ACTA – EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA – FORMAL.

METODOLOGÍA Y
CONTENIDOS
2011.06.06/ 21:13-22:35 horas

ACTA DE EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA/FORMAL

METODOLOGÍA Y CONTENIDOS

Lugar: “Cortilandia” (pza. Celenque)

Día y hora: 6-6-2011 21:10-22:35 horas
Toma acta: Miguel, toma turnos Sagra modera: Elena

0. DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE LA ASAMBLEA

Grupo de once personas. La asamblea ha discurrido con normalidad, sin

ningún hecho destacable que alterara el funcionamiento normal del grupo

1. INFORMACIÓN

Se lee el acta de la sesión anterior y se aprueba.

2. DEBATE

- TEMAS TRATADOS

• Redacción del párrafo de ni un euro a la escuela segregadora: tras

lectura de párrafos propuestos se llega al siguiente consenso:

o Supresión de los fondos públicos de subvención a todas

las escuelas, centros y espacios de la esfera educativa,
que realicen prácticas segregadoras, discriminatorias y
elitistas, atendiendo a motivos de raza, género,
ideología, diferencias intelectuales, emocionales o
funcionales, origen, nivel socioeconómico o de religión.

• Lectura de los mínimos acordados en la Asamblea General de

Educación

• Estabilidad de las plantillas en los centros. Tras debatirlo se

consensua el siguiente párrafo:

o Medidas legales que den estabilidad y fomenten la

participación del profesorado comprometido en
proyectos de autogestión y renovación pedagógica en
centros educativos públicos, que cuenten con el
respaldo de toda la comunidad educativa.

• Sobre proyectos específicos, que favorezcan la incorporación de

proyectos pedagógicos renovadores a la educación pública se llega a
consenso de redacción del siguiente párrafo. Este complementa el
anterior párrafo, aunque de manera independiente:
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o Aprobación legal que favorezca que dentro de la

enseñanza pública se puedan agrupar personas afines
en centros concretos, tras la presentación de proyectos
que favorezcan las prácticas de renovación pedagógica
y la autogestión de los centros.

• Se remite al subgrupo-legal el tema de la decisión, en una futura ley

de proyectos educativos donde cupieran las pedagogías alternativa,
sobre cómo validar los proyectos. Se añade, que ante todo han de ser
inclusivos.

• El debate sobre el currículo abierto se pospone para el próximo día,

debido a que las anteriores propuestas sólo han dejado veinte
minutos de tiempo de trabajo.

• Se consensua dejar al subgrupo-legal el tema de las ratios, ya que

ellos ya estaban trabajando en el asunto.

• Se elige a dos personas que se ofrecen como participantes para

representar al sub-grupo en la comisión de extensión hacia el
exterior.

- OTROS TEMAS SUGERIDOS

• Se recomienda un coloquio entre el grupo de no universitaria y

escuelas libres-. Otra intervención señala que los desencuentros
entre los grupos son menos que los puntos de acuerdo, y que los
primeros se deben más a problemas de lenguaje que de conceptos.
Asimismo, otra voz apunta que también se difiere en cuanto a
tiempos de alcanzar fines. En el subgrupo no-formal se plantean
acciones más a corto plazo, mientras que Escuelas libres, lo que
proponen es un cambio de fondo y a largo plazo.

3. DECISIONES

- PROPUESTAS CONSENSUADAS

• Supresión de los fondos públicos de subvención a todas las

escuelas, centros y espacios de la esfera educativa, que
realicen prácticas segregadoras, discriminatorias y elitistas,
atendiendo a motivos de raza, género, ideología, diferencias
intelectuales, emocionales o funcionales, origen, nivel
socioeconómico o de religión.
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• Medidas legales que den estabilidad y fomenten la

participación del profesorado comprometido en proyectos de
autogestión y renovación pedagógica en centros educativos
públicos, que cuenten con el respaldo de toda la comunidad
educativa.

• Aprobación legal que favorezca que dentro de la enseñanza

pública se puedan agrupar personas afines en centros
concretos, tras la presentación de proyectos que favorezcan
las prácticas de renovación pedagógica y la autogestión de
los centros.

- PROPUESTAS APROBADAS PARA SER DEBATIDAS

Propuestas de acciones y movilizaciones, currículo abierto y práctica

educativa

4. SIGUIENTE ASAMBLEA

- Lugar, fecha y hora.

o “Cortilandia” (pza. Celenque), jueves 16 a las 20:00 horas

- Orden del día que se propone.

Se propone como orden el día para la asamblea siguiente

o empezar con propuestas de acción concreta para frenar los

ataques a la escuela pública.

o currículo abierto

o Iniciativas pedagógicas y práctica educativa