FIŞA DISCIPLINEI1

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea din București
1.2 Facultatea de Limbi și Literaturi Străine
1.3 Departamentul de Engleză
1.4 Domeniul de studii Limbi Moderne Aplicate
1.5 Ciclul de studii Licență
1.6 Programul de studii/Calificarea Traducere și Interpretare

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Civilizație americană
2.2 Titularul activităţii de curs Conf. dr. Mihaela Precup
2.3 Titularul activităţii de seminar
2.4 Anul de studiu I
2.5 Semestrul 2
2.6 Tipul de evaluare E
2.7 Regimul disciplinei obligatorie

3. Timpul total estimat

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator
3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator
Distribuţia fondului de timp ore
Studiul după manual, support de curs, bibliografie şi notiţe 6
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platforme electronice de specialitate şi pe teren 4
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10
Tutoriat
Examinări 2
Alte activităţi…
3.7 Total ore studiu individual 22
3.8 Total ore din planul de învăţământ (3.4) + Total ore studiu individual (3.7) 50
3.9 Total ore pe semestru (25 / 1 credit) 50
3.10 Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum Nu este cazul.
4.2 de competenţe Studentii trebuie sa aiba un nivel mediu superior de limba engleza.

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului Sală cu capacitate suficientă. Sală dotată cu laptop și proiector

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe  Definirea si prezentarea principalelor concepte relevante pentru civilizatia americana,
profesional precum si a abordarii interdisciplinare a disciplinei (la intersectia dintre istorie, politica,
e literatura, arte vizuale, cultura inalta si populara).
 Utilizarea acestor concepte pentru analizarea unor studii de caz relevante.
 Identificarea si utilizarea unor metode pentru analizarea fenomenelor culturale relevante din
istoria si civilizatia americana
 Capacitatea de a relationa studiile de caz introduse la curs cu alte fenomene culturale
relevante
Competenţe  Capacitatea de a lucra eficient in relationare cu ceilalti studenti
transversale  Capacitatea de a efectua studiu individual in conditiile unor termene-limita stricte si
respectand deontologia profesionala
 Capacitatea de a descoperi noi arii de aplicabilitate ale notiunilor introduse la curs.

1
Cf. M.Of. al României, Partea I, Nr.800 bis/13.XII.2011, Ordinul ministrului nr. 5703 din 18 oct. 2011
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1  Studentul sa cunoasca si sa inteleaga notiunile de baza predate
Obiectivul  Studentul sa isi dezvolte capacitatea de a aplica notiunile teoretice invatate in clasa
general al  Studentul sa isi dezvolte capacitatea de sinteza, atat oral, cat si in scris
disciplinei
7.2  Studentul devine familiar cu principalele evenimente din istoria SUA, a principalelor
Obiectivele componente ale definitiei natiunii si identitatii americane
specifice  Studentul intelege modul in care evenimentele istorice si influentele culturale diverse din
cadrul spatiului american au contribuit la construirea unui mental colectiv unic.
 Studentul poate utiliza cu usurinta concepte predate pentru a analiza cazuri specifice si a face
legaturi cu societatea si cultura romana.

8. Conţinuturi
8.1 Curs Metode de învățământ Număr de ore
1. Constructia simbolica a Americii. Miturile americane. Interactive, centrate pe 2
Transplante de civilizatie europeana. student.
2. Procesul colonizarii: Nativii americani si schimburile 2
transatlantice. Teza frontierei.
3. Colonizarea puritana: impactul politic si cultural. Originile 2
individualismului american identităţii etno-rasiale, literatura
feminista si literaturile etnice
4. Iluminismul si gândirea revoluţionară. Razboiul de 2
Independenţă. Nasterea natiunii. Documentele fondatoare ale
republicii. Bazele democraţiei americane.
5. Consolidarea unei naţiuni de imigranţi. Paradigma nationalista 2
in cultura americană.
6. Sclavia: o abordare socio-istorica si culturală. Razboiul civil: 2
efectele politice, sociale si culturale.
7. ”Epoca aurită”, dezvoltare capitalistă, progres intelectual. 2
Imperialismul.
8. Primul Război Mondial şi perioada interbelică. Determinismul 2
în cultura americană (Darwin, Spenser, James, Dewey, Veblen,
Marx, Freud); anii douăzeci: modernismul; America
transnaţională şi pluralismul cultural; anii treizeci: marea criză
economică, New Deal, scriitorii de stânga.
9. Al Doilea Război Mondial; consensul american în timpul 2
Războiului Rece (anii cincizeci).
10. Deceniile disensiunii şi culturile diferenţei – anii şaizeci, 2
postmodernism, contracultură.
11. Deceniul narcisist (anii şaptezeci); multiculturalismul anilor 2
optzeci şi războaiele culturii
12. America după încheierea Războiului Rece; sfârşitul „Secolului 2
American”, neo-liberalism şi creştere economică, noua ordine
mondială, globalizare şi culturile imperialismului.
13. Noul mileniu: ascensiunea neo-conservatorismului; terorismul 2
internaţional şi efectele sale asupra societăţii şi culturii americane.
14. Perspective globale asupra S.U.A. 2

Bibliografie
Bode, Carl, ed. American Perspectives. The United States in the Modern Age. U.S.I.A.,1990.
Inge, Thomas M. ed., A Nineteenth-Century American Reader. U.S.I.A., 1988.
Lane, Jack and Maurice O’Sullivan, eds. A Twentieth-Century American Reader 1900-1945. U.S.I.A.,1999.
Lemay, Leo J.A., ed., An Early American Reader. U.S.I.A., 1988.
Mihăilă, Rodica. The American Challenge. An Introduction to the Study of American Civilization. Editura
Universităţii Bucureşti, 1994.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţilor profesionale şi angajatori reprezentantivi din domeniul aferent programului
 Cursul dezvoltă competenţe care le permit studenţilor accesul la următoarele calificări: cadru didactic,
asistent de cercetare în filologie sau ştiinţe sociale, referent cultural, jurnalist.
 În elaborarea cursului s-a ţinut seama de codurile etice şi de standardele de cunoaştere specifice comunităţii
academice a Universitatii din Bucuresti.

10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de 10.3 Pondere
evaluare din nota finală
10.4 Curs  Intelegerea conceptelor de baza ale materiei predate
 capacitatea de argumentare si analiză
 gândire critică
10.6 Standard minim de performanţă: Înţelegerea şi aplicarea corecte a conceptelor de bază/metodelor de analiză
discutate la curs.

Data completării, Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar,

1 septembrie 2021 Conf. dr. Mihaela Precup
Data avizării în Departament, Semnătura directorului de Departament,
2 septembrie 2021 Conf. dr. Octavian Roske