Opoziție

Titlu: Reforma învățământului preuniversitar nu ar trebui să se concentreze pe digitalizarea educației

Valoare principală: viață socială, sănătate mentală

Argument 1: viața socială

Prin trecerea la o sferă educațională digitală, adică în cazul în care copiii vor fi înconjurați și mai mult de
tehnologie, până la punctul în care aceștia vor depinde și la școală de ea, ei vor deveni și mai dependenți
de acestea, ba chiar nu vor putea să se lipsească de ele. Acest lucru nu numai că influențează negativ
comportamentul și sănătatea, dar rezultă și în închiderea în sine și scăderea motivației. Dependența față
de orice lucru este foarte periculoasă, deoarece crește secreția de dopamină. Când nivelul de dopamină
ajunge la nivele ridicate, datorită, în cazul nostru, dependenței de tehnologie, elevii nu vor mai găsi
plăcere într-o conversație simplă cu un tovarăș din simplul fapt, că acest lucru nu va stimula secreția de
dopamină, precum, de exemplu un joc pe telefon. În așa fel, putem spune, că dependența este sursa
robotizării omenirii.

Argument 2: sănătate

Sănătatea reprezintă unul dintre cei mai importanți factori din viața omului, iar o eventuală digitalizare a
educației poate influența aceasta în mod negativ. În primul rând, ne putem raporta la sănătatea mentală
a tinerilor. De exemplu, sinuciderea este al treilea cel mai frecvent motiv a mortalității tinerilor de 15-19
ani. Sănătatea mentală necesită odihnă, sport, dezvoltarea abilității de a rezolva probleme, tratarea
emoțiilor, și în cea mai mare parte, o comunitate suportivă, precum familie, sau/și prieteni. În cazul
dependenței de tehnologie, aceste valori s-ar estompa încetul cu încetul. În lipsa acestora, apare
depresia, una dintre cele mai importante boale mentale. “Mens sana in corpore sano”= sănătatea
mentală stă la baza sănătății fizice. În timpul carantinei, din cauza virusului COVID-19, rata depresiei a
crescut la nivel Mondial cu 93%, ceea ce este un număr înfiorător de crescut. Conform statisticii, cei mai
mulți oameni au declarant, că această depresie se leagă mai ales dependența de dispozitivele digitale.

Argument 3: abilități

Sfera digitală nu asigură acea posibilitate de a dezvolta abilitățile tactile și motorii, ca educația
tradițională, care presupune scris, citit și de a organiza caietele și cărțile conform materiilor, cee ace
oferă o experiență reală a învățatului. Aceste experiențe sunt esențiale în dezvoltarea creativității și a
dexterității. În plus, concentrându-se din ce în ce maim ult pe digitalizare, oamenii vor uita abilități
zilnice, precum folosirea unei mături, sau unui ciocan, și pe lângă asta, se vor lipsi și de o parte din
receptivitate, care este valoarea cea mai importantă în rezolvarea problemelor.