Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
COSMETICA NATURISTĂ
Clasa a X-a
Învăţământ profesional
Operatorul economic:
1
1. Notă de prezentare
Curriculum-ul de dezvoltare locală este elaborat într-un cadru de parteneriat între şcoală
şi comunitate şi are în vedere:
- resursele locale pentru instruirea (baza materială a liceului, cadrul de elaborare cu
agenții economici);
- cerințele locale pentru pregătirea în diverse calificări, care să servească activităților
economice desfăşurate în zonă.
Prin parcurgerea acestui curriculum în dezvoltare locală elevii vor fi capabili să adopte
o atitudine activă propagând în familie și societate principiile unei vieți sănătoase.
2
2. Tabel de corelare dintre rezultatele învățării și conținuturile învățării
Studiu de caz
4.1.2. 4.2.3. Analizarea interrelaţiilor 4.3.2. Realizarea în Influenta anumitor factori asupra Realizarea unei curbe de
Cosmetica dintre sănătate fizică, psihică, mod autonom a pielii efort intelectuală şi
integrala si mentală şi sănătatea personală. curbei de efort fizic Apa in cosmetica. fizică;
preventiva și interlectual Hidrocosmetica
4.3.3 Respectarea Gimnastica cosmetica. Cultura
programului de fizica in practica cosmetic. Întocmirea unui
activitate pentru o Exercitii de gimnastica pentru program optim de
perioada de fortificarea generala a activitate pentru
4.2.4. Evaluarea unor concepte, suprasolicitare corpului.pentru perioada de
teorii şi opinii personale neuro-psihică suprasolicitare a
3
referitoare la 4.3.4 Identificarea femei,barbati,tineret. sistemului nervos;
problemele de sănătate. punctelor tari şi Exercitii special pentru
punctelor slabe ale prevenirea si combaterea
propriei stări de obezitatii.
sănătate. Gimnastica respiratiei.
4.3.5 Elaborarea Alimentatia rationala.
recomandărilor Somnul si cosmetica. Propunerea unor măsuri
pentru profilaxia de prevenire și
oboselii, stresului etc Modalităţi de diminuare a echilibrare a
oboselii supraoboselii.
4.1.3. Cosmetica 4.2.5 Identificarea calităţilor 4.3.6 Manifestarea Ingrijirea fetei Alcătuirea unor meniuri
decorativa organoleptice ale alimentelor. interesului pentru o Aplicarea produselor cosmetice alimentare care să
4.2.6 Respectarea ponderii alimentație sănătoasă pentru curatarea tenului. contribuie la creșterea și
alimentelor în rația zilnică 4.3.7 Manifestarea Alte retete de preparate cosmetice dezvoltarea normală a
4.2.7 Propunerea modalităţilor de spiritului de iniţiativă pentru ingrijirea tenului. organismului;
profilaxie a obezităţii. în situaţii critice ce Mastile cosmetice naturiste(
4.2.8. Descrierea legăturii dintre vizează sănătatea Realizarea unui sondaj
comportamentul alimentar şi 4.3.8 Dezvoltarea privind raportul preț-
imaginea corporală. motivaţiei şi calitate a produselor
4.2.9 Argumentarea utilizării sării responsabilităţii alimentare;
iodate în alimentaţie. pentru sănătatea
Redactarea unor
personală și a celor
referate, esee despre
din jur
importanța imaginei
corporale
4
mintală/fizică/psihologică/morală. Normalitate şi tulburare psihică. de activitate pentru
4.2.11 Alcătuirea regulilor pentru Stigmatizarea – consecinţe menținerea diferitor
o sănătate mintală feroce. (probleme de sănătate – HIV/SIDA, tipuri de sănătate.
TBS etc.).
Comunicare şi suport social. Realizarea de interviuri
Educaţia informală – media şi referitoare la cauzele
rolul ei în formarea unor boli, probleme de
comportamentelor. sănătate;
Dependenţă/independenţă (luarea
deciziilor şi asumarea Identificarea
consecinţelor). persoanelor agresive, a
Comportamente agresive şi factorilor ce duc la
autoagresive. agresivitate;
Comunicarea eficientă-
un pas spre soluţionarea
problemelor.
- Manuale, auxiliare curriculare, suport de curs, fişe de lucru, fişe de documentare, planşe didactice, reviste de specialitate, produse
alimentare ;
- Videoproiector, calculator, softuri educaţionale.
5
3. Sugestii metodologice
Conținuturile CDL-ului vor fi abordate într-o manieră integrată, corelată cu
particularitățile de pregătire a elevilor, prin folosirea metodelor și procedeelor didactice
adaptate scopurilor propuse.
Utilizarea metodelor active-participative în procesul instructiv educativ, accelerează
însușirea cunoștințelor, formarea abilităților și aptitudinilor, contribuind la dezvoltarea tuturor
proceselor psihice.
Alegerea metodelor active-participative se realizează în funcție de conținuturile de
învățare, de obiectivele propuse, de participanți, recomandat să se folosească cu metodele
tradiționale.
Se vor folosi: obsevația, conversația, munca independentă, simularea, jocul de rol,
exercițiu, care stimulează gândirea logică precum şi imaginația şi creativitatea elevilor.
Elevilor li se va permite să aplice propriul mod de înțelegere a conținuturilor realizând:
proiecte, portofolii, discuții în grup.
Acest model de curriculum oferă un nucleu de informații, un cadru de activități la clasă
de care elevii au nevoie pentru a-și clădi premisele unei vieți sănătoase.
Întregul demers didactic depus de profesor în procesul de predare-învățare trebuie să fie
focalizat pe formarea competențelor cerute de calificare. Activitatea didactică va fi riguros
proiectată folosind cele mai adecvate metode şi mijloace de învățământ.
Metodele utilizate au în vedere asigurarea învățării centrate pe elev, ale căror obiective
sunt:
- Alegerea unor metode potrivite competențelor.
- Conştientizarea faptului că elevii au stiluri de învățare diferite.
6
Specificare Mărimea Culoarea Gustul Prețul/kg Concluzii
tomatelor tomatelor tomatelor
La
supermarket
Producători
în câmp
Deoarece intenția acestui curriculum este să ofere un cadru flexibil care poate fi adaptat la
numeroase metode și tehnici ale educației preventive, se recomandă pe toată durata cursurilor
nivelului profesional, extinderea și deversificarea temelor.
7
Orice instrument de evaluare proiectat, administrat, cercetat de profesori constituie
proba de evaluare care are ca elemente itemii.
Exemplu:
Itemi obiectivi
Itemi semiobiectivi
2.1. De completare
Completați spațiile libere:
Alimentele de origine animală bogate în proteine ....................................... au
rol ...................
Răspuns corect: carne, lapte, ouă; plastic
Itemi subiectivi
8
Bibliografie:
1. ABC de cosmetica de Irina Hunian si Mihail Hunian; Editura tehnica- Bucuresti 1969
2. Ghid cosmetic de L. Cosmovici si L. Zisu; Editura medicala-Bucuresti1982
3. Ingrijiri Cosmetice la barbati de Valeria Alexe, Al.Alexe ;Editura Medicala-1970
4. Cosmetica de L.Cosmovici; Editura Stiintifica Bucuresti 1960
5. Cosmetice preparate in casa de Laurence Dupaquier; Ed.Mara Publishingsolutions
6. Cosmetica naturala de Jane McKenzie;Ed.Dexon 2019