PRUEBA DE SELECTIVIDAD Y DISLEXIA

marzo 24, 2008 · Archivado en Dislebi · Tagged cálculo, comprensión lectora, DEA,
dislebi, dislexia, Educación secundaria, escritura, ESO, IES. Orientador, lectura,
selectividad

Nuestra andadura como Asociación de Dislexia, entendemos que a día de hoy sigue
siendo pequeña, y de ahí que nos vemos obligados/as a utilizar este medio, el blog de
nuestra Asociación.

Quizá no es la mejor, pero es la manera que tenemos (los plazos se nos echan encima)
para informar a todas aquellas personas que tengan que pasar la prueba de Selectividad
en este curso 08 y a su vez estén diagnosticadas de dislexia, problemas de lectura,
escritura, comprensión lectora, de razonamiento lógico matemático, cálculo, problemas
con la 2ª ó 3ª lengua.

Personas que a lo largo de su expediente académico, a partir del 4º año de primaria e

incluso antes, mostrarón siempre dificultad o debilidad en esas materias mientras el
resto de areas o asignaturas funcionaban. Creemos importante que se pongan en
contacto con la Asociación a través de nuestro correo electrónico:
info@dislexiaeuskadi.com

Tambien será necesario que se pongan en contacto con el orientador/a de su IES, y le

pidan información sobre la posiblidad de tener adaptaciones en su éxamen de
selectividad.

Esto es posible en nuestra Comunidad, pero hay un gran desconocimiento de esta

información no sólo de las personas afectadas, sino también de un ámplio número de
profesionales del ámbito educativo, responsables de llevar y tramitar este servicio.

Para ellos/as en particular les queremos invitar, a que lo más urgente posible se pongan
en contacto con los responsables del Departamento de Educación Especial del Gobierno
Vasco, y les pidan información clara y precisa, respecto a las adaptaciones en la Prueba
de Selectividad para los alumnos que tengan Dislexia y el resto de Dificultades
Específicas de Aprendizaje.

Así mismo, si os parece conveniente y oportuno, os invitamos a contactar con la

Asociación de Dislexia “Dislebi” de Euskadi.

Somos conscientes de que esto puede suponer una avalancha de alumnado, que pueden
no pertenecer a los criterios arriba señalados, pero sopesando la situación, hemos
entendido que no nos queda otra si queremos que muchos de estos/as chavales/as tengan
alguna oportunidad y aunque tarde, por esta vez sean tenidos en cuenta.

Sin ánimo de querer pecar de reiterativos, ponemos una lista de señales de alarma que
pueden ayudar a esclarecer y concretar, de que estamos hablando.

Señales de alarma:

Educación secundaria
Lenguaje:

• Evita leer o escribir

• Tendencia a perder información cuando lee un texto

• Comprensión lectora pobre, dificultad para entender

los temas leídos

• Pobreza en las redacciones orales y/o escritas

• Dificultad para aprender idiomas extranjeros.

Matemáticas:

• Dificultades para entender conceptos abstractos

• Pobre habilidad para aplicar destrezas matemáticas

Atención/Organización:

• Dificultades para organizarse

• Problemas en tareas de elección múltiple

• Trabajo lento en clase y en exámenes

• Pobreza al tomar notas

• Pobre capacidad para corregir su trabajo

Habilidad social:

• Dificultad para aceptar críticas

• Problemas para negociar

• Dificultades para entender el punto de vista de otras

personas

Muchos de estos/as chicos/as estan acostumbrados /as a pasarlo mal y en la mayoría de

las ocasiones, tanto ellos/as como sus famlias, estan convencidos que el problema es
exclusivamente de ellos/as, y esto no es así.

Como hemos dicho antes somos muchas las personas afectadas(aún sin saberlo en
muchos casos) pero pocas, las que nos hemos decidido a agruparnos y a trabajar para
que esta dificultad sea tenida en cuenta, para que este colectivo deje de ser invisible a
los ojos de todas las administraciones, la educativa, la sanitaria y la social, con el viejo
mito ” la dislexia es eso de cambiar letras y escribir en espejo”.

La dislexia entre otras muchas cosas, es una dificultad específica y significativa que
afecta a lo largo de toda nuestra vida académica. En nuestro sistema educativo se
aprende exclusivamente a través de la lectura y la escritura, dos grandes herramientas
imprescindibles en el aprendizaje, quién no las maneja adecuadamente tiene
muchisimos boletos para quedar apartado, excluido, y abocado a engrosar las filas del
tan traido y llevado fracaso escolar.

Es importantisimo y así os lo queremos hacer llegar, que se nos conozca como

colectivo, que cada día seamos muchos más los que entendamos la necesidad de
agruparnos, porque sólo así, existiendo,seremos tenidos en cuenta, nosotros/as y
nuestros derechos.