DISCIPLINA:

STUDENT:
SUBIECTUL LECTIEI:
Momentele Activitatea profesorului Teoriile invatarii
lectiei

1.Momentul Se creeaza climatul necesar

organizatoric orei……..(CUM?)
(…min)
2.Captarea Se poate realiza printr-un joc, film, Pentru fiecare moment al
atentiei ghicitoare, PPT, studiu de caz etc. lectiei parcurs,
(…min) Modalitatea aleasa pentru captarea mentionati teoria/teoriile
atentiei TREBUIE sa aiba legatura invatarii implementata/
cu subiectul pe care il veti prezenta implementate , cu
si sa va ajute sa faceti trecerea catre legea/legile ,
acesta. principiul/principiile ce
deriva de aici.

3.Anuntarea Se anunta titlul lectiei si obiectivele

titlului si a avute in vedere:
obiectivelor Ex: Titlul lectiei este: Cele 5
(…min) limbaje de iubire ale copiilor.
Obiectivele avute in vedere:
-prezentarea celor 5 limbaje de
iubire ale copiilor;
-prezentarea tehnicilor de
identificare a celor 5 limbaje de
iubire ale copiilor ( descrieti pasii
pe care ii veti urma pe parcursul
prezentarii noului continut)
4. Se prezinta recenzia cartii
Comunicarea ( Anexa 1) pe baza unui PPT.
noilor 1.Prezint continutul cartii;
cunostinte 2. Imi exprim punctul de vedere
(…min) asupra relevantei pe care o poate
avea continutul cartii prezentate in
actului educational ( cu
argumente!)
 Anexele vor fi atasate la sfarsitul
scenariului didactic.
5. Fixarea si Aplicatii practice ( le pot descrie in
sistematizare aceasta caseta sau fac trimitere
a catre Anexa 2, 3 ..etc)
continuturilo Aplicatiile practice vor viza
r predate subiectul discutat ( ex. Teste
(…min) psihometrice, studiu de caz , situatii
problematice etc)
6. Oferirea Feed-back descriptiv pentru
feed-back- activitate independenta sau la
ului nivelul intregii clase – Vezi teoria
(…min) conditionarii operante
7. Tema
pentru acasa
(…min)

!Timpul total de prezentare – aproximativ 50 min ( echivalentul unei ore

de curs).

I.
1. Dupa ce ati parcurs toti acesti pasi in prezentarea dvs, ati incheiat lectia.
2. Pasul urmator va fi sa va analizati lectia, descriind in amanunt modul in care
ati implementat teoriile invatarii ( pt ca in rubrica 3 a tabelului doar le
mentionati) ( VERBAL).
II. Scenariul didactic + recenzia cartii = 2 teme din portofoliul final
III. In grupele numeroase, daca va alegeti sa prezentati 2-3 persoane o singura carte
( adica 3 “profesori” intr-un seminar pt acelasi subiect) , tema 1 din portofoliu va fi
scenariul didactic + recenzia cartii prezentate, iar tema 2 va fi recenzia unei alte
carti pe care ati citit-o singur si in intregime.
IV. La nivelul fiecarei grupe, calculati cate intalniri de seminar mai avem pana la
sfarsitul semestrului I. Pe aceasta baza, faceti repartizarea persoanelor pt
prezentari, astfel incat in fiecare intalnire sa prezinte cel putin o persoana.