Sunteți pe pagina 1din 5

Anul 2005 a fost Anul International al Sportului si Educatiei Fizice”

In perioada 20-22 mai 2005, a avut loc editia a II-a a Jocurilor Nationale ale
Persoanelor cu Handicap.
Acest eveniment cu deosebite semnificatii o fost organizat de
Federatia Romana a Sportului pentru Persoane cu Handicap, sub
coordonarea Agentiei Nationale pentru Sport si in parteneriat cu Federatia
Romana de Atletism, Federatia Romana de Baschet, Asociatia Municipala
de Fotbal Bucuresti, Federatia Romana de Sah, Federatia Romana de Tenis
de Masa, Directia pentru Sport a Muncipiului Bucuresti, C.S. Progresul
Bucuresti, Directia de Protectie a Copilului Sector 1, Inspectia Regionala
Bucuresti pentru Persoanele cu Handicap, Liceul Teoretic “Jean Monnet”,
Colegiul National “I.L.Caragiale”, Universitatea “Spiru Haret”, Academia
Nationala de Educatie Fizica si Sport, avand ca principali sponsori Regia
Autonoma de Transport Bucuresti, Primaria Municipiului Bucuresti si
Directia Generala de Politie a Municipiului Bucuresti.
De remarcat faptul ca echipa reprezentativa nationala de fotbal a
persoanelor cu handicap are in palmares medalia de aur la Jocurile
Paralimpice – Madrid 1992 si titlul mondial – Olanda 1994, in timp ce
jucatorii de sah si cei de tenis de masa s-au facut remarcati la mari intreceri
internationale: Campionate Mondiale si Europene, Jocuri Olimpice ale
surzilor, Jocuri Parlampice .
Sportivii cu handicap se pot intrece din nou, la o competitie de mare
anvergura la Olimpiada de Iarna de la Torino. Aceasta este a XX-a
Olimpiada si se va desfasura intre 10 si 26 februarie 2006. Mascotele sunt
alese pentru a daruii veselie si buna dispozitie. “Neve”si “Gliz” sunt alese
parca special pentru a umple sufletele de caldura si reprezinta un bulgare de
zapada si un cub de gheata.
Sportul are o importanta contributie în recuperarea pacientilor cu
afectiuni medulare. Activitatile sportive ajuta la restabilirea fortei,
echilibrului, coordonarii si rezistentei pacientului. De asemenea, sportul
stimuleaza activitatea mentala, încurajeaza încrederea în sine si în relatiile cu
alte persoane.
Desi jocul actual al celor mai multe sporturi de echipa poate fi destul
de dificil in implicarea totala a unui student afectat visual, cele mai
fundamentale aptitudini ale fiecarui sport pot fi cu usurinta predate
studentului si apoi modificate jocurile.
Jocul nu ar trebui sa fie schimbat foarte mult deoarece nu ar mai
semana cu jocul initial.
Mai multe cercetari asupra aptitudinilor de baza ale sportului nu doar
ajuta copilul ci si il ajuta sa-si imbunatateasca parerea asupra aptitudinilor
sale.
Cele mai populare sporturi in recuperarea si satisfacerea nevoii de
concurs a persoanelor cu handicap sunt bachetul, fotbalul si voleiul.

FOTBAL
Daca ai nevoie de o minge oricare poate fi folosita. Foloseste o cutie
care sa aibe in interiorul sau un obiect care sa produca zgomot.Copilul poate
auzi unde se indreapta cutia cand se opreste sunetul si miscarea cutiei
Studentul poate localiza cu usurinta cutia si sa o loveasca din nou.
O cutie de conserva cu pietricele in ea poate fi folosita cand te joci
afara pe asfalt sau pe o suprafata sigura. Important este ca sportivul sa fie
incurajat si sustinut moral de cat mai multe persoane.
BASCHET
Concentreaza-te asupra aptitudinilor de dribling. Copii afectati vizual
pot deveni foarte apti la driblarea mingii in diferite directii in timp ce o
sustin cu diferite parti ale corpului.
In timpul aruncarilor libere asigurate ca pozitia studentului sa fie la
linia de aruncari si da un zgomot de palme ca semn in timp ce el sta in fata
cosului de baschet.
Cu cateva incercari reusite sau gresite, studentul va invata in ce unghi
trebuie sa arunce mingia pentru a marca un cos. Daca este nevoie bate-i
ritmul cu mingia o data sau de doua ori si protejeaza-l de un ricoseu.
Un clopotel poate fi pozitionat in spatele liniei de aruncare pentru ca
studentul sa localizeze sursa sunetului si sa arunce mingea in cos
Un covoras in forma de unghi drept poate fi fixat pe linia de aruncari
libere pentru ca studentul sa poata dribla in jurul terenului
Cand ajunge la covoras el se va intoarce la sursa sunetului si va
arunca mingea in cos.Copiii afectati vizual pot fi aruncatori speciali ai
mingii. Cand te joci cu un partener sau cu un grup fii sigur sa avertizezi
studentul orb de pasa care urmeaza. De exeplu “ Ion, fii atent” “ prinde “
In timp ce pasezi mingea folosirea unei sarituri este necesara pentru
atentionare.
HOCKEI
Se foloseste aceiasi metoda ca si in fotbal Daca ii permiti studentului
orb sa foloseasca tintele si batul va gasi in aria de joc pucul sau mingea.
VOLEI
In acest sport se foloseste balon greu care daca are o viteza mica,
studentul orb are sanse sa-l prinda.
Aceasta activitate poate avea mai mult succes in randul copiilor. Acest
joc se poate juca si cu minge de plaja, de burete sau cu balon mare. Jucatorii
trebuie sa stea apropiati de fileu ca sa poata respinge mingea in terenul
advers. Studentul nevazator trebuie sa aiba sansa sa invete toate regulile
fundamentale ale acestui joc.

Regulile dupa care se desfasoara competitiile sportive pentru persoane


cu handicap sunt pe cât posibil cele ale sporturilor practicate de persoane
fara handicap. Regulile adaptate pentru persoane cu handicap se gasesc în
regulamentul Federatiei Internationale Stoke Mandeville pentru sporturile
practicate în fotoliul rulant. Aceasta carte cuprinde urmatoarele sporturi: tir
cu arcul, atletism, baschet, popice, scrima, tenis de masa, tenis de câmp,
haltere si sporturi de iarna.
În principiu, orice sport presupune o competitie. Sportivul este mereu
în lupta cu performantele sale anterioare. Practicarea sportului este
profitabila, atât din punct de vedere fizic, cât si psihic. De asemenea ajuta la
integrarea persoanelor cu handicap în comunitatea din care fac parte.
Sportul adaptat reprezinta una dintre putinele bucurii pe care la poate
avea o persoana cu handicap dar si un mod de ameliorare si imbunatatire a
parametrilor fizici.