ANTETUL UNITATII DE INVATAMANT

Avizat Director,
Prof………………………
RAPORT DE PROGRES ȘCOLAR
ANUL ŞCOLAR – ……………………
GRUPA MARE – ,,GREIERASII”
Prof. Înv. Preșcolar …………………
La începutul anului școlar ………………………….., la grupa mare” Greierasii” au fost înscrişi un număr de 21 preşcolari, din care 14 băieți și 7
fete.
Preşcolarii grupei mari au fost evaluaţi în perioada 10-21 sept (evaluare initiala) 21ian.-01 feb.(evaluare sumativa), 3-14iun.(evaluare finala).
Au fost prezenți un număr de 16 preșcolari ; 5 absentând în această perioada din motive medicale.
Pentru a realiza o evaluare cât mai corectă au fost consultate documentele întocmite în semestrul I - fişele de evaluare iniţială, fişa pentru aprecierea
progresului individual al copilului înainte de intrarea la clasa pregătitoare, portofoliile copiilor.
Evaluarea sumativă s-a bazat pe probele scrise, orale, practice dar şi a observării comportamentului copiilor , observaţia curentă, chestionarea orală
(realizată în cadrul convorbirilor, jocurilor didactice, etc), fişe de evaluare, analiza produselor activităţii, pe parcursul a doua saptamani si folosind
un numar egal de itemi la toate cele trei etape de evaluare, finalizata prin completarea centralizatoarelor cu rezultatele obtinute de prescolari si elaborarea
graficelor de progres.
Având în vedere faptul că s-a lucrat tot mai mult abordând conţinuturile din perspectiva indisciplinară , am considerat necesar ca şi evaluarea
să se facă abordând conţinuturile din aceleaşi perspectivă .
Pentru a nu abuza de fişele de lucru am selectat şi aplicat probe de evaluare care să permită preşcolarului să se manifeste liber și creativ .
Prin evaluarea interdisciplinară preşcolarii au avut prilejul de a transcede granițele dintre discipline , de a-și exersa cunoștințele ,
deprinderile,comportamentele, etc. și a dobândi capacități de transfer.
 ANTETUL UNITATII DE INVATAMANT

CENTRALIZATORUL REZULTATELOR

Evalure initiala Evaluare sumativa Evaluare finala

Nr. Domeniul CNS % C.D % C.A % CNS % C.D % C.A % CNS % C.D % C.A %
crt
1. DȘ1 1 18,75 4 62,5 9 18,75 1 43,75 3 50 10 6,25 10 62,5 6 37,5 0 0
2. DȘ2 5 31,25 11 68,75 0 0 7 43,75 9 56,25 0 0 10 62,5 6 37,5 0 0

3. DLC 4 25 9 56,52 3 18,75 8 50 7 43,75 `1 6,25 10 62,5 6 37,5 0 0

4. DEC1 6 37,5 10 62,5 0 0 8 50 8 50 0 0 15 93,75 1 18,75 0 0

5. DEC2 4 25 12 75 0 0 7 43,75 9 56,25 0 0 15 93,75 1 6,25 0 0
6. DOS1 4 25 12 75 0 0 7 43,75 9 56,25 0 0 15 93,75 1 6,25 0 0
7. DOS2 4 25 12 75 0 0 7 43,75 9 56,25 0 0 15 93,75 1 6,25 0 0
8. DPM 3 18,75 13 81,25 0 0 6 37,5 10 62,5 0 0 15 93,75 1 6,25 0 0

Constatăm că unii copii au progresat la comportament în dezvoltare precum și la cel atins. Acest lucru dovedeşte că s-a înregistrat un
progres vizibil, atât individual, cât şi în ansamblul grupei, al cărui nivel a crescut pe parcursul primului semestru al anului ceea ce dovedeşte că
măsurile educative luate au fost eficiente, obiectivele stabilite au fost accesibile, iar activităţile de învăţare adaptate caracteristicilor individuale
şi ritmului propriu de dezvoltare a fiecărui copil.

Prof.Inv.Prescolar VASILE IOANA

 ANTETUL UNITATII DE INVATAMANT

GRAFIC PRIVIND PROGRESUL PRESCOLARILOR DE LA GRUPA MARE

AN SCOLAR ……………………..

Tabel rezultate procentuale (%)

  Evaluare initiala Evaluare sumativa Evaluare finala

Domeniu CNS C.D C.A CNS C.D C.A CNS C.D C.A
DS1 18,75 62,5 18,75 43,75 50 6,25 62,5 37,5 0
DS2 68,7 0 56,2 0 62,5 37,5 0
31,25 43,75
5 5
DLC 56,5 18,75 43,7 6,25 62,5 37,5 0
25 50
2 5
DEC1 37,5 62,5 0 50 50 0 93,75 18,75 0
DEC2 0 56,2 0 0
25 75 43,75 93,75 6,25
5
DOS1 25 75 0 43,75 56,2 0 93,75 6,25 0
CNS-Comportament 5 care necesita sprijin,C.D-Comportament
in dezvoltare,C.A- DOS2 25 75 0 43,75 56,2 0 93,75 6,25 0 Comportament atins
5
DPM 81,2 0 0 0
18,75 37,5 62,5 93,75 6,25
5