EXEMPLO DE ESQUEMA DE UM PLANO DE SESSÃO

1 – IDENTIFICAÇÃO DA ACÇÃO

Tema: _____________________________________________________
Destinatários: _______________________________________________
Tempo previsto: _____________________________________________

2 – OBJECTIVOS GERAIS:

3 – OBJECTIVOS ESPECÍFICOS:

4 – PRÉ-REQUISITOS:

5 – MATERIAIS E EQUIPAMENTOS A UTILIZAR:

ASPECTOS A CONSIDERAR

Conteúdos Metodologia Material/ Avaliação Tempo

Equipamento
 EXEMPLO DE UM PLANO DE SESSÃO PARA UMA SESSÃO DE 2 HORAS - SOBRE OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS

1- IDENTIFICAÇÃO DA ACÇÃO

Tema: Objectivos Pedagógicos

Destinatários: Futuros formadores ou outros profissionais que por inerência das suas funções
necessitem de adquirir conhecimentos sobre operacionalização de objectivos.
Duração da sessão: 2 horas

2- OBJECTIVO GERAL

No final da sessão os formandos deverão ser capazes de redigir correctamente objectivos

pedagógicos que contenham as três componentes operacionais, no âmbito da sua área de
intervenção formativa.

3- OBJECTIVOS ESPECÍFICOS

No final da sessão os formandos deverão ser capazes de:

Definir objectivos pedagógicos, individualmente e sem erros;
Identificar correctamente as três componentes operacionais de um objectivo pedagógico, num
exercício grupal;
Distinguir verbos operatórios de não operatórios com base numa lista de verbos operacionais,
sem mais que duas incorrecções;
Distinguir objectivos operacionais de não operacionais, a partir de exercícios práticos, em tempo não
superior a 15 minutos.

4- PRÉ-REQUISITO

Saber fazer a análise de uma oração identificando claramente o sujeito e o verbo.

5- MATERIAIS E EQUIPAMENTOS A UTILIZAR

Acetatos
Projector
Canetas
Enunciado dos exercícios
Flipchart

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
•Conceito de objectivo pedagógico
• As três componentes operacionais dos objectivos
• Verbos operatórios e não operatórios
• Definição de objectivos pedagógicos operacionais

METODOLOGIA
• Método expositivo, conjugado com o método interrogativo
• Métodos activos (trabalho em grupo, discussão)
AVALIAÇÂO
Formativa: Exercício de identificação das componentes operacionais.
Somativa: Exercício de definição de objectivos pedagógicos operacionais.

ASPECTOS A CONSIDERAR (NO VOSSO CASO SERÁ APENAS PARA 15 MTS)

METODOLOGIA MATERIAL/ AVALIAÇÃO TEMPO

CONTEÚDOS EQUIPAMENTO
(Introdução) Método expositivo e Projector Diagnóstica: 10 Min.
Método interrogativo Computador
Conceito de objectivo Técnica das perguntas (Apresentação em - Observação (com
pedagógico (ex: o que é um PowerPoint) base numa lista de
objectivo? Qual a ocorrências)
importância de se definirFlipchart (registo
um objectivo?) das ideias-chave - Questões aos
apresentadas pelos participantes
formandos)

(Desenvolvimento) Métodos expositivo e Projector Formativa: 90 Min.

interrogativo Computador - Observação
Três componentes (Apresentação
operacionais Método activo com Powerpoint) - Questões aos
recurso à técnica participantes
Verbos operatórios e trabalho de grupo
não operatórios (Objectivo: em grupo, Retroprojector - Trabalho em grupo
definir objectivos à Canetas e acetatos
escolha de acordo com - Discussão
os critérios operacionais
e apresentar em forma
de acetato)

(Conclusão) Métodos expositivo e Somativa 20 Min.

interrogativo
Período para questões
e dúvidas Período para
esclarecimento de
– Síntese da sessão dúvidas

Síntese conclusiva