ŞCOALA GIMNAZIALĂ HOLBAV MINISTERUL EDUCAȚIEI

Concursul de ocupare a posturilor didactice /catedrelor vacante / rezervate în învățământul preuniversitar de

personal didactic cu alte specializări decât cele corespunzătoare postului
ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

Probă scrisă la Limba și literatura română, Matematică, Pedagogie și Metodică

Varianta 3

 Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu

 Timpul efectiv de lucru este de trei ore

SUBIECTUL I (42 de puncte)

Limba și literatura română (30p)
Citeşte, cu atenţie, textul dat:

Cel dintâi ceas de linişte deplină, în cea dintâi zi a soarelui. Simţii în preajma mea pulsaţia
vieţii profunde. Se încălzeau apele până la mâlul cel negru şi tresăreau în fund seminţele
plantelor. Coloniile de buruieni mărunte se mişcau la marginea stuhului. Şi printre lintiţe şi
liane vechi foiau broaştele ţestoase. Pluteau şi se mişcau fără încetare cap lângă cap şi ţest
lângă ţest, între putreziciunile şi reziduurile bălţii umflate şi înspumate de ape proaspete şi soare
nou. ( Mihail Sadoveanu, Ţara de dincolo de negură)

1. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

a) Precizați un antonim potrivit sensului din text pentru cuvântul liniște 3 punct
b) Desparte în silabe cuvintele soarelui, coloniile, țest, reziduurile 4puncte
c) Alegeți din text două substantive comune 4puncte
d) Precizați valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în enunțul Se încălzeau apele până la mâlul cel negru
şi tresăreau în fund seminţele plantelor.: 4 puncte

2. Redactaţi un eseu de minimum 200 de cuvinte în care să prezentați caracterizarea personajului

Harap-Alb din Povestea lui Harap-Alb de Ion Creangă
În elaborarea eseului, veţi avea în vedere următoarele repere:
- menționarea a două trăsături ale basmului cult;
- prezentarea a două modalități de caracterizare a personajului principal
- exemplificarea a două trăsături ale personajului/personajelor din basmul selectat;
- comentarea a două elemente specifice discursului narativ care evidenţiază cele două trăsături
ale personajului/personajelor din basm (de exemplu: acţiune, temă, momentele subiectului,
conflict, moduri de expunere, repere spaţiale, repere temporale etc.);
- exprimarea unei opinii despre specificul comunicării narative din basm.
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ HOLBAV MINISTERUL EDUCAȚIEI

Notă: Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere. Pentru conţinutul eseului
veţi primi 10 puncte (câte două puncte pentru fiecare reper). Pentru redactarea eseului veţi primi
5 puncte (organizarea ideilor în scris – 1 punct; utilizarea limbii literare – 1 punct; abilităţi de
analiză şi de argumentare – 1 punct; ortografie, punctuaţie – 1 punct; aşezare în pagină,
lizibilitate – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 200 de cuvinte
şi să dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

A. Matematică (15 puncte)

1. Calculați următoarea ecuație: x2 + 4x+2=0 5 puncte

2 Calculează aria totală unui cub cu latura de 6 cm 5 puncte

3. Să se rezolve: 2(2x-1)+3(x-2)=47 5 puncte

B. Elemente de pedagogie școlară (15 puncte)

Redactaţi un text de aproximativ 100 de cuvinte cu privire la eficiența evaluării în învățământul

primar:
- precizarea semnificaţiei conceptului de evaluare
-prezentarea a două funcții pe care aceasta o îndeplinește

SUBIECTUL III ( 30 puncte)

A. Elemente de metodică

Prezentați două metode didactice moderne de predare-învățare folosite în învățământul primar. În

elaborarea prezentării aveți în vedere următoarele repere

-definirea metodelor alese 10puncte

-precizarea a trei caracteristici specifice fiecărei dintre ele 6puncte
-menționează trei dintre avantajele metodelor alese 6puncte
-identificarea a două dintre limitele asociate acestora 8puncte