INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CLUJ

ŞCOALA GIMNAZIALĂ VIIȘOARA

Nr. 610, Viişoara
Tel. 0264 327219
Mail: scoalaviisoara@ymail.com
Nr. ___/____

Nr. înreg. ___/________

Raport mobilitate tip KA121

Titlul proiectului: ,, Elevi motivați”
Nr. de referință :KA121/KA122-SCH-0000012205
Tipul proiectului: KA121 – Erasmus+
Tipul mobilității transnaționale: Job-shadowing
Durata mobilității transnaționale: 4 zile;
Perioada (ZZ-LL-AA-ZZ-LL-AA) : 24-27 aprilie 2022
Locul de desfăşurare (Țara/ localitatea): Nyírkarász, Ungaria
Instituția gazdă a evenimentului: Nyírkaraszi Váci Mihály Áltálános Iskola.

Nume și prenume participant:Feher Ileana

Codul Numeric emis de Europass: 164724826511273

Obiectivele mobilităţii:
 Creșterea capacității instituției de a oferi o educație de calitate tuturor elevilor
săi prin participarea cadrelor didactice la activități de tip job shadowing având
ca scop utilizarea noilor tehnologii în cadrul orelor de curs, în context european;
 Dezvoltarea competențelor de comunicare în limba engleză a cadrelor didactice și
a dimensiunii europene a instituției.
Prezentarea succintă a activităților derulate în perioada deplasării, precum și a modului
în care au fost atinse obiectivele mobilității:
● PROGRAMUL
 Duminică: sosirea în localitate , primirea celor patru cadre didactice de către
instituția gazdă și vizita culturală în localitate .
 Luni: vizitarea școlii ( săli de clasă, laboratoare, bibliotecă ,grădiniță , sala de
sport,terenul de sport , alte dotări), discuții libere cu cadrele didactice și elevii,
familiarizarea cu sistemul educațional preuniversitar din Ungaria, asistarea la
ore.
 Marți:- discuții cu conducerea școlii ( director) și cadre didactice privind
provocările determinate de pandemie,existența unei platforme pentru școala
online, utilizarea acesteia, dotarea școlii cu resurse IT, dificultățile întâmpinate,
pregătirea cadrelor didactice pentru a face față provocărilor; familiarizarea cu
platforma utilizată de școala-gazdă , observarea activității didactice la două ore
de curs .
 Miercuri: schimbul de bune practici privind utilizarea platformelor pentru
susținerea activităților didactice și a diferitelor aplicații , observarea activităților
didactice , discuții privind o posibilă viitoare colaborare ( vizita unui grup de
elevi însoțiți de cadre didactice în România) , evaluarea activității de job-
shadowing ( aplicarea de chestionare, discuții).
Descrierea succintă a rezultatelor obținute:

Data reviziei : 08.11.2021

  Cunoașterea sistemului educațional preuniversitar din Ungaria;
 Familiarizarea cu sistemul de evaluare din Ungaria;
 Familiarizarea cu platforma utilizată în timpul școlii online dar și în activitatea
didactică zilnică.
 Îmbunătățirea calității și eficacității procesului educațional la clasă;
 Organizarea de activități didactice folosind TIC ca instrument de dezvoltare a
abilităților secolului XXI;
 Demonstrarea în practică a strategiilor multiple de predare și evaluare a elevilor cu
nevoi și stiluri de învățare variate;
 Dezvoltarea competențelor TIC privind aplicarea tehnologiei la orele de curs pentru a
îmbunătăți motivația elevilor;
 Demonstrarea capacității de a continua să învețe despre noile tehnologii aplicabile în
mediul clasei și de a-și extinde perspectivele, adaptându-se la nevoile noi și variate ale
elevilor, pe lângă înțelegerea instrumentelor digitale de bază;
 Învățare despre mediile educaționale multimedia;
 Creșterea capacității de a declanșa schimbări în predarea-învățarea-evaluarea folosind
TIC;
 Îmbunătățiți abilitățile de utilizare a resurselor deschise și digitale, sprijiniți dezvoltarea
competențelor digitale și alfabetizarea media.
Sarcini și termene stabilite în cadrul mobilității:
A. Premergător mobilității:
- Semnarea acordurilor de învățare, încheierea asigurărilor de călătorie, participarea
la pregătirea linvistică, culturală și de prevenire a riscurilor organizate de școala de
trimitere.
B. În timpul mobilității:
 Subsemnata/participant la job-shadowing:
- Participarea integrală la activitatea de job-shadowing și respectarea programului de
activități.
- Completarea chestionarului de evaluare aplicat de instituția gazdă.
 Instituția- gazdă/ școala- gazdă
A. Premergător mobilității
- Discutarea și stabilirea de comun acorda acordurilor de învățare și a programului
detaliat a activităților.
B. În timpul mobilității:
- Facilitarea participării la activitățile din programul stabilit conform acordurilor de
învățare semnate;
 Duminică: sosirea în localitate , primirea celor patru cadre didactice de către
instituția gazdă și vizita culturală în localitate , unde s-au vizitat bisericile
greco-catolică,romano-catolică și reformată ,monumentele istorice ale
localității

 Luni: vizitarea școlii ( săli de clasă, laboratoare, bibliotecă ,grădiniță , sala de

sport,terenul de sport , alte dotări), discuții libere cu cadrele didactice și elevii,
familiarizarea cu sistemul educațional preuniversitar din Ungaria, asistarea la
orele de : biologie și engleză la care s-au utilizat metode tradiționale
combinate cu metode moderne folosind tabla interactivă .

 Marți:- discuții cu conducerea școlii ( director) și cadre didactice privind

provocările determinate de pandemie,existența unei platforme pentru școala
online, utilizarea acesteia, dotarea școlii cu resurse IT, dificultățile
întâmpinate, pregătirea cadrelor didactice pentru a face față provocărilor;
familiarizarea cu platforma utilizată de școala-gazdă , observarea activității
didactice la limba și literatura maghiară și engleză.În perioada pandemiei au
folosit mai multe aplicații pentru a continua activitatea instructiv-educativă a

Data reviziei : 08.11.2021

 elevilor ca Zoom , Discord , Mozaweb ,Sulinet.

 Miercuri: schimbul de bune practici privind utilizarea platformelor pentru

susținerea activităților didactice și a diferitelor aplicații , observarea
activităților didactice, la istorie , informatică și educație fizică , discuții
privind o posibilă viitoare colaborare ( vizita unui grup de elevi însoțiți de
cadre didactice în România) , evaluarea activității de job-shadowing
( aplicarea de chestionare, discuții).
- Furnizarea de materiale educaționale suplimentare în format electronic;
- Asigurarea unui contex educațional prietenos și motivant;
- Asigurarea unui netwok instituțional.

Propuneri de valorificare a rezultatelor activităților și de asigurare a sustenabilității

proiectului, convenite cu partenerii:
● Diseminarea mobilității în comunitatea școlară și locală ( ședințe CP, CA, ședințe
cu părinții, cercuri metodice, presa locală, site-ul școlii, blogul proiectului), în
publicații și pe site-uri de specialitate;
● Valorizarea competențelor dobândite în activitatea didactică zilnică dar și în
cadrul unor proiecte educationale eTwinning;
● Realizarea unor ateliere/workshop-uri pentru transferul de competențe către
colegi ( formare în cascadă);
● Participarea la elaborarea unui CDȘ integrat în care sunt utilizate și valorizate
cunoștințele, competențele, instrumentele și aplicațiile digitale cu care cadrele
didactice s-au familiarizat în cadrul cursului de formare;

Strategia de asigurare a validării/certificării/recunoaștere în unitatea de învățământ

experiența școlară/profesională dobândită de participanți elevi/personal

 Emiterea Europass Mobility pentru fiecare cadru didactic participant, semnate de către
cele trei părți implicate- instituția de trimitere, instituția de primire ( formator) și de
către cadrul didactic participant.

Ce instrumente de evaluare post-mobilitate au fost utilizate și cu ce rezultate, ca parte a

strategiei de evaluare, document depus în registrul Erasmus+:
● completarea unui chestionar de satisfacție elaborat de școală;
● completarea raportului individual de mobilitate de către fiecare participant;
● diseminarea mobilității în ședințele C.P. și C.A, în prima săptămână după
întoarcerea din mobilitate.
Mediatizarea evenimentului/adresa web a articolului/Adresa web a proiectului:
● www.scoalaviisoaracj.ro
● https://turdanews.net/8-cadre-didactice-de-la-scoala-gimnaziala-viisoara-au-
participat-la-activitati-erasmus-in-spania-si-ungaria/?
fbclid=IwAR1oIQNlZRqJfl-IDq0gLiMZGtDxTaB9VK0lvyTFp-
CteeJGMY38C85K-bI
Diseminarea la nivelul comunității educaționale județene / naționale ca parte a strategiei
de diseminare, document aflat în registrul Erasmus+a fost încărcată în:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd4Ss7AxaNYRAcd2xgV_H7mDpW0ENE-
_PTBUjIxc8pSdfz-FQ/viewform

Concluzii:

Data reviziei : 08.11.2021

ASTEA SUNT CONCLUZIILE MELE
Mobilitatea s-a desfășurat în condiții de siguranță, respecându-se programul și toate aspectele
prevăzute în acordurile de învățare încheiate cu școala-gazdă .Toată activitatea de observare
(job- shadowing ) realizată în cadrul acestui proiect Erasmus a fost extrem de utilă , am vizitat
școala , am participat la activități didactice foarte bine organizate , am discutat cu cadrele
didactice din școală și cu directorii școlii , ne-au arătat platforma online Kreta cum funționează
și am observat asemănări și diferențe în sistemele de educație din România și Ungaria .

Data:

Director (Manager de proiect): Numele și prenumele Mobil: Email:

Costantea Camelia 0751102934 costantea_camelia@yahoo.com
L.S.

Coordonator: Numele și prenumele Mobil: Email:

L.S.

Participant Numele și prenumele Mobil: Email:

Feher Ileana 0744376068 feheraranyos@yahoo.com
L.S.

Data reviziei : 08.11.2021