DATA : 14.12.

2021
NIVEL 1 : Grupa mijlocie
EDUCATOARE : Jugravu Norica
PROPUNATOARE : Jitea Lavinia – Petronela
TEMA ANUALĂ : Cum a fost, este, si va fi aici pe pământ
TEMA SAPTĂMÂNALĂ : Paștele la romani
DOMENIUL EXPERIENȚIAL : DEC
CATEGORIE DE ACTIVITATE : Artistico-plastică
MIJLOC DE REALIZARE : Pictură
TEMA ACTIVITĂȚII : ,, Ouă pentru iepuraş”
TIPUL DE ACTIVITATE : Fixare de priceperi si deprinderi
OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
O1 – sa numească materialele puse la dispoziție ;
O2 – sa utilizeze corect tehnica de lucru ;
O3 – sa finalizeze lucrarea corect, curat , in mod creativ .
STRATEGIE DIDACTICA :
 Metode de învățământ : explicația, conversația , observația , exercițiul , demonstrația .
 Mijloace didactice : șablon ou decorativ , acuarele
 FORME DE ORGANIZARE : frontală si individuală
DURATA : 20-25 min

NR. MOMENTELE OB. CONȚINUTUL INSTUCTIV – EDUCATIV STRATEGIE EVALUARE

CRT ACTIVITĂȚII OP DIDACTICĂ
1. Moment Se asigură condițiile optime pentru o bună desfășurare a
organizatoric activității :
-pregătirea materialului didactic ;
-aranjarea mobilierului in sală .
2. Captarea atenției Vine “Iepuraşul Ţup” şi le spune copiilor ca este foarte trist Aprecieri verbale
deoarece a aflat abia acum ca vine Pastele si el nu mai are Conversația
timp sa picteze ouăle pe care trebuie sa le imparta
copilaşilor.Le cere copiilor sa il ajute folosind materialele care
se află in coşul pe care l-a adus .
Organizare
frontala

3. Anunțarea temei și a Se anunță tema activității ,,Ouă pentru iepuraş” și obiectivele Conversația
obiectivelor
pe înțelesul copiilor .

4. Dirijarea învățării 1. Prezentarea si analiza modelului : Conversația Observarea

Le voi arata modelul si le voi adresa câteva întrebări Explicația sistematica a
 Cum credeți ca am realizat modelul ? Observația comportamentelor.
 Ce materiale am folosit ?
 Ce culori observați ?

2. Explicarea si demonstrarea modului de lucru :

Voi demonstra si explica simultan etapele de lucru . Conversația
Pentru a realiza Oul de Paste ne vom ajuta de bețișoare de Observarea
urechii si tempera de diferite culori . Cu ajutorul bețișoarelor
vom realiza modelul cu puncte pentru decorarea oului .

3. Intuirea materialului
Pe fiecare măsuță sunt fi așezate fisele cu modelul de ou pe
care trebuie sa-l realizam și coșulețele cu materialele
necesare activității .În coșuleț se regăsesc materialele pentru
realizarea Oului de Paște : bețișoare de urechi si tempera de
diferite culori . Aprecieri verbale
 4. Încălzirea mușchilor mici ai mâinii
O3 Se execută împreună exerciții de încălzire :
 La pian acum cântăm , Organizare
Liniște ! Să ascultăm ! frontală
Ploaia cade neîncetat ,
Degetele le-am mișcat.
Mâna floare se închide ,
O1 Mâna floare se deschide ,
O2 Fă-ți degetele pocnitori ,
Și pocnește de trei ori : 1, 2 , 3 .

5. Executarea lucrărilor de către copii

Voi insista pe poziția corectă a copiilor la masa de lucru .
Voi ura spor la lucru .
Voi da indicații individuale sau colective la nevoie .
Voi insista sa realizeze lucrarea curat si îngrijit .
Voi asigura o atmosferă plăcută prin audiere unor cântece de
Paște https://www.youtube.com/watch?v=T8fIPyO2x5A

5. Evaluare Se vor face aprecieri verbale asupra rezultatului si a modului Exercițiul Observarea
de lucru . sistematica a
Criterii de evaluare comportamentelor.
1. Respectarea tehnicii de lucru . Organizare
2. Acuratețea lucrării . frontală

6. Încheierea activității Cu lucrările realizate de către copii vom face o expoziție .