -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Lexique : les animaux domestiques -Activité d’écoute
11 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
La ferme des – le chien, le chat, la vache, le 1h S30 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
animaux cu atenţie de către interlocutor
mouton ; 19.V -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii Communication : Identifier les -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple animaux domestiques - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
Atelier de travail Identifier de mots connus 1h S31 Trouve et colle l’image
corespondant !
26.V
1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Communication : Identifier les -Activité d’écoute
12 întrebare / instrucţiune scurtă şi sim- et compréhension;
Les fruits fruits 1h S32 -Apprentissage en chœur;
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
cu atenţie de către interlocutor
Lexique : les fruits – une pomme, 2.VI -Activité par paires;
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii une poire, une banane, une orange, -Apprentissage d’une poésie ;
- Activité de coloriage
scurte şi simple une cerise - Exercices d’identification;
2.3 Participarea la jocuri de comun- - Exercices de répétition indivi-
care în care reproduce sau creează duelle et collective;
rime / mesaje scurte
14 Révision / 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o -Identifier, dessiner, colorier, S33
întrebare / instrucţiune scurtă şi sim-
Évaluation finale entourer 2h 9.VI
plă rostită clar şi foarte rar, adresată
cu atenţie de către interlocutor -Identifier des mots connus S34
2.1 Reproducerea unor cântece / poezii
scurte şi simple
-trouver les mots cachés dans la 16.VI
2.3 Participarea la jocuri de comun- grille
care în care reproduce sau creează
rime / mesaje scurte