Questões de Revoluções Burguesas

Por Leandro Villela de Azevedo

Comentário:

Estou compartilhando gratuitamente com outros professores e alunos

algumas de minhas avaliações criadas para alunos de Fundamental II e
Médio. São questões criadas por mim ou retiradas de vestibular.Sinta-se a
vontade para usar em suas provas, mas peço a gentileza de citar a autoria.

Qualquer dúvida entre em contato através do e-mail:

professorleandrovillela@gmail.com

Como qualquer avaliação de história para ensino fundamental II, é possível

que haja algumas simplificações ou adaptações para facilitar o
aprendizado. Ah sim, elas estão sem respostas, muitas são reflexivas
(dependendo do tema e público alvo) então, estou aberto à comentar as
respostas com quem precisar, até para discutirmos a questão em si.
Questões (2,0)

1 – A questão da posse de terra foi um dos eixos centrais tanto da revolução

inglesa como da revolução francesa. Ambos os reinos tinham uma organização
muito semelhante de suas propriedades rurais antes da revolução, entretanto
passaram por transformações diferentes durante as mesmas.

a-) Como estava organizada a posse de terras antes das revoluções na

Inglaterra e na França

b-) Compare a solução dada pelos jacobinos e pelos diggers com relação à
posse da terra, em cada uma das revoluções

c-)A charge abaixo foi publicada em um jornal inglês durante a revolução

inglesa. Analise essa charge determinando o posicionamento do autor da
mesma a respeito da posse da terra na Inglaterra, justifique sua opinião a partir
de elementos presentes na charge.
d-) Durante a revolução francesa, na época em que os jacobinos assumiram o
poder, quais foram os principais problemas que eles enfrentaram quanto à
forma que eles escolheram para reestruturar a posse de terra?
2 – Preste atenção nos detalhes do quadro abaixo representando Oliver
Cromwell.
.a-) Qual o papel de Cromwell na revolução inglesa?

b-) Isole pelo menos 3 elementos do desenho que lhe permitam deduzir a
opinião do autor sobre Cromwell. Produza um pequeno texto relacionando cada
um dos 3 elementos com a ideia apresentada.
– Veja a imagem abaixo:

É um quadro pintado em 1830 e se chama “A liberdade Guiando o povo”. Ele

refletia uma segunda tentativa de revolução francesa após o restabelecimento
da monarquia ocorrido com a derrota de Napoleão. Observe atentamente os
detalhes da imagem e responda:

a-) Como a “Liberdade” é representada? Que elementos ela segura em sua

mão? O que isso significa?

b-) Lutando ao lado da “Liberdade” temos três pessoas, dois adultos e um

menino. Essas três pessoas em destaque simbolizam o “povo” que está sendo
guiado pela “Liberdade” Analise e ressalte pelo menos 3 aspectos aqui
representando o “povo” (Classe social, objetos que possuem, atitudes
representadas, o fato de um ser menino, etc)

c-) A “Liberdade” e o “povo” marcham sobre mortos. Observando atentamente

a figura, quem são os mortos sobre os quais eles passam? Ou seja, o que teve
de ser vencido para que a Liberdade guiasse o povo?
2-) Durante a revolução francesa, na fase jacobina, estes criaram um
documento chamado “declaração dos direitos do homem e do cidadão” Abaixo
temos as duas primeiras leis desta declaração:

“Art.1.º Os homens nascem e são livres e iguais em direitos. As distinções

sociais só podem fundamentar-se na utilidade comum.

Art. 2.º A finalidade de toda associação política é a conservação dos direitos

naturais e imprescritíveis do homem. Esses direitos são a liberdade, a
propriedade, a segurança e a resistência à opressão.”

Em 1948, a ONU criou a Declaração Universal dos Direitos Humanos

“Art.1.º - Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São

dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com
espírito de fraternidade.

Art. 2.º - Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades
estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de
raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem
nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.

Art. 3.º - Toda pessoa tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal.”

Há uma certa semelhança entre eles, entretanto a questão da propriedade de

terra é tratada de forma diferenciada. Com base no seu conhecimento do
mundo hoje em comparação com a França na época dos jacobinos, que
motivos levaram à modificação a respeito da propriedade entre as duas
declarações de direitos humanos? (1,0)
3 – O quadro abaixo foi pintado durante a fase napoleônica da revolução
francesa e representa a comemoração do povo após a derrubada da bastilha.

a-) Explique o contexto desta tomada e porque motivo ela foi tão importante

b-) Analise o quadro comparando os elementos presentes no quadro com o

episódio real, quais sãos as principais diferenças?
c-) Relacione a presença das diferenças destacadas acima com o fato do
quadro ter sido pintado no período napoleônico. (2,0)

4 – Um dos principais motivos para que os colonos americanos se revoltassem

contra a Inglaterra foram as chamadas leis notáveis. Eram elas: Lei do açúcar,
Lei do selo e Lei do Chá. Aparentemente, pelos nomes, parecem leis menores
que não justificariam uma guerra de vários anos pela independência.
Entretanto, por trás do nome de cada uma destas leis temos algo mais
complexo escondido.

Explique o verdadeiro significado por trás de cada uma desta leis e o motivo
pelo qual elas se tornariam tão pesadas para os colonos ao ponto de estes
organizarem um processo de independência.

Testes:

1 – “ataques contra as classes sociais mais altas, tanto nobres quanto

burgueses, de forma violenta, assassinando e divulgando seu repúdio à traição
que os líderes teriam cometido contra o povo na Inglaterra”

Essa descrição acima pode ser atribuída a qual grupo?

a-) Jacobinos

b-) Girondinos

c-) Diggers

d-) Levellers

e-) Exército Vermelho

2 – Napoleão Bonaparte, herói de guerra Francês que se tornou Imperador da

França começa a ficar famoso na conquista de qual país?

a-) Egito

b-) Inglaterra
c-) Rússia

d-) Haiti

e-) Brasil

3 – “Igualdade, Liberdade e Fraternidade” eram os lemas da Revolução

Francesa. Entretanto, apesar destes princípios terem garantido a médio e longo
prazo ganhos significativos para a França, eles geraram conflitos complexos no
início de sua implantação. Qual das alternativas abaixo NÂO é um deste
conflitos

a-) Aumento da Fome

b-) Disputa pelas terras após a reforma agrária

c-) Revolta de ex-escravos matando seus ex-senhores

d-) Grupos sociais matando e arrancando a cabeça dos burgueses

e-) Julgamentos públicos com a morte de milhares de pessoas pela guilhotina

4 – Qual foi a principal base de apoio ao poder de Napoleão em seu Golpe de

18 Brumário?

a-) Um exército grande e bem treinado

b-) Apoio de grandes potências internacionais

c-) Apoio do povo pobre da França

d-) O parlamento Francês

e-) O antigo rei da França

5 - Qual dos motivos abaixo NÂO levou o rei francês a convocar a Assembleia
dos Estados Gerais
a-) Fome generalizada na França
b-) Dificuldades financeiras da monarquia
c-) Quantidade excessiva de privilégios dos nobres
d-) Pressão por parte dos senhores feudais
e-) Aparente facilidade de manipular os envolvidos
6 - Qual alternativa completa corretamente as sentenças abaixo

I – A independência dos Estados Unidos foi uma das ___________ da

revolução Francesa
II – A morte do rei Luís XVI na guilhotina foi uma das _____________ da
ditadura Jacobina
III – A libertação dos escravos no Haiti foi uma das ____________ da
independência deste país

a-) I – causas II – consequências III – causas

b-) I – causas II – causas III – consequências
c-) I – consequências II – causas III – causas
d-) I – consequências II – consequências III – causas
e-) I – causas II – consequências III – consequências
7 – Abaixo temos um mapa dos estados Unidos hoje (em cinza) comparando
aos Estados Unidos no momento da independência (em rosa)

Qual das alternativas abaixo não é uma das possíveis análises desta mapa:

a-) Os EUA expandiram-se rumo a oeste após sua independência

b-) Para ter o seu território atual os EUA precisaram pegar territórios de outros
reinos, como Espanha e França

c-) Após a Guerra de Independência os EUA continuaram envolvidos em outras

guerras

d-) O apoio francês foi indispensável para a vitória dos Estados Unidos na luta
contra a Inglaterra por sua independência

e-) Até mesmo a Rússia cedeu território para os Estados Unidos

8 – Qual dos itens abaixo causava maior gasto na França nas prévias da
Revolução Francesa?

a-) Luxo dos Nobres

b-) Luxo dos Burgueses

c-) Luxo do Rei

d-) Hospitais Públicos

e-) Conservação das Estradas

9 – Qual dos itens abaixo melhor caracteriza uma semelhança entre a

revolução inglesa e a francesa?

a-) Derrubada do poder prévio e começo de um poder feito em nome do povo

b-) Guerra contra povos estrangeiros e destruição dos mesmos

c-) Mudanças profundas no cenário religioso e cultural

d-) Fome generalizada causada pela incapacidade dos governantes

e-) Finalização da mesma após a instauração de uma república democrática

10 – O que é incorreto afirmar sobre as 13 colônias antes da formação dos

Estados Unidos

a-) Eram muito semelhantes entre si pois formaram-se por causa da

perseguição religiosa na Inglaterra

b-) Apenas se uniram por ocasião da Independência

c-) As do sul tinham como base de economia a produção de algodão

d-) Muitas delas possuíam escravidão negra

e-) Algumas delas eram baseadas em latifúndios