PROIECT DE ACTIVITATE EDUCATIVĂ SUPLIMENTARĂ

Data: 23.03.2022
Clasa: a IV-a C
Școala integratoare: Școala Gimnazială “Ștefan Pascu”, Apahida
Prof. itinerant și de sprijin: Grigore Beata Aurelia
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Unitatea de învățare: Funcții ale limbii (acte de vorbire)
Tema: Litere, cuvinte, propoziții
Tipul activității: Fixarea, consolidarea și sistematizarea cunoștințelor
Forma activității: De sprijin - cabinet; individual
Elev: Lingurar Larisa
Timp: 50 min
COMPETENȚE GENERALE: Exprimarea de mesaje orale în diverse situații de comunicare
COMPETENȚE SPECIFICE: Formularea unor enunţuri proprii în situaţii concrete de comunicare
COMPETENȚE DERIVATE:
C1: Identificarea fonemelor inițiale și finale.
C2: Dezvoltarea vocabularului prin completarea de enunțuri simple.
STRATEGIA DIDACTICĂ
METODE ȘI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, exercițiul, audiția, demonstrația
RESURSE MATERIALE: laptop, tablă magnetică, litere magnetice, planșă de joc, zaruri, pioni, cartonașe cu instrucțiuni,
recompense

Nr. Secvențele Conținutul instructiv-educativ Sarcini didactice Evaluare

Crt activității
. Resurse Resurse Resurse
procedural material organizatori
e e ce

1. Momentul Pregătirea materialelor necesare explicația individual - observarea

organizatoric desfășurării activității și aranjarea sistematică a
meselor. comportamentului;
Așezarea elevei în bancă.
2. Captarea atenției Vizionăm videoclipul: Să învățăm comunicare laptop, individual - observarea
vocalele - Cântece educative pentru copii
a, internet, sistematică a
BoonBoon audiția tabla comportamentului;
magnetic - aprecieri verbale;
Eleva spune și ea câteva cuvinte care ă, litere
încep cu vocalele din videoclip, pe magnetic
acestea le vom nota pe tabla e
magnetică.

3. Anunțarea temei Se anunță titlul lecției: ”Litere, explicația

cuvinte, propoziții” și competențele
lecției.

4. Desfășurarea Activitatea constă în parcurgerea exercițiul, planșă de individual C1 se consideră

activității unui joc interactiv cu componente de demonstrați joc, atinsă dacă eleva
logopedie, conceput pentru a, zaruri, identifică corect
dezvoltarea vocabularului. (Anexa 1.) conversația pioni, fonemele inițiale și
Eleva parcurge un traseu cu ajutorul cartonașe finale în proporție de
unui pion, fiind necesar să răspundă cu 50%.
la diverse întrebări sau să completeze instrucțiu
anumite propoziții, sarcinile fiind ni
diferențiate de codul de culori:
● roz - sarcini logopedice C2 se consideră
(identificare foneme atinsă dacă eleva
inițiale/finale, despărțire în completează
silabe) propozițiile cu
 ● galben - întrebări de elemente ce urmează
cunoștințe generale de bază un fir logic în
privind noțiuni temporale proporție de 50%.
(anotimpuri, zilele
săptămânii, lunile anului etc.)
● verde - sarcini diverse ce
verifică anumite cunoștințe
generale de bază, auzul
fonematic și vocabularul
● mov - sarcini ce vizează
completarea unor propoziții
de forma: Ploaia este…
● turcoaz - sarcini ce vizează
completarea unor propoziții
de forma: Elevul merge la…

5. Asigurarea retenției – Fixarea cunoștințelor se face tot în exercițiul, laptop, individual - observarea
fixarea baza videoclipului pe care l-am conversația internet, sistematică a
folosit pentru captarea atenției: Să tabla comportamentului;
învățăm vocalele - Cântece educative pentru magnetic - aprecieri verbale;
copii BoonBoon ă, litere
De data aceasta, eleva va spune magnetic
cuvinte care se termină cu vocalele e
amintite, pe care le vom nota pe tabla
magnetică.
6. Aprecieri finale și Aprecieri verbale. Eleva primește o explicația recompen individual - aprecieri verbale;
oferirea recompensei mică recompensă educativă. să