Hugo Fascículo Sesión #15. Ab

c c

FUNCIONES

÷ ÷ ÷

ùReselve sitaciones problemáticas aplicando conceptos y procedimientos matemáticos sobre
Fnciones.
ùComnica los resltados obtenidos a travs de distintas formas de representación.
TEMA GENERADOR
La profesora Rosa tiene a su hijito delicado de salud y al leer la receta dice: para un
niño de 3 kg se suministrarán 40 mg y para uno de 4 kg se suministrarán 65 mg ¿Si su
hijito pesa 7,5 kg cuántos mg deben suministrarle?
a)| ü7,8 mg b) 122,5 c) 82,3
a)| 104,6 e) 152,5
Ú| contenidos matemáticos se aplican en los problemas?

Se peden, resolver de varias formas los problemas propestos?
1.| Fnción: es na relación tal qe a cada elemento del dominio le corresponde exactamente n elemento del
rango.
Ejemplo: Drante los primeros 10 cmpleaños de Edardo, ss padres registraron s altra en n cadro como el
adjnto.
ALTURA
AÑOS (cm)
X Y
Edad Altra
1 75
2 85
3 93
4 100
5 103
6 109
7 114
8 119
9 125
10 130
Ñ
Ñ
ÑÑ
Ñ
Ñ

Ñ
Ñ
Ñ
Al representarlo en los ejes de coordenadas (dos rectas perpendiclares), en el eje horizontal (x)
estableceremos na escala con la edad de Edardo en años y en el eje vertical (y) na escala con las altras
alcanzadas por Edardo en centímetros.
Si observas esta sitación encontramos qe:

ù A cada cmpleaños le corresponde na y sólo na altra.
ù En todos los cmpleaños siempre se registró la altra correspondiente.
En este ejemplo llamaremos conjnto A a las edades y las representamos en el eje X:
A = { 1; 2; 3 ; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10 }
Llamamos B al conjnto de las altras alcanzadas por Edardo en cm, y lo representamos en el eje Y:
B= { 75; 85; 93; 100; 103; 109; 114; 119; 125; 130 }
Al establecer la relación entre los conjntos A y B, en cada cmpleaños hacemos corresponder la altra
alcanzada por Edardo. Así se obtienen los pares (1; 75); (2 ; 85); (3; 93)... Estos pntos representados en el
sistema de coordenadas los nimos para hacer n gráfico contino. Este gráfico se pede denominar ³años y
altras alcanzadas por Edardo entre 1 y 10 años´.
En el gráfico podríamos conocer aproximadamente la altra a los siete años y medio con sólo hacer
corresponder a este valor s imagen en el eje de las ³y´.
Otra sitación qe podríamos registrar y representar mediante n gráfico es la temperatra de

Ayabaca en algnas horas de n cierto día. Esta temperatra está registrada en grados centígrados, a partir
de las 12 del día hasta las 11 de la noche, la cal se mestra en la tabla anexa.
Interesante:
Al observar las sitaciones anteriores hay siempre dos conjntos (edadesùaltras, horasù temperatras, etc.)
entre los cales se establece na relación qe cmple con lo sigiente:
a. A cada elemento ³x´ de n conjnto A se hace corresponder n solo elemento ³y´ de n conjnto B. ³y´ se
llama imagen del elemento ³x´. Así, al tener la temperatra de Ayabaca en cada hora ³x´ del conjnto A
se le relaciona na temperatra ³y´ perteneciente al conjnto B.
b. Cada no de los elementos del conjnto A tiene na y sólo na imagen en el conjnto B, como en el
ejemplo horaù temperatra o edadùaltra.
Relaciones qe cmplan con las características anteriores reciben el nombre de fnción.
2.| DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
Es importante qe definamos de manera precisa cada no de los sigientes trminos:
Dominio:elementos del conjnto de partida qe se corresponden por lo menos con n elemento del conjnto
de llegada.
Rango: elementos del conjnto de llegada qe se corresponde con n elemento del conjnto de partida.
Variable independiente: se refiere a la variable qe representa a los posibles valores del dominio.
Variable dependiente: se refiere a la variable qe representa a los posibles valores del rango.
Por otro lado, si definimos a na relación como n conjnto de pares ordenados (x ; y), los valores de
x forman el dominio y los valores de y forman el rango.
Cabe recordar qe toda fnción tiene n Dominio natral a menos qe se especifiqe lo contrario. El
dominio natral es el conjnto de números reales para el cal la ecación o fórmla está definida y qe
prodce valores reales en el rango.
Observemos
Para describir na fnción específica podemos tilizar cada na de los catro lengajes sigientes:
Verbal (mediante na descripción con palabras).
Algebraica (por medio de na fórmla explícita o modelo).
Gráfica (a travs de n dibjo).
Nmrica (a travs de na tabla de valores).
Veamos el sigiente cadro en qe se mestra na fnción representada con cada no de los tipos de
lengaje:
3. REGLA DE CORRESPONDENCIA DE UNA FUNCIÓN
Una regla de correspondencia nos indica el criterio con el cal se eligen las parejas de elementos del
dominio y del rango o contradominio.
Este criterio se pede expresar por comprensión o bien por medio de na ecación.
·
Ejemplo: C= {(x , y) Õ m a y = 2x}
Se lee "el conjnto C está formado por los pares (x, y) qe pertenecen al conjnto de los números
reales, donde "y" es dos veces el valor "x" .
4. GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN
En >atemática la gráfica de na fnciónf : X ĺ Y es la visalización de la correspondencia entre los

elementos del conjnto dominio y los del conjnto imagen mediante s representación iconográfica.
5.| FUNCIÓN LINEAL
La fnción lineal está definida por f : Rĺ R a y = ax + b.
Interesante :
| Si a= 0 y b0, entonces diremos qe es na fnción constante.
f : Rĺ R a y = b.
| Si a 0 y b= 0, entonces diremos qe es na fnción afín.
f : Rĺ R a y = ax
| Si a= 1 y b= 0, entonces diremos qe es la fnción identidad.
f : Rĺ R a y = x
| Si a>0 diremos qe f es na fnción lineal creciente.
| Si a<0 diremos qe f es na fnción lineal decreciente.
ù La FUNCIÓN LINEAL O DE PRIMER GRADO: Es la fnción f de R en R, tal qe f(x) = ax + b; donde
a, b Õ R.
R| La gráfica de la fnción lineal es na recta en casos qe na de las variables sea acotado, la gráfica de
la fnción es na parte de la recta.
R| Un intercepto con x.ù Es n pnto común a la recta (o crva) y el eje x para determinarlo, en la ecación
se da el valor cero a ³y´.
R| Un intercepto con y.ù Es n pnto común a la recta (o crva) y al eje y, para determinarlo, en la fnción
se da valor cero a la variable ³x´.
Ejemplo: Graficar y hallar el dominio y rango

Ejemplo: f(x) = 3x ± 5 de:
1
y h(u) = u -1; u < - 4,5 >
2
u y u y -1
u
0 -5 -4 1 -1 6
1 5 -4 -3 -2 1 2 4 5
-1 -1
5 3 -7
0 5 -2
3 -2 2
-3 -3
-3.5
-4
Dominio = <-4; 5> -4
-5 7 -5
ù Dominio (f) = R Rango = < ; 1>
2
ù Rango (f) = R.
Ejercicios. Graficar las sgtes. Funciones reales y

Graficar y hallar el dominio y rango de las determinar dominio y rango.
funciones reales: R| f1(u) = 2u + 17
- f(u) = 2u ± 1 - g(u) = 4u ± 2 R| f2(u) = 3u + 23
R| f3(u) = 5u + 23
Teniendo en cuenta las funciones dadas. R| E = f2 + f3 + f1.
Hallar el valor de E = f(1) + g(2)
6.| FUNCIÓN CUADRÁTICA O DE SEGUNDO GRADO
A la fnción de segndo grado o cadrática se le define de R en R por la regla de correspondencia:

f(x) = ax2 + bx + c, donde a, b, c Õ R y È 0 . En la práctica se le denota por y = ax2 + bx + c.
Se llaman fnciones cadráticas a aqellas en las qe, para obtener las imágenes, hay qe elevar al
cadrado a los elementos del dominio.
CASOS:
2
a)| Caso de la forma: u J u
Ejemplo: Graficar y determinar el dominio y rango de y = x2
Parábola
ù Dom(f) = R y = x2
ù Rang(f) =

00 0,
u
b)| Caso de la forma: u J u 2

È 0
Ejemplo: Graficar y determinar el dominio y rango de y = ù2x2
ù Dom(f) = R
÷
ù Rang(f) = , 0 ÷
c)| Caso de la forma: u u 2 u

0
Ejemplo: Graficar y determinar el dominio y rango de y = 2x2 + 4x.
ù Dom(f) = R
ù Rang(f) = 2;

d)| Caso de la forma: u J u 2 u

È 0
Ejemplo: Graficar y determinar el dominio y rango de y = x2 + 2x + 1.
ù Dom(f) = R
ù Rang(f) = 0 m
OBSERVACIONES:
ù| Toda aplicación es fnción, anqe no toda fnción es aplicación.

ù| Lo más importante y definitivo en toda fnción es qe a cada elemento del conjnto de partida le
corresponde como máximo no y sólo no en el conjnto de llegada.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
A continación te invitamos desarrollar las actividades propestas y si tienes algna dda pedes
consltar al especialista, de acerdo?
1.| ®allar ³ab´, si el conjnto de pares ordenados representa na fnción.

F = {(2; 3), (3; a ù b), (2; a + b), (3; 1)}
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
2.| De la fnción:
F = {(2; 2a), (2; a2), (a; b), (a + 2; b), (4; 4)}
®allar: ³a + b´
a) 0 b) 2 c) 4 d) 6 e) ®ay 2 correctas
3.| De la fnción: F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}

Calclar:

[ [
[ [
a) 1 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
4.| Dado: F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)}

®allar:
[ [ [ [ [ [
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 16
5.|La Empresa de Transportes Poderoso Cautivo, establece sus tarifas de este modo: s/.
0,10 por km recorrido y S/. 5 por paquete o maleta ¿Cuánto le costará a una persona
trasladarse con una maleta a 100 km?.
a)| S/ 15 b) S/20 c) S/ 25
d) S/30 e) S/35
6.|En el gráfico que se muestra ubicado en el plano cartesiano, determinar la pendiente

que presenta las calaminas del techo.
12
5 11
a)| 1 b) 2 c) 1/3
d) 3 e) 1/2
7.|La geografía de la provincia de Ayabaca es accidentada, en algunos casos como se

muestra en la fotografía que ha sido colocado en un plano cartesiano. Determinar el
valor de ³m´.
6
4
a)| 3 b) 4 c) 5
d) 6 2 e) 7m
8.|Una fábrica de tuercas tiene un costo fijo de $80 y un costo variable de $20 cada 100
tuercas fabricadas. Si fabrica 5000 tuercas, determine el costo total.
a)| $ 1 040 b) 1 540 c) 1 060
d)| 1 020 e) 1 080

BIBLIOGRAFÍA
«| PALOMINO ALVA, DAVID. Caderno de Actividades Matemática 2, UNMSM Centro de Prodcción Editorial.
«| UEYSANE, Michael. Algebra Básica. Ed. Vicen Vives. España.
«| UIJANO ®IGO, JORGE. Álgebra:Teoría y Problemas. Tomo I, II y III. Editorial. Kano. Lima. 1995.
«| ROJO, Armando. Álgebra I. Ed. Ateneo. Benos Aires.
«| CARRANZA, Csar: Matemática 1 Bachillerato Perano Editorial Metrocolor S.A ù1999
«| VENERO Baldeón. Matemática Básica, Editorial Germar. Lima. 1995.
«| MEC. S®ELL CENTRE. (1990). El lengaje de las fnciones y gráficas. MEC. Centro de Pblicaciones. Madrid
«| GARFUNKEL, Salomón. Las matemáticas en la vida cotidiana. Editores: Universidad Atónoma de Madrid. España. 1998
«| Direcciones electrónicas:
| http:aapersonal5.iddeo.esaztta
| http:aa .matematicaparatodos.com
| http:aa .vittor.comafna2ac_4.html
| http:aa .x.ed.yarepaso.htm

Hugo Fascículo Sesión #15. Ab

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Hugo Fascículo Sesión #15. Ab

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

c c

Ú|  contenidos matemáticos se aplican en los problemas?

Si observas esta sitación encontramos qe:

Otra sitación qe podríamos registrar y representar mediante n gráfico es la temperatra de

2.| DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS

4. GRÁFICA DE UNA FUNCIÓN

En >atemática la gráfica de na fnciónf : X ĺ Y es la visalización de la correspondencia entre los

5.| FUNCIÓN LINEAL

La fnción lineal está definida por f : Rĺ R a y = ax + b.

Ejemplo: Graficar y hallar el dominio y rango

Ejercicios. Graficar las sgtes. Funciones reales y

A la fnción de segndo grado o cadrática se le define de R en R por la regla de correspondencia:

Ejemplo: Graficar y determinar el dominio y rango de y = x2

b)| Caso de la forma: u J u 2

c)| Caso de la forma: u u 2 u

Ejemplo: Graficar y determinar el dominio y rango de y = 2x2 + 4x.

d)| Caso de la forma: u J u 2  u 

ù| Toda aplicación es fnción, anqe no toda fnción es aplicación.

1.| ®allar ³ab´, si el conjnto de pares ordenados representa na fnción.

3.| De la fnción: F = {(2; 3), (3; 4), (4; 1)}

4.| Dado: F = {(0; 1), (1; 2), (2; 3)}

[ [ [ [ [ [

6.|En el gráfico que se muestra ubicado en el plano cartesiano, determinar la pendiente

7.|La geografía de la provincia de Ayabaca es accidentada, en algunos casos como se

S-ar putea să vă placă și

c c

Ú| contenidos matemáticos se aplican en los problemas?

b)| Caso de la forma: u J u 2

c)| Caso de la forma: u u 2 u

d)| Caso de la forma: u J u 2 u

[ [ [ [ [ [