Florea Sergiu

Grupa 13 EFS
Exercițiul 1
 

Identificați elementele comunicării specifice într-o activitate motrică la

alegere:
- descrieți în câteva cuvinte activitatea motrică aleasă ca exemplu;
- enumerați care sunt elementele prezente (persoane sau elemente de mediu
specific) care devin elemente ale comunicării specifice.

Precizați cum se manifestă rolul de emițător și receptor al elementelor

comunicării în exemplul ales sau într-o situație desprinsă din aceste exemplu (în
cazul în care ați ales un exemplu mai complex, raportați-vă la un moment din
derularea acestuia).
 

Activitatea motrica aleasa: Aruncarea mingii de la linia de libere

In cadrul unui antrenament profesorul le explica copiilor cand este folosita
aceasta aruncare, de unde se arunca mingea si metodica aruncarii de aruncare.
Aruncarea se executa de la ninia de aruncari libere . Aceaste aruncari se executa
dupa ce jucatorul a fost faultat de adversar in timp ce arunca la cos si are 3 etape:
Pozitia initiala
Aruncarea trebuie efetuata intr-o pozitie comoda, usor relaxat: picioarele la
nivelul umerilor,picioarul opus mainii de aruncare este inaintea celuilalt cu
aporximativ 5 cm, usor indoite in tripla flexie din articulatiile gleznei, genunchilor
si coxo-femural; spatele este drept; mainile se afla in pozitia de aruncare a mingii;
privirea este catre inel.
Aruncarea propriu-zisa
Copilul, pentru a putea realiza aruncarea, trbuie realizata o flexie progresiva
a picioarelor, urmate de o extensie spondana ridicandu-se pe varfuri , fara a sari.
Mainile fiind in flexie realizeaza o extensie dinamica spre directia cosului
(formeaza un unghi de 135 grade cu abdomenul) si realizand aruncarea catre cos.
Priviea si spatele ramanand neschimbate.
Pozitia de dupa aruncare
Dureaza de cand mingea paraseste mana jucatorului pana cand atinge inelul.
Jucatorul trebuie sa ramana in pozitia in care a aruncat. Mana cu care s-a aruncat
intinsa dupa minge, cu palma inspre sol, cu degetele rasfirate.

Elemente de comunicare:
-elevi si professor, cat si elevii intre ei : se realizeaza comunicarea de grup, acestia
facand in permanenta schimb de roluri intre emitator si receptor (limbaj oral)
- profesorul este emitator cand explica exercitiul si receptor atunci cand elevii
executa exercitul
- elevii sunt receptori cand explica profesorul exercitiul si emitatori atunci cand
executa exercitiul, raportat la professor.
- elevii, vorbind intre ei, sunt si emitatori si receptori.
- anrenorul trebuie sa transmita mesajul simplu si la obiect punctand anumite
aspect, pentru a putea elevii sai sa-l codifice usor.
- feedback-ul elevlor este dat in functie de ce au inteles
-profesorul le da feedback jucatorilor in functie de ce vede el in teren.
Elemente din mediu specific:
Aceste elemente sunt formate din sala de baschet in care afli, terenul, trasarea liniei
de libele, mingea, cosul de baschet la care se realizeaza aruncarea.