Grădinița cu program prelungit ”ION CREANGĂ” STRUCTURA

Grădinița cu program prelungit ”MIHAI EMINESCU”

PROIECT TEMATIC

EMOȚIILE MELE

GRUPA MIJLOCIE
AN ȘCOLAR 2020-2021

EDUC: Pop Ramona

Mihali Florica
 PROIECT TEMATIC:
„ MIJLOACE DE TRANSPORT ”

Tema anuală de studiu:Cum este , afost și va fi pe Pământ?

Tema proiectului: ,,MIJLOACE DE TRANSPORT TERESTRE”
Grupa: mijlocie
Durata: 3 săptămână
Dimensiuni ale dezvoltării:

- Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării

- Autocontrol și expresivitate emoțională
- Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
- Activare și manifestare a potențialului creativ
- Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
- Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
- Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de
probleme și cunoașterea mediului apropiat
Comportamente vizate:
- explorează și utilizează texturi și suprafețe diferite când se joacă (nisip, apă,
frunze, pluș, plastic, burete etc.)
- își coordonează mișcările în funcție de stimuli vizuali, ritm, cadență, pauză,
semnale sonore, melodii;
- recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare,
obiecte de artă etc.;
- își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor
sociale, în contexte familiare;
- exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în
contexte variate;
- demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice,
în conversații și povestiri creative;
- demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități,
acțiuni, emoții proprii;
- demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia;
- demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate,
înălţime, lungime, volum;
- evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător.

Resurse:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante,
jetoane, puzzle, joc de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele,
pensule, şevalete, pahare pentru apă, beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate,
creioane cerate, carioci, plastilină, planşete, planşe poveşti, calculator, slide-uri,
casetofon, CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse
de construcţii, bancă de gimnastică, material textil - diferite culori, trusa Logi,
undiţe, peşti de plastic, ochelari galbeni, trenuleţ confecţionat - cu vagoane de
diferite culori, eşarfe colorate, costum şi accesorii de clovn, aparat foto etc.
Umane: copii, părinţi, educatoare, clovn, pictor, profesor de desen
De timp: 1 săptămână
Metode şi procedee: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată,
conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea, experimentul, demonstraţia, explicaţia, modelarea,
explozia stelară, cvintetul, diamantul etc.
Descrierea proiectului (o schemă mentală în care se parcurg toți pașii propuși)

Într-una din zile, în cadrul întâlnirii de diminața un băiețel a dorit să

împărtășească cu grupa , bucuria călătorie cu trenul.Copiii s-au adunat în jurul
lui, punându-i tot felul de întrebări despre cum a decurs întreaga călătorie,apoi
au vorbit despre vehiculele conduse de părinții lor. Surprinzând discuţiile
copiilor nu am pierdut ocazia şi le-am propus să vorbim în perioada care
urmează despre mijloacele de transport. Așadar, am început o discuție despre
acestea, pentru a vedea ce știm și ce dorim să mai aflăm pentru a ne organiza.
INVENTARUL DE PROBLEME:

DESCRIEREA PROIECTULUI

PROIECT: MIJLOACE DE TRANSPORT

SUBTEME:
1. : Calatorie prin oras!
 2. Calatorie prin aer!
3. Calatorie pe apa!

GRUPUL ŢINTĂ: GRUPA MIJLOCIE

RESURSE UMANE: copii, educatoare, părinţi, bunici
RESURSE MATERIALE: Pliante cu imagini, cărţi cu poveşti şi poezii
despre mijloacele de locomoţie, siluete de maşini şi alte mijloace de circulaţie,
C.D., calculator, albume, reviste, televizor, DVD, etc.
PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI: 2 săptămâni- 8.02-19.02.2010
METODE: observaţia, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, experimentul,
problematizarea, învăţarea prin descoperire, brainstorming-ul.
EVALUAREA PROIECTULUI:
o Organizarea de expoziţii cu lucrările copiilor,
o Portofoliile copiilor, CD cu poze

BIBLIOGRAFIE:
o CURRICULUM PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR, 2008
o METODE INTERACTIVE DE GRUP, ghid metodic, DIMA, SILVIA, ed.
Miron, 2005;
o METODA PROIECTELOR LA VÂRSTE TIMPURII, PREDA VIORICA,
Ed.Miniped, Bucureşti, 2002.
 Dragi părinţi,

Suntem în secolul vitezei şi ne deplasăm cu tot

felul de mijloace de locomoţie, iar copiii
dumneavoastră sunt curioşi să afle cât mai multe
lucruri despre acestea.
În acest scop, am demarat proiectul tematic
,,MIJLOACE DE TRANSPORT
şi ne adresăm dumneavoastră cu rugămintea de a ne
sprijini în acest proiect cuexplorarea si aprofundarea
informatiilor prin intermediul materialelorpe care le
aveti la indemana:
jucării, albume, reviste, cărţi cu poezii sau povestiri
despre:
maşini, trenuri, avioane, sau orice altceva ce credeţi
că ste util.

Vă mulţumim că ne sunteţi alături!

Educatoarea şi copiii!
 Într-una din zile, în cadrul întâlnirii de diminața un băiețel a dorit să
împărtășească cu grupa , bucuria călătorie cu trenul.Copiii s-au adunat în jurul
lui, punându-i tot felul de întrebări despre cum a decurs întreaga călătorie,apoi
au vorbit despre vehiculele conduse de părinții lor. Surprinzând discuţiile
copiilor nu am pierdut ocazia şi le-am propus să vorbim în perioada care
urmează despre mijloacele de transport. Așadar, am început o discuție despre
acestea, pentru a vedea ce știm și ce dorim să mai aflăm pentru a ne organiza.
INVENTARUL DE PROBLEME:

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştim ? Ce nu ştim şi vrem să aflăm ?

 Oamenii călătoresc cu diferite o Ce sunt mijloacele de transport?

mijloace: Maşină, tren,
bicicletă, avion, vapor
 Maşinile circulă pe stradă
 Trenul circulă pe linia ferată
 Maşinile stau în garaj
 Trenul opreşte în gară
 Avionul circulă prin aer
 Vaporul circulă pe apă
o Cu ce merg ele?
o Cum se deplasează mijloacele de
transport?
o De ce ne trebuie mijloace de
transport?
o Cu ce călătoreau bunicii noştri?
o Cum se numesc cei care conduc
diferite mijloace de transport?
o Ce transportă mijloacele de
transport înafară de oameni?

CENTRELE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR

Bibliotecă Artă
- Cărţi şi reviste ; - creioane colorate;
- Cărţi de poveşti; - carioca, ceracolor;
- Cărţi cu poezii şi poveşti - plastilină, tempera;
- Jetoane;
- instrumente muzicale;
- casetofon, casete audio;
Joc de rol Construcţii
- Truse pentru jocurile de rol şi jocurile de - lego, arco, combino;
creaţie; - cuburi,etc
- Cadrul ambiental specific;

Ştiinţă Jocuri de masă

- Jetoane, planşe, cărţi, enciclopedii, - jetoane;
- centrul tematic; - puzzle
- Calendarul naturii
- Calculator, CD
 SĂPTĂMÂNA :01.03.-05.03.2021 TEMA PROIECTULUI : MIJLOACE DE TRANSPORT TERESTRE!
TEMA ANUALĂ DE STUDIU :Cum este, a fost şi va fi pe pământ? SUBTEMA / TEMA SĂPTĂMÂNALĂ : Călătorie prin oraș!
DATA/ INTERVALE
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Semnătură
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
ALA : Joc liber

8,30 – 10,30 AI: MIJLOACE DE TRANSPORT TERESTRE(ADP+ALA+ADE)

ADP : Întâlnirea de dimineață,Ghicitori –mijloace de locomoție și transport Tranziție:Învățăm să circulăm,strada
cum să o traversăm!
Rutină:
ALA: A: Cartea cu mijloace de locomoție pe uscat, C: Autobusul, Ș: Parchează cum iți spun eu!
(sortare,grupare,asociere cifra)
10,30 – 12,00 ADE : DȘ:Mijloace de transport pe uscat-ldi
Luni ALA 2:Joc de miscare în aer liber
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: „După ce am mâncat , pe mâini m-am spălat!”(deprinderea
de a se spăla pe mâini)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale”

15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii, C:Mijloace de transport (șine). Ldi, JM: bingo-mijloace de transport
ALA – Jocuri în aer liber la aparatele de joacă din curteADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care
este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă

DATA/ INTERVALE
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Semnătură
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice îngrijirii jucăriilor; activitate individuală de explorare
a unui subiect de care este interesat copilul,R:”O căciulă, hanorac,/Iarna, cu ele mă îmbrac”(deprinderea de a se
îmbrăca adecvat vremii)ALA : Joc liber
 8,30 – 10,30 AI: Trenulețul veseliei (ADP+ADE+ALA)ADP – Întâlnirea de dimineață:Cum e vremea, mă întreb?
Tranziție:Am o căsuță,undeva pe deal..., ALA : JM: grupare mijloace de transport pe sine, Ș: Șinele trenului-ex
grafic, A: 1.Calea ferată-modelaj, 2.Trenulețul colorat-desen
10,30 – 12,00 ADE :Activ matem: Trenulețul veseliei-joc logic-fig geom, DPM:Trenul prin tunel(târare cu sprijin pe antebrat
Marți și genunchi) ALA:Călătorie cu trenul-joc în aer liber
12,00 – 12,30 ADP Sunt răcit, strănut întruna,dar la gură eu pun mâna!(deprinderea de a pune mâna la gură când strănută)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) DȘ:Activ matematică-trenuletul veseliei-joc logic culori, DPM: Pe vârfuri/pe călcâie ca
balerinii
ALA Jocuri în aer liber în curtea grădiniței
ADP : - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării
acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei;Tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;ALA – Joc liber
8,30 – 10,30 AI: Mașina și autobusul(ADP+ALA+ADE)ADP – Întâlnirea de dimineață (Împărtășirea cu ceilalți): Act
optionala, ALA: A:Mașini utilitare-colorare, B: Ghicitori mijloace de transport,JM: Din bucăți întreg

10,30 – 12,00 ADE: DLC: Masina-memorizare,DEC:Masina –pictură ALA: Roțile autobusului se învârtesc –joc cu text și
cânt, ALA: Autobusul-joc de mișcare
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!
(deprinderea de a utiliza tacâmurile la masă)
Miercuri 12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : DLC: repetarea poezie, DEC: Autobusul-desen
ALA : JR:De-a șoferii Jocuri în aer liber ADP : Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat
copilul; deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
 DATA/ INTERVALE

Semnătură
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice îngrijirii jucăriilor; activitate individuală de
explorare a unui subiect de care este interesat copilul ALA : Joc liber
8,30 – 10,30 AI: Semaforul Licurici(ADP+ALA+ADE): ÎD:Învățăm să circulăm strada cum sa o traversăm()deprinderea de
a traversa strada, ALA:B:Semaforul Licurici ne povestește,C: Semaforul, JR: De-a agenții de circulație
10,30 – 12,00 ADE : DOS:Semaforul-mototolireALA: Atenți la semafor!-joc de atenție
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!
(deprinderea de a utiliza tacâmurile la masă)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
Joi poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : ADE :Semaforul-lipire,ALA: JM: Puzzle,: ADP : - Activitate individuală de explorare a unui
subiect de care este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe
doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă

7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei; Tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul, ALA – Joc liber
8,30 – 10,30 AI:Reguli de circulație (ADP+ALA+ADE)ADP : Întâlnirea de dimineață: Buna dimineata pietoni!
ALA :Ș:Cum are loc un accident?-experiment, ,A: Trecerea de pietoni-1. Lipire,2.modelaj, JM:Semne de
circulație, B: Cum ne comportăm pe strada?-fiș
10,30 – 12,00 ADE:DOS: Greșeala Cumințicăi-pov educ ALA: Jocuri în aer liber
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!
(deprinderea de a utiliza tacâmurile la masă)
Vineri 12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : DOS:Strada nu e loc de joaca-ldi, ALA: JR: Laplimbare prin oraș ADP : Activitate
individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
 17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
SĂPTĂMÂNA :22.03.-26.03.2021 TEMA PROIECTULUI : MIJLOACE DE TRANSPORT TERESTRE!
TEMA ANUALĂ DE STUDIU :Cum este, a fost şi va fi pe pământ? SUBTEMA / TEMA SĂPTĂMÂNALĂ : Mijloace de transport prin aer
DATA/ INTERVALE
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Semnătură
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul ALA : Joc liber

8,30 – 10,30 AI: MIJLOACE DE TRANSPORT TERESTRE(ADP+ALA+ADE)

ADP : Întâlnirea de dimineață,Ghicitori –mijloace de locomoție și transport Tranziție:Avion cu motor (recitativ)
Rutină: ALA: B: Citim imagini cu mijloace de locomoție prin aer, C: Avionul, Ș: (sortare,grupare,asociere cifra)
10,30 – 12,00 ADE : DȘ:Mijloace de transport prin aer – (ldi)
ALA 2:Joc de atenție Zboară,zboară
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: „După ce am mâncat , pe mâini m-am spălat!”(deprinderea
Luni de a se spăla pe mâini)
12,30 – 15,30 ADP : Activtăți de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale”
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii, C:Mijloace de transport (aeroportul), JM: puzzle
ALA – Jocuri în aer liber la aparatele de joacă din curteADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care
este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă

DATA/ INTERVALE
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Semnătură
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice îngrijirii jucăriilor; activitate individuală de explorare
a unui subiect de care este interesat copilul,R:”O căciulă, hanorac,/Iarna, cu ele mă îmbrac”(deprinderea de a se
îmbrăca adecvat vremii)ALA : Joc liber
8,30 – 10,30 AI: Trenulețul veseliei (ADP+ADE+ALA)ADP – Întâlnirea de dimineață:Cum e vremea, mă întreb?
Tranziție:Am o căsuță,undeva pe deal..., ALA : JM: grupare mijloace de transport pe sine, Ș: Șinele trenului-ex
grafic, A: 1.Calea ferată-modelaj, 2.Trenulețul colorat-desen
 10,30 – 12,00 ADE :Activ matem: Avionul veseliei-joc logic-fig geom, DPM:Elicopterul printre nori
ALA:Călătorie în spațiu-joc în aer liber
Marți 12,00 – 12,30 ADP Sunt răcit, strănut întruna,dar la gură eu pun mâna!(deprinderea de a pune mâna la gură când strănută)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) DȘ:Activ matematică- Avionul veseliei-joc logic , DPM: Pe vârfuri/pe călcâie ca balerinii
ALA Jocuri în aer liber în curtea grădiniței
ADP : - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării
acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei;Tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;ALA – Joc liber

8,30 – 10,30 AI: Mașina și auto(ADP+ALA+ADE)ADP – Întâlnirea de dimineață (Împărtășirea cu ceilalți): Act optionala,
ALA: A:Balonul - desen, B: Ghicitori mijloace de transport prin aer,JM: Din bucăți întreg

10,30 – 12,00 ADE: DLC: Racheta-memorizare,DEC:Avionul – ALA: Avion cu motor –recitativ ritmic, ALA: Balonul cu aer
cald-joc de mișcare
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!
Miercuri (deprinderea de a utiliza tacâmurile la masă)

12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!

15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : DLC: repetarea poezie, DEC: -desen

ALA : JR:De-a aviatorii Jocuri în aer liber ADP : Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este
interesat copilul; deprinderi specifice plecării acasă a copiilor:
La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
 DATA/ INTERVALE

Semnătură
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice îngrijirii jucăriilor; activitate individuală de
explorare a unui subiect de care este interesat copilul ALA : Joc liber
8,30 – 10,30 AI:(ADP+ALA+ADE): ÎD:Atenție decolăm!, ALA: Ș: ,C: Avionul (rotodiscuri), JR: De-a stewardesele

10,30 – 12,00 ADE : DOS: O călătorie cu balonul (pov. Cu început dat)

ALA: Avionul zboară printre nori joc distractiv
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!
(deprinderea de a utiliza tacâmurile la masă)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
Joi
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : ADE : O călătorie cu balonul
,ALA: JM: Puzzle,: ADP : - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; Deprinderi
specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei; Tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul, ALA – Joc liber
8,30 – 10,30 AI:Reguli de circulație (ADP+ALA+ADE)ADP : Întâlnirea de dimineață: Buna dimineata pietoni!
ALA :NA: Pista de avioane,J. De masă: avioane din figuri geometrice , J de rol: De-a cosmonauții
10,30 – 12,00 ADE:DOS: Activitate practică Avionul - îndoire
ALA: Tot mai sus până la stele- joc de relaxare
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!(deprinderea
de a utiliza tacâmurile la masă)
Vineri 12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : DOS: Avionul (finalizare), ALA: JR: De-a cosmonauții ADP : Activitate individuală de
explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
 17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
SĂPTĂMÂNA :01.03.-05.03.2021 TEMA PROIECTULUI : MIJLOACE DE TRANSPORT TERESTRE!
TEMA ANUALĂ DE STUDIU :Cum este, a fost şi va fi pe pământ? SUBTEMA / TEMA SĂPTĂMÂNALĂ : Călătorie pe apă!
DATA/ INTERVALE
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Semnătură
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei; tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul
ALA : Joc liber
8,30 – 10,30 AI: MIJLOACE DE TRANSPORT MARITIME(ADP+ALA+ADE)
ADP : Întâlnirea de dimineață,Ghicitori –mijloace de locomoție și transport Tranziție: Bat din palme clap,clap,
clap,Din picioare trap trap trap...
Rutină: Cu orice călătoresc, centura o folosesc! (deprinderea de a folosi centura de siguranta)
ALA: A: Cartea cu mijloace de locomoție maritime, C: Portul-lego , Ș: Ce plutește/se scufundă?-experiment
10,30 – 12,00 ADE : DȘ:Mijloace de transport pe uscat-ldi
Luni ALA 2:Joc de miscare în aer liber
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: „După ce am mâncat , pe mâini m-am spălat!”(deprinderea
de a se spăla pe mâini)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale”
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii,DȘ: Barca, corabia, submarin –curiozități Ldi, JM: bingo-mijloace de transport
ALA – Jocuri în aer liber la aparatele de joacă din curteADP - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care
este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
DATA/ INTERVALE
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Semnătură
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice îngrijirii jucăriilor; activitate individuală de explorare
a unui subiect de care este interesat copilul,R:”Primăvara a sosit, noi îi spunem bun găsit!”(deprinderea de a se îmbrăca
adecvat vremii) ALA : Joc liber
8,30 – 10,30 AI:Călătorie pe mare(ADP+ADE+ALA)ADP – Întâlnirea de dimineață:Cum e vremea, mă întreb? Tranziție:Am
o căsuță,undeva pe deal..., ALA : B: Curiozități de pe mare, Ș: De ce plutește vaporul?-exp, C: Corabia piraților
 10,30 – 12,00 ADE :Activ matem:LA pescuit-joc didactic , DPM: Pe Mare (tractare și impingerea unor obiecte)ALA:Mijloace
de transport-joc de atenție
12,00 – 12,30 ADP Sunt răcit, strănut întruna,dar la gură eu pun mâna!(deprinderea de a pune mâna la gură când strănută)
Marți
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) DȘ:Activ matematică-, DPM: Pe vârfuri/pe călcâie mergem pe punte
ALA Jocuri în aer liber în curtea grădiniței
ADP : - Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării
acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei;Tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul;ALA – Joc liber
8,30 – 10,30 AI: Călătorie cu vaporul(ADP+ALA+ADE)ADP – Întâlnirea de dimineață (Împărtășirea cu ceilalți): Act
optionala, ALA : JR: De-a marinarii, C:Plută-betișoare,JM: puzzle

10,30 – 12,00 ADE: DLC: Vaporul de Ilie I. Mureș -memorizare,DEC:Vaporul -desen ALA: Un vaporaș naviga-joc de mișcare

12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!(deprinderea
de a utiliza tacâmurile la masă)
Miercuri 12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : DLC: repetarea poezieALA : S: Valurile mării Ex grafic
ADP : Activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; deprinderi specifice plecării acasă
a copiilor:
La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare

17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă

 DATA/ INTERVALE

Semnătură
ZIUA ORARE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice îngrijirii jucăriilor; activitate individuală de explorare
a unui subiect de care este interesat copilul ALA : Joc liber
8,30 – 10,30 AI: Apa esenta vieții (ADP+ALA+ADE): ÎD:Unde găsim apă? (deprinderea de a economisi apa)
ALA:B:Poveste-,JM: puzzle, JR: De-a ecologiștii
10,30 – 12,00 ADE : DOS:Poluarea apelor-convorbire
ALA:
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!(deprinderea
de a utiliza tacâmurile la masă)
Joi 12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : ADE DOS: Afis-Cum protejăm apa?-colorare ,ALA: S: Labirint, ADP : - Activitate individuală
de explorare a unui subiect de care este interesat copilul; Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi
salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă
7,30 – 8,30 ADP : Deprinderi specifice primirii copiilor; Deprinderi specifice servirii mesei; Tranziție: Ascultă ce spun! (joc de
atenție), activitate individuală de explorare a unui subiect de care este interesat copilul, ALA – Joc liber
8,30 – 10,30 AI:Cu ce călătorim? (ADP+ALA+ADE)ADP : Întâlnirea de dimineață: Buna dimineata calători!
ALA :JM: Sortăm mijloace de transport , B: Ce ști despre? –joc didactic, JR: La plimbare
10,30 – 12,00 ADE:DOS: Unde și cu ce călătorim? (Lucrare colectivă) -colaj , ALA: Jocuri în aer liber
12,00 – 12,30 ADP Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii personale: Lingurița folosesc și singurel eu mă hrănesc!(deprinderea
de a utiliza tacâmurile la masă)
12,30 – 15,30 ADP : Activități de relaxere , activități recuperatorii, ameliorative, de dezvoltare a înclinaţiilor personale” MP: O
Vineri
poveste , la culcare , să asculte fiecare!
15,30 – 17,00 ADE (recuperatorii) : DOS: finalizarea lucrarii colective , ALA: A: În excursie cu... ADP : Activitate individuală de
explorare a unui subiect de care este interesat copilul;
Deprinderi specifice plecării acasă a copiilor: La plecare îmi salut colegii și pe doamna educatoare
17,00 - 17,30 Plecarea copiilor acasă