JOCURI DIDACTICE

FEREŞTE-TE DE CROCODILI!
Copiii sunt împărţiţi în mai multe echipe, egale ca număr, aşezate pe şiruri, cu faţa la
căpătui câte unei bănci de gimnastică. Pe fiecare bancă sunt aşezate jucării,
"crocodilii".
La comanda educatoarei de începere a jocului, primii din fiecare echipă se urcă pe
bănci şi merg în echilibru, păşind peste "crocodili", astfel încât să nu-i doboare. După
ce au executat toţi copiii se totalizează numărul de "crocodili" doborâţi de fiecare
echipă şi este declarată câştigătoareaceea care a terminat jocul prima şi are cel mai
mic număr de "crocodili" doborâţi.

PISICA COCOŢATĂ
Copiii sunt răspândiţi pe terenul dejoc şi reprezintă pisicile". La margineas terenului
se desenează un pătrat care reprezintă "cuşca" unui căţel, iar în mijlocul acestuia, până
la începerea jocului, stă un copil, "căţelul". Pe teren sunt aşezate scăunele, lăzi, bănci
şi alte obiecte pe care se pot sui copiii.
La comanda educatoarei de începere a jocului, "pisicile" se deplasează pe teren în
patru labe, iar când educatoarea strigă: "vine căţelul!", pisicile caută în cel mai scurt
timp să se urce pe un obiect, pentru a fi prinse de "căţel". Dacă este prinsă o "pisică"
pe sol ea este dusă la "cuşcă" şi ceilalţi copii aşteaptă o nouă comandă; dacă nu a fost
prinsă nici o "pisică", educatoarea comandă imediat: a plecat "căţelul!", iar "pisicile"
se dau jos, continuând să se deplaseze în patru labe, până la comanda: "vine căţelul!"
ş.a.m.d.
Rolul de "căţel" poate fi atribuit mai multor copii.

TUNELUL SUBMARIN
Jocul se desfăşoară sub formă de întrecere. Copiii sunt împărţiţi în două echipe, egale
ca număr, aşezate pe şiruri. Componenţii echipelor stau cu picioarele depărtate.
La semnalul educatoarei, ultimii doi trec prin "tunelul" format din picioarele depărtate
ale celorlalţi şi se aşează în capătul şirurilor. Jocul continuă până când toţi copiii trec
prin tunel. Echipa care termină prima este declarată învingătoare.

ARUNCĂRI PRIN INELE

Copiii sunt împăţiţi pe perechi şi câte 4 perechi formează un cerc. Fiecare pereche are
un cerc pe care îl ţine sus cu o mână. Numerele fără soţ stau în afara cercului, iar cele
cu soţ spre interior. Numărul 1 are o minge şi din alergare încearcă să o arunce prin
cercul perechii de alături. Numerele 3 sau 4 o prind din zbor şi o dau înapoi numărului
1, care continuă să alerge şi să arunce la fel mingea prin toate cercurile. Ultima oară o
aruncă prin cercul perechii lui, apoi o aruncă la numărul 3, acesta face aceeaşi cursă
ş.a.m.d. Când toate numerele fară soţ au alergat, îşi schimbă locurile cu numerele cu
soţ şi astfel continuă jocul. Numerele vor alerga în ordinea următoare: întâi numărul
1, apoi 3, 5 şi 7, apoi 2, 4, 6 şi 8.
Cercul cu cele 4 perechi care termină jocul mai repede este declarat câştigător.

SCOATEŢI PRIETENUL DIN CERC

Copiii sunt împărţiţi în două echipe şi stau aşezate astfel: prima echipă ocupă mijlocul
unui cerc desenat pe sol, a doua stă în afara cercului. Aceştia caută, la comanda
educatoarei, să-i tragă afară pe cei din cerc. între tracţiuni se acordă pauze de odihnă.
Pe parcurs se schimbălocurile între echipe.
Câştigă echipa care reuşeşte să tragă din cerc un număr cât mai mare de adversari.

FĂ CE ŢI-A ZIS VECINUL

Copiii sunt aşezaţi în formaţie de cerc.
La un semnal al educatoarei, fiecare se apleacă spre urechea vecinului şi-i spune ce
trebuie să facă, de exemplu: să aprindă lumina, să deseneze, să se pieptene, să-şi
şteargă nasul, să bea apă etc. (toate acţiunile cerute trebuie să fie uşor de executat).
La al doilea semnal al educatoarei, copiii se deplasează în mers pe vârfurile
picioarelor spre locul unde trebuie să îndeplinească sarcinile.
Copiii care fac zgomot, care gesticulează mult sau nu îşi pot stăpâni râsul sunt
eliminaţi şi jocul continuă.

ROŞU ŞI NEGRU
Se alcătuiesc doua echipe-„roşu" şi „negru", care se aşează faţă în faţă, la o distanţă de
2-3 metri. La semnal, „roşii" încearcă să-i prindă pe „negrii" pe o distanţă de 10-15
metri, dinainte stabilită. Fiecare adversar atins aduce un punct echipei
,,roşiilor".Echipa care după un număr de alergări, acumulează cel mai mare punctaj
devine câştigătoare. în locul semnalului sonor se poate folosi un cartonaş cu doua feţe,
una albă şi alta roşie.
Eficienţa educativă: atenţia, interesul, perseverenţa, spiritul competitiv,
responsabilitatea, respectul faţă de coechipieri şi adversari.

CINE ALEARGĂ MAI REPEDE

Colectivul clasei se împarte în două grupe egale, aşezate pe şiruri, înapoia liniei de
plecare. La semnal, primii aleargă, ating cu palma un obstacol şi se întorc în alergare,
atingând umărul coechipierului care urmează să execute acelaşi lucru. Câştigă echipa
care termină cursa mai repede.
Eficienţa educativă: ordine, disciplină, cinste, corectitudine, responsabilitate,
dinamism, solidaritate.

CURSA PE NUMERE
Efectivul se împarte în 2-3 grupe egale numeric. Membri echipelor se aliniază în şiruri
paralele la o lungime de braţ. Colectivul ia poziţia şezând încrucişat. Copiii fiecărui
şir numără în continuare. După aceea, conducătorul jocului strigă un număr. Jucătorii
cu numărul strigat se ridică, ies prin dreapta şirului şi aleargîă înainte, îl ocolesc pe
primul din şir, aleargă în continuare spre coada şirului, ocolesc ultimul jucător şi revin
la locul iniţial. Jucătorul care a ajuns primul la locul său aduce un punct echipei din
care face parte, ocul continuă cu repetarea altor numere.
Eficienţa educativă : cinstea, corectitudinea, disciplina, spiritual collectivist,
capacitatea de concentrare, viteza de reacţie, intransigenţa, exigenţa faţă de sine şi fată
de colegi, stăpânirea de sine.
CUCERIREA MINGII
Doi copii, stând faţă in faţă, ţin în braţe cate o minge, strângând-o cu putere. Ei se
străduiesc în acelaşi timp sa-şi smulgă unul altuia mingea. Cine reuşeşte câştigă. Jocul
se poate desfăşura şi pe echipe, partenerii stând faţă în faţă. Echipa care într-un timp
stabilit (2-3 minute) câştigă mai multe mingi e declarată învingătoare.
Eficienţa educativa: fncrederea în forţele proprii, perseverenta, respectul pentru
colegi, combativitatea, tenacitatea, ordinea.
 MERSUL CRABULUI
Echipele se aşează în formaţie de şir la capătul băncilor de gimnastică, dispuse
longitudinal. Le semnal se execută deplasări laterale cu braţele în sprijin pe banca şi
picioarele pe sol. Câştigă echipa care se deplasează mai repede.
Eficienţa educativă : sârguinţa, exigenţa faţă de sine şi faţă de ceilalţi, încrederea în
forţele proprii, perseverenţa, responsabilitate, spontaneitate.

MINGEA PRIN TUNEL

Clasa se împarte în doua echipe Jucătorii se aliniază în flanc câte unul, cu picioarele
mult depărtate, jucătorul din capul fiecărei echipe are în faţa sa o minge medicinala.
La semnalul de începere, primul jucător se apleacă şi împinge mingea înapoi printre
picioare. Acelaşi lucru îl fac pe rând toţi copiii. Ultimul jucător culege mingea şi
aleargă cu ea spre capul coloanei s.a.m.d.