Domeniul personal Unitatea 9 1.

1 Identificarea ideilor principale în mesaje Chestio

Relaţii intre tineri
(activităţi în timpul liber)
Domeniul public
Aspecte semnificative din
mediul urban / rural
Un monde solidaire
Texte de studiat:
Un monde solidaire
Vu sur Internet
Grandes causes et solidarité
Funcţii comunicative ale limbii:
-a solicita şi a oferi informaţii despre
obiecte / locuri / acţiuni / persoane
(identitate, pregătire, preocupări,
profesie, proiecte, realizări)
- a caracteriza persoane / fapte /
atitudini
- a relata o acţiune, o suită de acţiuni
- a exprima o opinie personală
- a reformula un mesaj insistând asupra
unui element
orale şi/sau scrise referitoare la subiecte despre curen
viaţa cotidiană şi despre domeniul de
specializare
1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise,
de informaţii punctuale relevante, pentru a
Observ
rezolva o sarcină de lucru
sistemati
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de activit
vocabular nefamiliare, din context, prin elevil
asocieri / conexiuni sau folosind materiale de
referinţă
*1.4 Identificarea, prin citire rapidă, de
informaţii / detalii specifice dintr un text mai
lung, în vederea rezolvării unei sarcini de lucru
Teste
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi evalua
detaliate pe subiecte legate de domenii de înţeleg
interes personal şi / sau profesional orale/sc
şi/sau
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui
exprim
fapt divers/film/întâmplări / eveniment socio-
scris
cultural sau profesional, subliniind elementele
semnificative

- * a pune în valoare un element al 2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte

mesajului cunoscute, pe baza unei structuri date, cu
folosirea unui limbaj adecvat

*2.5 Utilizarea unor materiale de referinţă

Elemente de construcţie a comunicării: adecvate pentru a verifica corectitudinea limbii
folosite în redactare
Condiţionalul prezent
3.1 Oferirea de răspunsuri concrete şi de ordin
Si condiţional II personal la un chestionar / sondaj sau în cadrul
unui interviu

3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii

(surpriză, bucurie, neplăcere, interes,
indiferenţă, regret, uimire), în cadrul unor
interacţiuni orale şi/ sau scrise referitoare la
evenimente/ situaţii/ experienţe trăite sau
aflate

3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj

adecvat la context şi respectând convenţiile
folosite în conversaţie, normele sociale şi

Domeniul public
Aspecte semnificative din
mediul urban / rural
Domeniul educațional.
Cultură și civilizație
Tipuri de habitat şi stiluri
de viaţă
Regiuni, sărbători şi
tradiţii locale în Franţa
culturale
4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup /
lectură pe o temă de interes, în vederea
realizării unui raport / unei informări
Unitatea 10 1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje Chestio
orale şi/sau scrise referitoare la subiecte despre curen
Mode et marques viaţa cotidiană şi despre domeniul de
specializare
Texte de studiat:
1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise,
Mode et marques
de informaţii punctuale relevante, pentru a
Observ
Vu sur Interner rezolva o sarcină de lucru
sistemati
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de activit
Tendences actuelles
vocabular nefamiliare, din context, prin elevil
La mode à tout prix asocieri / conexiuni sau folosind materiale de
referinţă
Funcţii comunicative ale limbii:
*1.4 Identificarea, prin citire rapidă, de
-a solicita şi a oferi informaţii despre
informaţii / detalii specifice dintr un text mai
obiecte / locuri / acţiuni / persoane
lung, în vederea rezolvării unei sarcini de lucru
(identitate, pregătire, preocupări, Teste
profesie, proiecte, realizări) 2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi evalua
detaliate pe subiecte legate de domenii de înţeleg
- a caracteriza persoane / fapte /
interes personal şi / sau profesional orale/sc
atitudini
şi/sau
2.2 Prezentarea orală / relatarea în scris a unui
- a relata o acţiune, o suită de acţiuni exprim
fapt divers/film/întâmplări / eveniment socio-
scris
- a exprima o opinie personală cultural sau profesional, subliniind elementele
semnificative
- a reformula un mesaj insistând asupra
unui element 2.4 Elaborarea unui text structurat pe subiecte
cunoscute, pe baza unei structuri date, cu
- * a pune în valoare un element al folosirea unui limbaj adecvat
mesajului
*2.5 Utilizarea unor materiale de referinţă
Elemente de construcţie a comunicării: adecvate pentru a verifica corectitudinea limbii
folosite în redactare
Pronumele demonstrative
3.1 Oferirea de răspunsuri concrete şi de ordin
Pronumele interogative personal la un chestionar / sondaj sau în cadrul
unui interviu
Fraza emfatică – principalele procedee
ale emfazei 3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii
(surpriză, bucurie, neplăcere, interes,
indiferenţă, regret, uimire), în cadrul unor
interacţiuni orale şi/ sau scrise referitoare la
 evenimente/ situaţii/ experienţe trăite sau
aflate

3.3 Participarea la conversaţii folosind un limbaj

adecvat la context şi respectând convenţiile
folosite în conversaţie, normele sociale şi
culturale

4.3 Luarea de notiţe dintr-o discuţie de grup /

lectură pe o temă de interes, în vederea
realizării unui raport / unei informări

Domeniul public Unitatea 11 1.1 Identificarea ideilor principale în mesaje Chestio

orale şi/sau scrise referitoare la subiecte despre curen
Aspecte semnificative din Vie active viaţa cotidiană şi despre domeniul de
mediul urban / rural specializare
Texte de studiat:
Spaţii publice / servicii în 1.2 Identificarea, în mesaje orale şi/sau scrise,
societatea Vie active
de informaţii punctuale relevante, pentru a
contemporană Observ
Dialoguer au téléphone rezolva o sarcină de lucru
sistemati
1.3 Decodarea semnificaţiei unor elemente de activit
Vu sur Internet
vocabular nefamiliare, din context, prin elevil
Domeniul ocupaţional
Au travail asocieri / conexiuni sau folosind materiale de
Aspecte semnificative, referinţă
Entreprises: le développement par le
preocupări, proiecte
sport *1.4 Identificarea, prin citire rapidă, de
legate de viitorul
informaţii / detalii specifice dintr- un text mai
profesional Funcţii comunicative ale limbii:
lung, în vederea rezolvării unei sarcini de lucru
Teste
- a descrie obiecte / locuri / fenomene /
2.1 Elaborarea oral / în scris de descrieri clare şi evalua
* procese
detaliate pe subiecte legate de domenii de înţeleg
- a caracteriza persoane / fapte / interes personal şi / sau profesional orale/sc
atitudini şi/sau
*2.5 Utilizarea unor materiale de referinţă
exprim
- a relata o acţiune, o suită de acţiuni adecvate pentru a verifica corectitudinea limbii
scris
folosite în redactare
- *a povesti o întâmplare
3.1 Oferirea de răspunsuri concrete şi de ordin
- a cere cuiva să facă ceva / a interzice personal la un chestionar / sondaj sau în cadrul
cuiva să facă ceva unui interviu

- a exprima obligaţia, necesitatea, 3.2 Exprimarea unor sentimente şi reacţii

posibilitatea (surpriză, bucurie, neplăcere, interes,
indiferenţă, regret, uimire), în cadrul unor
- a exprima certitudinea si îndoiala interacţiuni orale şi/ sau scrise referitoare la
evenimente/ situaţii/ experienţe trăite sau
- a exprima sentimente şi stări
aflate
emoţionale
- a exprima o opinie personală
Elemente de construcţie a comunicării:
4.2 Traducerea din limba franceză în limba
maternă, cu ajutorul dicţionarului, a unor
mesaje funcţionale / a unui text de mică
dificultate

Exprimarea opoziţiei

Adverbele în – ment