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BATERIAS DE CARRERA

BATERIAS DE CARRERA

SELECCIONE LA OPCION QUE AYUDE AL DOCENTE A PROPONER ACTIVIDADES


ADECUADAS AL PERFIL GRUPAL

1. Un maestro de primer grado recibió un grupo de 30 alumnos al explorar los


conocimientos previos de los niños se percató de que tres de ellos ya leían y escribían, cinco
podían leer palabras aisladas y escribir algunas palabras que les eran familiares y el resto de
ellos no sabían leer convencionalmente.

a) Rodear a los alumnos con material escrito adecuado con el criterio del maestro
b) Fomentar la participación de los alumnos en escritura y lectura.
c) Proporcionar una amplia variedad de tareas
d) Realizar actividades formales e informales para desarrollar capacidades para hablar y
escribir.

2. EN LOS PROYECTOS DIDÁCTICOS QUE SE SUGIEREN EN LOS PROGRAMAS DE


ESPAÑOL 2009, LOS TÍTULOS INVOLUCRAN EL PROPÓSITO Y …
a) Las actividades.
b) Materiales.
c) Productos
d) Evolución.

3. SELECCIONA LOS ELEMENTOS QUE SE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA LA


PLANEACIÓN DE UNA PROYECTO DIDÁCTICO DEACUERDO CON EL PROGRAMA 2009.

1. Aprendizajes Esperados.
2. Productos.
3. Actividades a desarrollar
4. Reflexión sobre la lengua
5. sugerencias didácticas
6. propósitos.
7. Ejes temáticos.

a) 1,2,3,6
b) 1,3,4,5
c) 2,3,6,7
d) 2,4,5,7

4 PLANEACIÓN DE UN PROYECTO
1. Preparación y llevar cuestionarios de temas vistos.
2. Los alumnos construyen los ítems y los revisan colectivamente
3. analizan el formato de los reactivos
4. Hacen cuestionarios, analizan el tipo de respuesta que hace cada pregunta.
5. revisan las preguntas.
6. Resuelven los cuestionarios.
7. Discuten estrategias.
EXCEPTO
a) Propósitos y actividades
b) Actividades y producto
c) Evaluación y producto
d) Producto y propósitos

5. SELECCIONE LOS CRITERIOS NECESARIOS PARA CONSTITUIR PROYECTOS


DIDÁCTICOS PARA LOS CONTENIDOS DESDE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE.

1. En el proyecto didáctico se incluyen contenidos de un solo componente del programa.


2. El proyecto didáctico debe ser propuestas abiertas, enriquecer durante su desarrollo.
3. En el proyecto didáctico se prioriza algunos contenidos y se relacionan las habilidades.
4. Para lograr mejores resultados en el proyecto didáctico deben planear detalladamente las
acciones y seguimiento para evitar desvíos.
5. El proyecto didáctico vincula de manera natural el tratamiento de contenidos acerca de la
lengua con otras asignaturas del Plan de Estudios.

a) 1,2,3
b) 2,3,4
c) 2,3,5
d) 2,4,5

6. SELECCIONE LAS ACCIONES QUE REORIENTA AL PROYECTO PARA LOGRAR LOS


APRENDIZAJES ESPERADOS DE ACUERDO AL PROGRAMA 2009.

En un grupo llevan a cabo el proyecto “Escribir cuentos de terror” al revisar los borradores la
maestra se da cuenta de que varios producciones no son originales, algunos son síntesis de
otros cuentos o películas o adaptaciones muy similares al original.

1. Leer cuentos de misterio o terror comentar sus características y organizar sus elementos.
2. Hacer un guión de cuentos anotando personajes, características y una lista cronológica de
hechos relevantes.
3. Escribir el cuento por equipo y tomando en cuenta un guión.
4. Guión por equipo, hacer las correcciones y reescribirlo.
5. Compartir los cuentos y hacer una antología
6. Revisar el cuento de otro equipo y hacer sugerencias para que los autores mejoren su trabajo

a) 1,5
b) 2,3
c) 2,4
d) 3,6

EN QUE DOCUMENTOS SE APOYO LA RIEB PARA SU RENOVACIÓN


• Plan de Estudios 2004 de Educación Primaria.
• Plan de estudio y programas de Educación Secundaria 2006

LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL Y NACIONAL

Conferencia Mundial sobre Educación (Tailandia, 1990)


• Se planteó la necesidad de garantizar el acceso universal con una visión ampliada para
satisfacer las demandas básicas de aprendizaje de cada persona, para respetar y enriquecer
su herencia cultural, lingüística y espiritual común.

Comisión Internacional sobre Educación para el siglo XXI (Jaques Delors, 1996)
• Presentado a la UNESCO, la educación básica tiene que llegar a todo el mundo, los
contenidos educativos tienen que fomentar el deseo de aprender para acceder más tarde a la
educación durante toda la vida.

Declaración Universal de los Derechos lingüísticos


• Los pueblos indígenas tienen el derecho a la enseñanza de la propia lengua y cultura, la
educación debe estar al servicio de la diversidad lingüística y cultural y las relaciones
armoniosas entre diferentes comunidades lingüísticas de todo el mundo.

Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000)


• La comunidad Internacional reafirmo su compromiso de asegurar el acceso a una
educación Primaria de alta calidad para el año 2015, dada la enorme diversidad cultural que
caracteriza a los pueblos latinoamericanos, calidad educativa implica reconocer la necesidad
de diversificar la oferta educativa a fin de asegurar el respeto y fortalecimiento de todas las
culturas.
Cumbre del Milenio (2000)
• Se establecieron los objetivos de desarrollo de la ONU para el milenio para el año 2015
• Lograr la enseñanza primaria Universal, promover la igualdad entre los géneros y la
autonomía de la mujer.

Principales retos para ofrecer una educación de calidad.

• Ofrecer respuesta educativa de calidad ante la creciente fragmentación


demográfica y la diversidad presente en el país.
• Lograr la cobertura universal de la Educación Básica
• Ofrecer espacios y oportunidades educativas a niños en situaciones y contextos mas
vulnerables.
• Atender la gran diversidad y lingüística con calidad (Fortalecer las escuelas multigrados)
• Promover una Educación intercultural y bilingue ( Maestros que hablen lenguas maternas
y materiales de apoyo)
• Incorporación de niños hablantes de lenguas indígenas a escuelas primarias generales.
• Diseñar un Modelo Educativo que no solo considere los elementos académicos, sino las
condiciones de vida de la población de jornaleros, agrícolas y migrantes. (Programa de
Educación Preescolar y Primaria para niños y niñas migrantes, Pronim)
• Seguimiento al Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la
Integración Educativa. (Promover la igualdad de acceso, la permanencia y el logro educativo
para niños con discapacidad o aptitudes sobresalientes)

• Intensificar el combate al rezago educativo


• El ligado a la escolaridad y el rezago en infraestructura y equipamiento escolar.
• Incrementar la eficiencia terminal y la capacidad de retención.

• Elevar la calidad de la Educación y el logro escolar con principios de Equidad

• Tomar en cuenta la evaluación de logro educativo a través de instrumentos de aplicación


masiva (pisa, Excale y Enlace) para dar seguimiento y corregir debilidades.

• Renovación e implementación del currículo, prácticas de enseñanza, profesionalización


del docente, tiempo efectivo de clases, etc.

• Articular curricularmente la Educación Básica.

LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

Contribuyen al logro perfil de egreso del alumno y deberán desarrollarse en todas las
asignaturas

• Competencias para el aprendizaje permanente

Aprender, asumir y dirigir el aprendizaje a lo largo de su vida, integrarse a la cultura escrita,


movilizar los diferentes saberes culturales, lingüísticos, sociales, científicos y tecnológicos para
comprender su realidad

• Competencias para el manejo de la información

Relacionada con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de la


información en diversas disciplinas y ámbitos culturales.
• Competencias para el manejo de situaciones

Son aquellas vinculadas con la posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida,


considerando diversos aspectos como los históricos, sociales, políticos, culturales, geográficos,
ambientales, etc.
• Competencias para la convivencia

Implica relacionarse armónicamente con los demás y con la naturaleza, comunicarse con
eficacia, trabajar en equipo, tomar acuerdos, negociar con otros, manejar las relaciones
personales y emocionales.

PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

• Definir el tipo de estudiante que se espera formar a lo largo de la Educación Básica


• Referente que guían el estudian el estudio de las asignaturas que forman el currículo.
• Base para valorarla eficacia del proceso educativo.
El alumno mostrará los siguientes rasgos:

a) Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse en distintos contextos sociales y


culturales (lengua adicional)
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula pregunta, emite
juicios, propone soluciones y toma decisiones.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para
tomar decisiones individuales o colectivas en función del bien común.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática.
f) Asume y practica la interculturalidad como forma de convivencia en la diversidad social,
étnica, cultural y lingüística.
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, sabe trabajar en
equipo, se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente
i) Aprovecha los recursos tecnológicos para obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte y es capaz de expresarse artísticamente.

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO

Dan continuidad a los programas de estudio de Educación Secundaria 2006 en relación con
tres elementos sustantivos:

• La diversidad y la interculturalidad.
• Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados.
• Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.

CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.

• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático
• Exploración y comprensión del mundo natural y social ( C. Nat, Geog e Hist. )
• Desarrollo personal y social ( F. C. E Y E. Fis. )
• Expresión y apreciación artística ( E. Artística)

• Qué se estipula en la Ley General de Educación sobre la Evaluación de los


Educandos.
R=Artículo 30, sección 4 Capitulo II.
Que tomen las medidas que permitan la colaboración efectiva de los alumnos en
dicho proceso.

• De acuerdo con lo que presenta la Ley General de Educación en el capítulo de la


Equidad en la Educación.
¿Qué instancia es la responsable de llevar acabo los programas compensatorios para
apoyar con recursos específicos a las regiones con mayores rezagos educativos además
de participar en otras actividades encaminadas a lograr equidad?
R= Artículo 34, capítulo III.
El Ejecutivo Federal (sólo tratándose de actividades que permiten mayor equidad educativa)

• De acuerdo con lo establecido en la ley general de Educación, ¿Cuáles son las


funciones correspondientes al consejo Estatal de Participación Social?
R= Artículo 71, Capítulo VII.
• Coadyuvará a nivel Estatal en actividades de protección civil y emergencia escolar.
• Contribuir a la formulación de contenidos estatales en los planes y programas de estudio,
opinar en asuntos pedagógicos, conocer las necesidades y demandas que emanen de la
participación social en la educación a través de los consejos escolares y municipales, conozca
los resultados de las evaluaciones que efectúen las autoridades y colaborará con ellas en
actividades que influyan en el mejoramiento de la calidad y la cobertura de la educación

• De acuerdo con las disposiciones de los mecanismos que se establecen la ley


General de Educación, ¿Cuál es la finalidad de las autoridades educativas de que
propicien la permanencia de los maestros frente a grupo?
R= Artículo 21, De ir obteniendo mejores condiciones y de mayor reconocimiento social.

• De acuerdo con los lineamientos de Carrera Magisterial, ¿Cuál es la instancia


responsable de establecer los artículos a los que se debe apegar el proceso de
dictaminación de cada ciclo.
R=

• Para que los docentes acrediten el grado académico del Sistema de Evaluación de
Carrera Magisterial debe presentar documentación de acuerdo con los lineamientos
generales de Carrera Magisterial, ¿Cuál?
R=

• Con base en el acuerdo 200 a quien le corresponde dar a conocer calificaciones


tanto a los alumnos como a padres de familia.
R=Al director del plantel

• Según el acuerdo 200 ¿Cómo debe ser la evaluación que conduce a tomar
decisiones pedagógicas oportunas?
R= Permanente y Sistemática.

1.- ¿Cuál es la concepción que se tienen sobre los errores de los alumnos?
R=

2.- ¿Cada una de la tarjetas del fichero de actividades didácticas se caracteriza por?
R=

3.- Una práctica docente viable para enseñanza del aspecto de formación de valores en
la Educación Primaria es:
R=

4.- ¿Cuál de los siguientes modelos corresponde a una prueba de respuesta extensiva
(Historia)?
R=

5.- Uno de los aspectos más difíciles de evaluar que implica la observación y diálogo es,
(Historia)
R=

6.- Para el desarrollo de las tareas evaluativas el maestro acorde con el enfoque de
Geografía, considera la evaluación permanente o formativa como:
R=

7.- ¿Cuáles son las características que deben considerarse para elaborar exámenes
escritos?
R=

8.- Según la ley general de Educación ¿cuál es el concepto que se maneja sobre
evaluación?
R=

9.- ¿Cuál es el documento exigible para inscribir en Educación Básica?


R=

10. ¿En cuál de los temas es común el propósito de Geografía en 5 y 6 grado?


R=5- Componentes naturales de la tierra 6- La naturaleza y el desarrollo sustentable
• Distingue la distribución y factores de climas en la tierra
• Explica la relación entre relieve, agua. Clima y vegetación.

11.- ¿Cuál es el propósito central del Español en la Primaria?


R= Que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en
las prácticas sociales de lenguaje, comunes en la escuela, la familia y la comunidad para lograr
sus propios fines y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta.

12.- ¿Cuál es el propósito de Ciencias naturales en el ámbito de El Ambiente y la Salud


en 6 grado?
R= Participe en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la búsqueda de soluciones
a situaciones problemáticas y en la toma de decisiones en beneficio de la salud y el ambiente.

13. ¿Cuál es el propósito de Formación Cívica y ética sobre rasgos y valores comunes?
R= Reconozca en sus acciones y en sus relaciones con los demás la importancia de valores
identificados con la democracia y derechos humanos.
• Desarrollen su potenial como personas y como integrantes de la sociedad.

14.- ¿Cuáles son los componentes del Español?


R=

15.- ¿Qué examen presentan los alumnos de sexto cuando reprueban Español o
Matemáticas?
R=

16.- Según el acuerdo 200 ¿Qué alumno fue evaluado correctamente en la cuarta
evaluación parcial?
R=
17.-¿Cuáles son los propósitos de Geografía?
R=

18.-¿Cuáles son los propósitos de Ciencias Naturales de sexto grado relacionados con el
desarrollo humano?
R=

19.-¿Cuáles son los criterios de Evaluación de acuerdo con las normas de control
Escolar?
R=

20.- Propósito central de la asignatura de Historia de 5 y 6 grado.


R=

21.- ¿Qué ficha recomienda los tiempos verbales en el texto?


R= Ficha 36, del fichero de Español

22.- ¿Cómo se llevan a cabo las asambleas según el fichero de sexto grado? (“’La
asamblea de grupo)
R= Que los alumnos caracterizan de una asamblea como espacio para la discusión y toma de
acuerdos del grupo, formación de equipos y discusión

23.-La ficha ‘’Batalla Naval”’, ¿A qué eje corresponde?


R=Geometría

24.- ¿Qué sugerencia proponen los ficheros antes de trabajar las fichas?
R= Que el docente conozca su organización y contenido del fichero.
Identifique distintos opciones de trabajo que ofrece el fichero

25.- La capacidad de estimar resultados a ¿Qué competencia desarrolla en los alumnos?


R= Manejar técnicas eficientemente

26.- Características de las Sociedades del Conocimiento?


R= Los desarrollos científicos, humanísticos y tecnológicos son claves para la generación de la
riqueza.

27.- Enfoque central de la noción de las sociedades del conocimiento?


R= La ciencia y la tecnología se ponen al servicio de la sociedad.

28.- ¿De qué forma las practicas docentes promueven las sociedades del conocimiento?
R=Los docentes deben incorporar las nuevas tecnologías a los procesos de E-A con la
finalidad de provocar cambios cualitativos en los procesos y una mejora en los resultados de
los estudiantes para elevar la competitividad nacional e Internacional. (Nuevas formas de
aproximación del Conocimiento)

29.- ¿Qué documento interno corresponde al principio de Educación para la vida?


R= Plan Nacional de Desarrollo- Programa Sectorial de Educación 2002-2012
30.-¿Qué competencias docentes promueven el desarrollo de competencias en los
alumnos?
R=Organización, Planeación, Trabajo colaborativo, administrar tareas, corregir, mostrar o
modelar, facilitar el trabajo de reflexión y análisis.
31 Antes de leer. Las actividades previas a la lectura se orientan a:
a) Permitir que los niños expliquen y amplíen sus conocimientos y experiencias previas
relativas al tema del texto que se leerá.
b) Conocer el vocabulario o los conceptos indispensables para comprender el texto.
c) Estimular la realización de predicciones sobre el contenido del texto.
d) Establecer propósitos de lectura
32 Factores De dictaminación: se consideran seis factores para cada vertiente:
1. Antigüedad.
2. Grado académico.
3. Preparación profesional.
4. Cursos de actualización y superación profesional.
5. Desempeño profesional.
6. - Aprovechamiento Escolar. (exclusivo 1ª vertiente).
- Desempeño Escolar (exclusivo 2ª vertiente).
- Apoyo Educativo (exclusivo 3ª vertiente).
33 Los docentes que cambian de estado después del mes de diciembre podrán participar
hasta el siguiente ciclo escolar
34 Los días hábiles después del proceso de dictaminación para entregar el dictamen a los
maestros es de 30 días hábiles
35 Fecha en que empieza la inscripción del ciclo escolar
36 Era geológica en la que aparece el homo es la Antropozoica o cuaternaria y esta se divide
en dos períodos: Pleistoceno (1 millón a 25.000 años): en este período las glaciaciones
invadieron parte de los continentes. Holoceno (25.000 años hasta hoy): caracterizado por la
retirada de los hielos y el poblamiento y transformación de la tierra por parte de grupos
humanos. Es el período que actualmente vivimos.
37 José María Morelos es llamado “El rayo del Sur”
38 El estado en donde compro armas Miguel Hidalgo y Costilla fue Coahuil
39 Consecuencia después de hundir en Veracruz el barco “Faja de Oro” se le declaro la
guerra a Alemania, Italia y Japón y se unió con EUA
40 Países que comienzan a otorgar un gran valor al descubrimiento de la verdad a través de
la observación de la naturaleza,llamándola “Ilustración o siglo de las Luces” (siglo XVIII) antes
de la “Nueva España” Francia e Inglaterra y Alemania y las as características de la Ilustración
pueden resumirse en las siguientes:
1.- Racionalismo
2.- Búsqueda de la felicidad
3.- Creencia en la bondad natural del hombre
4.- El Optimismo
5.- El Laicismo

41 Terminada la larga y sangrienta lucha denominada “Guerra de Tres años”, y elegido como
Presidente Benito Juárez para el periodo 1861-1865, el gobierno mexicano se encontraba sin
recursos con que atender los gastos más urgentes de la administración pública, ya que de los
ingresos que se percibían, el 91% se destinaba al pago de la deuda externa y al sostenimiento
del ejercito. Dadas esas circunstancias., el 17 de junio de 1861, el gobierno se vio obligado a
suspender por dos años el pago de todas las deudas públicas, a fin de nivelar su presupuesto y
atender las necesidades básicas de la población y del país. Trajo como consecuencia LA
BATALLA DE PUEBLA
42 . EVALUACIÓN FORMATIVA. Se habla de evaluación formativa, cuando se desea
averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso
hacer para mejorar el desempeño de los educandos. A. Propósito: tomar decisiones respecto
a las alternativas de acción y dirección que se van presentando conforme se avanza en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
B. Función:
1. Dosificar y regular adecuadamente el ritmo del aprendizaje. Retroalimentar el aprendizaje
con información desprendida de los exámenes.
3. Enfatizar la importancia de los contenidos más valiosos. Dirigir el aprendizaje sobre las vías
de procedimientos que demuestran mayor eficacia.
5. Informar a cada estudiante acerca de su particular nivel de logro Determinar la naturaleza y
modalidades de los subsiguientes pasos.
C. Momentos: Durante el hecho educativo, en cualquiera de los puntos críticos del proceso, al
terminar una unidad didáctica, al emplear distintos procedimientos de enseñanza, al concluir el
tratamiento de un contenido, etc.
43 . EVALUACIÓN SUMATIVA Se habla de evaluación sumativa para designar la forma
mediante la cual se mide y juzga el aprendizaje con el fin de certificarlo, asignar calificaciones,
determinar promociones, etc.
A. Propósito: tomar las decisiones pertinentes para asignar una calificación totalizadora a
cada alumno que refleje la proporción de objetivos logrados en el curso, semestre o unidad
didáctica correspondiente.
B. Función: explorar en forma equivalente el aprendizaje de los contenidos incluidos, logrando
en los resultados en forma individual el logro alcanzado.
C. Momento: al finalizar el hecho educativo (curso completo o partes o bloques de
conocimientos previamente determinados).

44 Un reloj tiene 3 engranes, el que marca las horas tiene 60 dientes en su circunferencia, el
minutero 40 engranes y el segundero 20 engranes ¿si el reloj marca 12:00 cuántos dientes
avanzó el minutero al llegar a las 12:15?
a) 135 b) 120 c) 5900 d) 8500

45 Tiempo del verbo tuviera en pretérito subjuntivo es haya tenido porque:


El pretérito perfecto del subjuntivo es a veces conocido como pasado perfecto de subjuntivo.
Es un tiempo compuesto relativo y perfectivo que expresa una acción pasada en un período
pasado. Cumple las mismas funciones que el pasado pluscuamperfecto y el condicional
compuesto.

46 . La velocidad es el ritmo o tasa de cambio de la posición por unidad de tiempo, la


aceleración es la tasa de cambio de la velocidad por unidad de tiempo. y su formula es:
V=Distancia recorrida /Tiempo transcurrido
47. La palanca forma parte de las máquinas simples convencionales, la misma es una
barra rígida que posee un punto de apoyo, a la misma se le aplica una fuerza o potencia, al
girar sobre su punto de apoyo vencerá a una resistencia. Aquí se cumple la preservación de la
energía y por lo tanto, la fuerza que se aplica por su espacio recorrido, será siempre igual a la
fuerza de resistencia por su espacio recorrido. La palanca forma parte de las máquinas
simples convencionales, la misma es una barra rígida que posee un punto de apoyo, a la
misma se le aplica una fuerza o potencia, al girar sobre su punto de apoyo vencerá a una
resistencia. Aquí se cumple la preservación de la energía y por lo tanto, la fuerza que se aplica
por su espacio recorrido, será siempre igual a la fuerza de resistencia por su espacio recorrido
En el dibujo se identifica un sube y bajaen donde se observan : PUNTOS DE APOYO,
RESISTENCIA, PUNTO DE ESFUERZO.
48 . Compuesto orgánico que sirve a los productores? Bacterias
49. . adverbios de modo, tiempo y lugar El adverbio es la clase de palabra invariable que
actúa como núcleo del sintagma adverbial. Modifica al verbo, adjetivo o a otro adverbio.
o Adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás,
encima, debajo, enfrente, atrás, alrededor, etc.
o Adverbios de tiempo absoluto: pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy,
mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora,
mientras.
o Adverbio de orden tiempo relativo: antes, después, posteriormente, primero,
respectivamente
o Adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, tal, como, aprisa,
adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente - todas las que se formen con las
terminaciones "mente
50 Antónimo de titánica, colosal, enorme, inmensa

51. El objeto directo es: Concepto El objeto directo (OD) es el complemento verbal que
nombra al ser o al objeto sobre el que recae directamente la acción del verbo:
Necesito un chandal nuevo. Forma El objeto directo es un sintagma nominal, un
sintagma preposicional introducido por la preposición a o un pronombre personal
átono (me, te, lo, la, nos, os, los, las, se).

52. Sinónimo de periodo:

53. Las palabras homófonas se escriben igual, se pronuncian igual, pero tienen
diferente significado.

54. Derecho constitucional a partir de 1923: LA DIVISION DE PODERES.

55. ECOSISTEMAS EN MAPA DE MEXICO: TUNDRA, ESTEPA, BOSQUE, TROPICAL,


SECO.

56. Se venden quesos a $24,38 Y 30 ?cual es la MENOR CANTIDAD PARA LA GASTAR


EL MISMO DINERO EN CADA QUESO.
r= con el mcm, 2280

57. Todo es verdadero en relación con Reflexión sobre la lengua,excepto:


A) Consiste en el análisis del leguaje que el alumno conoce y utiliza cotidianamente.
B) Consiste en el manejo de conceptos para desarrollar la gramática estructural.
C) Consiste en el análisis de la lengua orientado al desarrollo de la capacidad comunicativa
y lingüística.
D) Propicia el descubrimiento de diversas formas de expresión y toma en cuenta la situación
comunicativa e intención del emisor.

58. Éste es un palíndroma


A) Mi mamá me ama a mí .B) Cosa la cosa .C) Anita lava la tina. D) María amaría a María.

59. Es un verbo conjugado en copretérito en primera persona del singular


A) Jugué. B) Jugaba. C) Jugaría. D) Jugaré.

60.- Es un verbo conjugado en pospretérito en primera persona del singular


A) Jugué. B) Jugaba. C) Jugaría. D) Jugaré.

61. Es un verbo conjugado en pretérito en primera persona del singular:


A) Jugué. B) Jugaba .C) Jugaría. D) Jugaré.

62. .- Es un verbo conjugado en futuro en primera persona del singular:


A) Jugué. B) Jugaba. C) Jugaría. D) Jugaré.

63. .- Así se duplica una célula bacteriana:


A) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19..
.B) 1, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34...
C) 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, 512, 1024, 2048, 4096, 8192..
.D) 1, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45, 48..
.
64.- ¿Cuánto suman los primeros 200 números del 1 al 200?
A) 20,000B) 21,000C) 21,100D) 20,100

65. .- ¿Cuántos versos tiene un soneto?


A) 10. B) 12. C) 14. D) 16.

66. - Son cadenas donde unos se alimentan de otros, iniciando con los productores,
continúa con los consumidores primarios, siguen los consumidores secundarios, luego
consumidores terciarios, se llega a los descomponedores, los cuales proveen alimento
a los productores y así se repite esta cadena:
a) cadena alimenticia. b) cadena animal. c) cadena trófica. d) cadena nutricional.

67.- su espalda está cubierta de púas rígidas entremezcladas con pelo áspero y
largo, es ovíparo pero también mamífero, su cabeza es pequeña con hocico alargado, su
cola es corta y su cuerpo compacto descansa sobre patas fuertes y cortas:
a) ornitorrinco. b) canguro. c) zarigüeya. d) equidna.

68- tiene pelo como lobo, pico como pato, espolón como gallo, patas palmeadas para
nadar, es ovíparo, también es mamífero, vive en tierra pero también en agua y
produce un veneno muy poderoso, ¿qué animal es?
a) ornitorrinco. b) canguro. c) zarigüeya. d) equidna.

69.- tlacuache es mexicanismo de


a) ornitorrinco. b) canguro. c) zarigüeya. d) equidna.

70 .- entre estas mentiras hay una oración verdadera, ¿cuál es?


a) todos los mamíferos son vivíparos .b) ningún mamífero vive en el agua. c) existen mamíferos
ovíparos.
d) los marsupiales no son mamíferos.

71 .- en su inicio, carrera magisterial fue retroactiva a este año:


a) 1992. b) 1993. c) 1994. d) 1995.

72.- en este año se puso en operación la carrera magisterial:


a) 1992. b) 1993. c) 1994. d) 1995.

73. .- nombre del caballo del cid.


a) rocinante. b) marengo. c) babieca. d) siete leguas.

74. - fue el orden de llegada de los misioneros religiosos a la nueva España.


a) dominicos, jesuitas, agustinos y franciscanos
.b) jesuitas, dominicos, agustinos y franciscanos.
b) franciscanos, agustinos, dominicos y jesuitas
.d) dominicos, agustinos, jesuitas y franciscanos.

75..- ¿qué ecosistemas producen la mayor cantidad de oxígeno de la atmósfera?


a) marinos. b) acuícolas. c) selvas. d) bosques.

76..- elige la palabra compuesta de entre las siguientes:


a) bastón. b) andadera. c) paraguas. d) sombrero.

77.- ¿En qué documento se establecen normas de evaluación del aprendizaje en


Educación Primaria, Secundaria y Normal?
A) En la Ley General de Educación. B) En las Normas de Inscripción y Acreditación
C) En el Acuerdo 200. D) En el Artículo 3º de la Constitución.

78.- Es un registro de datos con fines personales o de grupo y se puede llevar tanto
personal como de clase. A) Ahorcado. B) Basta. C) Crucigrama. D) Diario.
79 .- Alfonso compra pantalones de $400 cada uno y los vende a $600 cada uno. ¿Qué
porcentaje obtiene de ganancia?
A) 50% B) 60% C) 70% D) 80%

80.- Pasatiempo que consiste en llenar los huecos de un dibujo con letras, de manera
que, leídas estas en sentido horizontal y vertical, formen determinadas palabras
cuyo significado se sugiere.
A) Ahorcado. B) Basta. C) Crucigrama. D) Diario.

81.- Tiene territorio, población, gobierno y leyes propias. Se rige por las
Constituciones Federal y Estatal. Además tiene una Ley Orgánica. No tiene
diputados
A) Nación. B) Entidad Federativa. C) Municipio. D) Delegación Municipal.

82.- El representante jurídico del Ayuntamiento es


A) El presidente municipal. B) Cada regidor. C) El síndico. D) El cabildo.

83.- Juego escolar que consiste en formar palabras diversas de una oración, frase,
construcción nominal, etcétera. Se da sólo la primera letra y las demás se irán formando
si se dicen adecuadamente las letras correspondientes. A cada error, el personaje
del cadalso enfrentará la muerte.
A) Ahorcado. B) Basta. C) Diario. D) Crucigrama.

84.- Democracia es una palabra griega que significa:


A) Gobierno del pueblo. B) País autónomo. C) Gobierno del rey. D) Estado con gran poder.

85.- Distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus
principios o elementos.
A) Análisis. B) Borrador. C) Carta. D) Descripción.

86.- Escrito provisional en que pueden hacerse modificaciones.


A) Análisis. B) Borrador. C) Carta. D) Descripción.

87.- Representar a alguien o algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus
distintas partes, cualidades o circunstancias.
A) Análisis. B) Borrador. C) Carta. D) Descripción.

88.- La expresión correcta de 10 enteros y 4 diezmilésimos es


A) 10.4000B) 10.0400C) 10.0040 D) 10.0004

89.- El año bisiesto consiste en agregar un día al mes de febrero cada cuatro años, lo
cual se debe básicamente a que la Tierra para trasladarse alrededor del Sol:
A) Cada cuatro años tarda 366 días .B) Tarda 365 días y 6 horas.
C) Varía 7 horas cada año. D) Varía 5 horas cada año.

90.- Antes, todos los continentes de la Tierra formaban un supercontinente denominado:


B) Panamerica. C) Pangea. D) Panteón.

91.- Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra en el exterior:


A) Fundición. B) Magma. C) Combustión. D) Lava.

92.- Monte Albán es un centro ceremonial representativo de la cultura:


A) Olmeca B) Tolteca. C) Chichimeca. D) Zapoteca.

93.- Plan zapatista cuyo lema fue: "La tierra es de quien la trabaja"
A) Plan de Casa Mata. B) Plan de Ayala. C) Plan de Guadalupe. D) Plan de Tacubaya.

94.- ¿Cuántos huevos tibios te pudieses comer en ayunas si pesases 85 kilogramos y


midieses 1.90 metros?
A) 1 huevo. B) 2 huevos. C) 3 huevos. D) 4 huevos.

95.- Nombre que recibe la roca fundida de la Tierra en el interior:


A) Fundición. B) Magma. C) Combustión. D) Lava.

96.- La propiedad de las tierras y aguas comprendida dentro de los límites del territorio
nacional, corresponde originariamente a la Nación. La nacionalidad mexicana se
adquiere por nacimiento o por naturalización.
A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.
B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.
C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.
D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.

97.- Una nación que importa más que lo que exporta a otra entra en
A) Bancarrota. B) Quiebra. C) Crisis política. D) Desequilibrio comercial.

97.- Aparición de vello, acumulación de grasa en algunas zonas del cuerpo y el


ensanchamiento de cadera y tórax son cambios que se presentan durante:
A) Infancia. B) Pubertad. C) Madurez. D) Senectud.

98.- Son obligaciones de los mexicanos:I.- Hacer que sus hijos o pupilos concurran a las
escuelas públicas o privadas, para obtener la educación preescolar, primaria y
secundaria, y reciban la militar, en los términos que establezca la ley.
A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política.
B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.
C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.
D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.

99.- Fecha en que España reconoció la Independencia de México.


A) 27 de septiembre de 1821.
B) 13 de septiembre de 1827.
C) 28 de abril de 1826.
D) 16 de septiembre de 1810

100.- Nombre del caballo de Pancho Villa.


A) Rocinante. B) Marengo. C) Babieca. D) Siete Leguas.

101.- El escritor usa el lenguaje directo cuando


A) Hace hablar a los personajes en el texto .B) Habla por los personajes en el texto.
B) Narra los hechos y diálogos del texto. D) Describe la atmósfera ambiental del texto.

102.- Posiblemente, el artísta y genio más sobresaliente del Renacimiento; además el


más difundido en la actualidad.
A) Miguel de Cervantes Saavedra. B) Leonardo da Vinci. C) William Shakespeare. D) Oscar
Wilde.

103.- Si una moneda tiene esta fecha: 100 años antes de Cristo, entonces la moneda es:
A) Antigua. B) Falsa. C) Auténtica. D) De colección.

104.- Éste es un claro ejemplo de evolución biológica.


A) El descubrimiento de la agricultura. B) La formación de aldeas para la supervivencia.
C) Los cambios de capacidad craneana del ser humano. D) La participación del ser humano en
cultos religiosos.

105.- Instrumento que sirve para medir la precipitación.


A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.

106.- Instrumento que sirve para medir la velocidad del viento.


A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.
107.- Instrumento que sirve para medir la temperatura.
A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.
108.- Instrumento que sirve para medir el tiempo.
A) Cronómetro. B) Termómetro. C) Anemómetro. D) Pluviómetro.

109.- Huitzilopochtli fue el dios principal de


A) Toltecas. B) Olmecas. C) Chichimecas. D) Aztecas.

110.- Nombre real de Pancho Villa.


A) Doroteo Gutiérrez. B) Doroteo López. C) Doroteo Arango. D) Doroteo Paz.

111.- Documento donde don José María Morelos y Pavón expresa su ideología.
A) Sentimientos de la Nación. B) El Despertador Americano. C) Constitución de Apatzingan.

112.- Español que vino a luchar por la causa de la Independencia de la Nueva España:
A) Juan Aldama. B) Miguel Domínguez. C) Francisco Javier Mina. D) Mariano Matamoros.

113.- Un tren eléctrico corre de Este a Oeste y el viento sopla de Sur a Norte. ¿Adónde
echará el humo el tren? A) Hacia ningún lado. B) De Oeste a Este. C) No se puede saber. D)
De Sur a Norte.

112.- Nacionalizó el petróleo el 18 de marzo de 1938.


A) Benito Juárez García. B) Francisco Indalecio Madero. C) Lázaro Cárdenas del Río. D)
Miguel Hidalgo

113.- Sistema político por el que el pueblo de un Estado ejerce su soberanía mediante
cualquier forma de gobierno que haya decidido establecer.
A) Dictadura. B) Monarquía absoluta. C) Democracia. D) Plutocracia.

114.- Poder que representa el Presidente de la República.


B) Ejecutivo. C) Legislativo. D) Judicial.

115.- Poder que representa la Suprema Corte de Justicia.


A) Cuarto poder. B) Ejecutivo. C) Legislativo. D) Judicial.

116.- Poder que representan el Diputados y Senadores.


A) Cuarto poder. B) Ejecutivo. C) Legislativo. D) Judicial.

117.- Con este documento, por fin los españoles reconocieron la Independencia de
México.
A) Tratados de Guadalupe .B) Tratados de Independencia. C) Tratados de Madrid. D) Tratados
de Córdoba.

118.- Nombre real de Guadalupe Victoria.


A) Luis González Pedrero. B) Francisco González Bocanegra. C) Andrés Gómez Oropeza. D)
Manuel Fernández Felix.

119.- Este tipo de actividad contamina en mayor grado los mantos freáticos.
A) El incendio de un bosque. B) Las emisiones contaminantes de los automóviles.
C) El uso de fertilizantes, herbicidas y pesticidas en los cultivos. D) La basura que arrojamos a
los ríos y arroyos.

120.- Un enfermo debe tomar una pastilla cada hora y media. Las comienza a tomar a las
6 de la mañana y se le terminan a las 6 de la tarde. ¿Cuántas pastillas había en el
frasco?
A) 7 pastillas. B) 8 pastillas. C) 9 pastillas. D) 10 pastillas.
121.- Documento que don Benito Juárez García publicó en el puerto de Veracruz, donde
estableció leyes que darían fundamento a su gobierno liberal.
A) Leyes del buen Gobierno Liberal. B) Leyes Republicanas. C) Leyes de Reforma. D) Leyes
democráticas.

122.- Es una forma muy efectiva de mejorar las tierras agrícolas sin afectarlas con
elementos dañinos.
A) Monocultivo. B) Rotación de cultivos. C) Utilizando fertilizantes y químicos. D)
Encomendándolas a San Isidro Labrador.

123.- Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física,
excepto:
A) Desarrollo perceptivo-motriz. B) Desarrollo de las capacidades físicas.
C) Formación deportiva especializada. D) Protección de la salud.

124.- De los siguientes, ¿cuál no es un propósito general de la Educación Artística?


A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de
apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan.
B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que
descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas.
C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento
y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas.
D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo que debe ser
conservado y respetado.

125.- Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos íntimamente


relacionados que en su mayor parte se abordan simultáneamente a lo largo de la
Educación Primaria. De los siguientes, ¿cuál no pertenece a este grupo?
A) Formación para la democracia. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.
C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la
organización política de México desde el municipio hasta la federación.
D) Fortalecimiento de la identidad nacional.

126.- En la Educación Primaria, ¿al inicio de qué ciclo escolar comienza el estudio
disciplinario de la Geografía con el estudio del municipio y la entidad federativa en que
viven los alumnos, la ubicación de esta última en el territorio nacional y sus relaciones
con los estados vecinos?
A) De ninguno. B) Del primer ciclo. C) Del segundo ciclo. D) Del tercer ciclo.

127.- El plan para la enseñanza de la Historia en los seis grados de la Educación


Primaria tiene los siguientes rasgos, excepto:
A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del
conocimiento histórico.
B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.
C) Desarticular la función del estudio de la Historia en la formación cívica.
D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva partiendo de lo que para
el niño es más cercano y concreto, y avanzando hacia lo más lejano y general.

128.- Escoge el que no es un eje temático de Ciencias Naturales:


A) El ambiente y su protección.
B) Materia, energía y cambio.
C) Ciencia, tecnología y sociedad.
D) Flora y fauna.

129.- La orientación de los programas de Ciencias Naturales responde a los siguientes


principios orientadores, excepto:
A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el medio natural con la formación y
práctica de actitudes y habilidades científicas
.B) Relacionar el contenido científico con sus aplicaciones prácticas.
C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio
ambiente y de la salud.
D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de
otras asignaturas.

130.- Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las clases de algún grado en la
Educación primaria:
A) Lógica y conjuntos. B) Los números negativos. C) Multiplicación y división de fracciones. D)
La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y farenheit.

131.- Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas, según el Plan y Programas


vigente:
A) Geometría. B) Procesos de cambio. C) Tratamiento de la información. D) Azar y
probabilidad.

132.- Son propósitos generales de Matemáticas, excepto:


A) La capacidad de utilizar las Matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y
resolver situaciones problemáticas de la comunidad.
B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.
C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática. D) La imaginación
espacial.

133.- Elige la que no es una situación comunicativa permanente:


A) Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la Biblioteca del Aula.
B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la Biblioteca del Aula.
C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los niños.
D) Redacción libre de textos.

134.- Los siguientes son ejes temáticos de Español, excepto:


A) Dramatización de textos. B) Lengua escrita. C) Recreación literaria. D) Reflexión sobre la
lengua.

135.- Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español:


A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.
B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la
enseñanza inicial de la lectura y la escritura.
C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.
D) Utilizar con la mayor frecuencia las actividades individuales.

136.- No es un propósito general para alcanzar el propósito central de Español:


A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.
B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.
C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos en equipo.
D) Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela
como un instrumento de aprendizaje autónomo.

137.- ¿Qué tipo de dimorfismo se presenta en la misma especie cuando hay diferente
sexo?
A) Dimorfismo humano. B) Dimorfismo cultural. C) Dimorfismo animal. D) Dimorfismo sexual.

138.- En este grado se inicia el tratamiento de las fracciones:


A) 2º. B) 3º. C) 4º. D) 5º.

139.- Los siguientes lugares son penínsulas, excepto la opción escrita en el inciso:
A) De Yucatán. B) De Valdés. C) De California D) De Panamá.

140.- ¿En qué medio viajan mejor las ondas sonoras?


A) En el sólido. B) En el líquido. C) En el gaseoso. D) En el vacío.
141.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se
promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a
la Ley.
A) Está escrito en el Artículo 27 de nuestra Constitución Política
.B) Está escrito en el Artículo 30 de nuestra Constitución Política.
C) Está escrito en el Artículo 31 de nuestra Constitución Política.
D) Está escrito en el Artículo 123 de nuestra Constitución Política.
142.- La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.
A) Artículo 27 de nuestra Constitución Política .B) Artículo 30 de nuestra Constitución Política.
C) Artículo 31 de nuestra Constitución Política. D) Artículo 123 de nuestra Constitución
Política.

143.- Seudónimo del primer presidente de México.


A) Vicente Guerrero. B) Guadalupe Victoria. C) Agustín de Iturbide. D) Nicolás Bravo.

144.- Lo que ocasiona que los planetas se acerquen o se alejen del Sol lo determina:
A) El tamaño de cada planeta. B) Que el Sol atrae de forma diferente durante ciertas épocas
del año.
C) La órbita elíptica de cada planeta. D) La órbita circular de cada planeta.

145.- Científico británico que puso las bases para poder llegar a la Teoría Evolutiva
moderna
.A) Charles Dickens. B) Carl Marx. C) Charles Chaplin. D) Charles Darwin.

146.- Protege las garantías individuales de los mexicanos:


A) Honorable Congreso de la Unión. B) Suprema Corte de Justicia de la Nación.
C) Instituto Federal Electoral. D) Secretaría de Seguridad Pública Federal.

147.- Nos protege de actos de abuso de la autoridad, los cuales no cumplen con la
Constitución Política y nos perjudican.
A) El Derecho de Petición. B) El Derecho de Audiencia. C) El Derecho de Manifestación. D) El
Derecho de Amparo.

148.- Puede considerarse la primera forma de gobierno en la Nueva España.


A) Virreinato. B) Intendencia. C) Capitanía General. D) Encomienda.

149.- La Organización de Estados Americanos (OEA) incluye a todas las naciones de


América, excepto:
A) Canadá. B) Cuba. C) México. D) Belice.

150.- Son animales de dos patas, con plumaje y alas.


A) Aves. B) Reptiles. C) Cuadrúpedos. D) Homínidos.

151.- Consta de una serie de sugerencias para la vinculación de las actividades de


escritura realizadas en la escuela con el entorno social del niño.
A) Libro para el maestro. B) Avance programático.
C) Plan y Programas de Estudio 1993. D) Fichero de Actividades Didácticas.

152.- Propone una secuencia de los contenidos para la enseñanza de cada asignatura,
indicando las actividades didácticas presentadas en los distintos materiales.
A) Libro para el maestro. B) Avance programático.
C) Plan y Programas de Estudio 1993. D) Fichero de Actividades Didácticas.

153.- Los Atlantes son una manifestación escultórica de la cultura


A) Olmeca. B) Tolteca. B) Chichimeca. C) Zapoteca.

154.- Ésta es la velocidad de la luz.


A) 3,000 km/seg. B) 30,000 km/seg. C) 300,000 km/seg .D) 3'000,000 km/seg.
155.- Palabra rusa que nombra el área boscosa fría formada por coníferas que se
extiende por el Norte de Eurasia y Norteamérica.
A) Tundra. B) Taiga. C) Tisú. D) Taipei.

156.- La Venta fue un importante centro ceremonial de la cultura:


A) Olmeca. B) tolteca. C) Chichimeca. D) zapoteca.
157.- A los animales con seis patas se les denomina
A) Insectos. B) Invertebrados. C) Arácnidos. D) Vertebrados.

158.- Fue la clase más alta en la Nueva España.


A) Indígenas. B) Mestizos. C) Peninsulares. D) Criollos.

159.- Fue la actividad económica más importante en la Nueva España.


A) Ganadería. B) Artesanía. C) Agricultura. D) Minería.

160.- Era el enlace real entre las colonias americanas y el rey de España, también
proponía candidatos a gobernar en los territorios colonizados.
A) Real Consejo de Indias. B) Intendencia General. C) Virreinato. D) Encomienda.

161.- Español que dirigió la matanza de Toxcall


A) Hernán Cortés. B) Pedro de Alvarado. C) Luis de Loyola. D) Ignacio Aguilar.

162.- Primeros españoles que llegaron a costas mexicanas del Caribe.


A) Hernán Cortés y Jerónimo Aguilar. B) Gonzalo Guerrero y Hernán Cortés.
C) Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero. D) Luis de Loyola y Hernán Cortés.

163.- La siguiente oración puede usar atinadamente el apócope pa' por la palabra
subrayada, en itálicas y en negrita.
A) Mi papá compró un automóvil. B) El señor para el avance de su automóvil.
C) Ese automóvil es para Luis. D) El papa bendijo a los mexicanos.

164.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo yacer?
A) Yo yazco inerme herido en el suelo. B) Yo yazgo inerme herido en el suelo.
C) Yo yago inerme herido en el suelo. D) Yo yazo inerme herido en el suelo.

165 ¿Cuánto suman los primeros 100 números?


A) 5,040. B) 5,045. C) 5,050. D) 5,055.

166.- ¿Cuál oración contiene una conjugación errónea del verbo errar?
A) Desolado, Luis erra por el campo. B) Desolado, Luis yerra por el campo.
C) Desolado, Luis erraba por el campo. D) Deja que Luis yerre por el campo.

167.- Acción que se da ficticiamente antes de este momento; pero que no se ha


realizado. Es condicional.
A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.

168.- Acción que se realizará u ocurrirá después de este momento.


A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.

169.- Acción que se realizó u ocurrió antes de este momento.


A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.

170- Acción que se realiza u ocurre en este momento.


A) Futuro. B) Pretérito. C) Pospretérito. D) Presente. E) Copretérito.

171.- ¿Cuánto suman los primeros 50 números?


A) 1,260. B) 1,265. C) 1,270. D) 1,275
172. Un caracol está en el fondo de un pozo que tiene 5 metros de profundidad.
Decide salir y durante el día sube 3 metros; pero por la noche resbala 2 metros. 259.-
¿Cuántos días tarda en salir del pozo?
A) 2 días. B) 3 días. C) 5 días. D) 4 días.

173. La palabra sobresdrújula lleva el acento tónico una sílaba antes de la


antepenúltima.258.- ¿Por cuál adjetivo se puede suplir la palabra en negrita sin cambiar
el sentido de la oración?
A) Proparoxítona. B) Paroxítona. C) Por ninguno de los anteriores. D) Oxítona.

174.- Grupo que ocupaba el más alto rango social entre entre los mexicas.
A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.

175.- ¿Cuál oración está escrita correctamente?


A) Entra al templo y se santigúa. B) Me santigúo porque soy creyente.
C) Entra al templo y se santigua. D) ¡No te santigúes!

176.- Se dedicaban a los trabajos pesados, la servidumbre, el campo, la construcción y


la guerra.
A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.

178.- Es la instancia responsable en las Entidades Federativas de respetar, hacer


cumplir y difundir las normas, lineamientos, disposiciones y acuerdos emitidos por la
Comisión Nacional SEP-SNTE.
A) Consejo Paritario Estatal. B) Comisión Paritaria Estatal. C) Concejo Paritario Estatal.
D) Comisión Estatal Secretaría de Educación-Sección Sindical.

179.- ¿Cuánto suman los primeros 20 números?


A) 200 B) 210 C) 220 D) 230

180.- Escuela a la que asistían los hijos de los miembros de la clase social más alta entre
los mexicas
A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.

181.- Escuela a la que asistían los hijos de los miembros de la clase social más baja
entre los mexicas.
A) Calmecac. B) Macehualli. C) Telpochcalli. D) Pipilzint.

182.- Una forma de organización entre los mexicas fue el barrio llamado
A) Calmecac. B) Macehualli. C) Señorío. D) Calpulli.

183.- Su sílaba tónica es la última y llevan tilde si terminan en n, s o vocal.


A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.

184.- Su sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima y todas las palabras de este tipo
llevan tilde.
A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.

185.- Sú silaba tónica es la antepenúltima y todas las palabras de este tipo llevan tilde.
A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.

186.- Su sílaba tonica es la penúltima y llevan tilde si terminan en consonante que no


sea n o s.
A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobresdrújulas.

187.- Concuerda con el sustantivo y el artículo en género y número y determina al


primero.
A) Verbo. B) Adjetivo. C) Adverbio. D) Preposición.
188.- ¿Qué propósito persigue la lectura?
A) Afinar la manera de leer. B) Ampliar el léxico.
C) Solamente la recreación. D) La comprensión lectora.

189.- Línea recta que va del centro del círculo a cualquier extremo del mismo.
A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.

190.- Línea recta que atraviesa el círculo de extremo a extremo pasando por el centro.
A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.

191.- El perímetro del círculo se llama adecuadamente:


A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.

192.- Superficie que está dentro de una circunferencia


A) Diámetro. B) Radio. C) Círculo. D) Circunferencia.

193.- Los contenidos de este eje se refieren a los que antes se trataban en estadística.
A) Predicción y azar. B) Medición C) Tratamiento de la información. D) Geometría.

194.- Los contenidos de este eje se refieren a las unidades de medida de longitud,
capacidad, peso, superficie y tiempo.
A) Predicción y azar. B) Medición C) Tratamiento de la información. D) Geometría.

195.- Lo no previsto en los Lineamientos Generales de Carrera Magisterial será resuelto


por
A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE.
B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE.
C) Secretario de Educación Pública, Secretarios de Educación de todas las entidades
federativas y del Distrito Federal y, en contraparte, el Secretario General del SNTE y los
Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país.
D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.

196.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Aprovechamiento Escolar?


A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.

197.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Desempeño Profesional?


A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.

198.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Cursos de Actualización y


Superación Profesional?
A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.

199.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Preparación Profesional?


A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.

200.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Antigüedad?


A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.

201.- ¿Qué nacionalidad puede tener un hijo de estadounidenses que nace en México?
A) La mexicana. B) La estadounidense. C) Ambas. D) Ninguna.

202.- ¿Hasta cuántos puntos corresponden al factor Grado Académico?


A) 10. B) 15. C) 17. D) 20. E) 28.

203.- Son atribuciones del Órgano de Evaluación, excepto:


A) Realizará las gestiones necesarias para atender adecuadamente las inconformidades de sus
miembros, así como también tramitará las correcciones de los documentos que así lo
requieran.
B) Se encargará de operar y difundir el Programa y sus documentos complementarios en los
centros de trabajo.
C) Proporcionará información a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el
Programa, sobre los lineamientos, normas, disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin
D) Llevará al cabo la evaluación del Desempeño Profesional. Recibirá y validará la
documentación y los datos correspondientes a los factores Antigüedad y Grado Académico.

204.- Benjamín es mayor que Benito 8 años y Belén es menor que Benjamín 2 años.
¿Cuántos años es mayor Belén que Benito?
A) 4 años. B) 5 años. C) 6 años. D) 7 años.

205.- Es el máximo órgano de gobierno y el único facultado para emitir normas,


lineamientos, disposiciones y acuerdos, así como supervisar y evaluar el desarrollo del
Programa Nacional de Carrera Magisterial.
A) Presidencia del Poder Ejecutivo Federal y Presidencia del SNTE
B) Secretario de Educación Pública y Secretario General del SNTE
C) Secretario de Educación Pública, Secretarios de Educación de todas las entidades
federativas y del Distrito Federal y, en contraparte, el Secretario General del SNTE y los
Secretarios Generales de cada Sección Sindical de todo nuestro país.
D) La Comisión Nacional SEP-SNTE.

206.- Forman parte del Órgano de Evaluación de escuelas unitarias, bidocentes o


incompletas (hasta con cuatro profesores).
A) El supervisor o inspector de zona, los profesores y un representante sindical.
B) El director de la escuela, los profesores y un representante sindical.
C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela
Primaria, incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física, si los hay.
D) Ninguno de los anteriores.

207.- Forman parte del Órgano de Evaluación en una escuela Primaria de organización
completa.
A) El supervisor de zona, los profesoreses y un representante sindical.
B) El director, los profesores y un representante sindical.
C) Un representante de la autoridad sindical así como todo el personal de la escuela Primaria,
incluido el de intendencia y el maestro de Educación Física, si los hay.
D) Ninguno de los anteriores.

208.- ¿Quién mató a Álvaro Obregón?


A) José Toral de León. B) José León del Toral. C) José de León Toral. D) José Toral del León.

209.- ¿Qué pesa más, 1 kilogramo de madera o 500 gramos de paja?


A) 1 kilogramo de madera. B) 500 gramos de paja. C) Pesan igual. D) No se puede saber.
.
210.- ¿Qué pesará más: 1 kilogramo de oro ó 1,000 gramos de algodón?
A) No se puede saber. B) Pesan igual. C) 1 kilogramo de oro. D) 1,000 gramos de algodón.

211.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del rombo?


A) A= largo X ancho. B) A= lado por lado. C) A= base X altura entre 2. D) A= diagonal mayor X
diagonal menor entre 2.

212.- ¿En cuál par de palabras se da una relación incorrecta, ya sea por mala ortografía o
falta de congruencia?
A) Olor-huelo. B) Oval-huevo. C) Holgar-huelga. D) Hóseo-hueso.

213.- Víctor tiene 21 años de edad, Emily tiene 6 años. ¿Cuánto tiempo tiene que
transcurrir para que Víctor le doble la edad a Emily?
A) 8 años. B) 9 años. C) 10 años. D) 11 años.
214.- Víctor tiene 40 años de edad, su esposa tiene 25. ¿Cuánto hace que Víctor le
doblaba la edad a su esposa?
A) 5 años. B) 10 años. C) 15 años. D) 20 años.

215.- Magnitud física que expresa la extensión de un cuerpo en tres dimensiones: largo,
ancho y alto.
A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.

216.- Fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo.


A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.

217.- Propiedad de una cosa de contener otras dentro de ciertos límites.


A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.

218.- Magnitud que expresa la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.


A) Peso. B) Volumen. C) Capacidad. D) Densidad.

219. Como director de la escuela, enfrento esta situación: Un niño que desea inscribirse en la
escuela primaria que dirijo no cuenta con la documentación que respalde su escolaridad. Él
proviene de una población de la misma entidad federativa en que está la escuela.192.- ¿Qué
es lo que procede?
A) Solicito al Área de Control Escolar que verifique sus antecedentes; ésta elabora un oficio
para que se reinscriba en nuestro plantel en el grado correspondiente según el grado cursado,
si está promovido o no; todo depende de la información existente en el Registro escolar.
B) Acepto al alumno en la escuela primaria y le aplico una evaluación diagnóstica para ubicarlo
en el grado correspondiente.
C) El Jefe de Sector autoriza su inscripción y yo le inscribo.
D) El Supervisor Escolar autoriza su inscripción.

220.- Son asignaturas que se califican tomando en cuenta asistencia a clases, interés y
disposición para el trabajo individual, de equipo y grupal, así como las interrelaciones
mostradas por el alumno.
A) Educación Física y Educación Cívica. B) Educación Artística y Educación Cívica.
C) Educación Artística y Educación Física. D) Educación Cívica y Geografía.

221.- Según el acuerdo 200, la evaluación permanente del aprendizaje


A) permite tomar decisiones pedagógicas oportunas para asegurar la eficiencia de la
enseñanza y del aprendizaje.
B) se sujetará a los ajustes del plan de trabajo anual del plantel.
C) tiene como fin otorgar un número como calificación en la boleta.
D) no tiene que ver con ninguna opción de las anteriores.

222.- Qué se debe hacer y cuándo corresponde a


A) el control. B) la evaluación. C) la organización. D) la planeación.

223.- Quiénes, cómo y dónde lo van a hacer corresponde a


A) el control. B) la evaluación. C) la organización. D) la planeación.

224.- Con respecto a la administración, esto tiene que ver con lo que se va a hacer.
A) Control. B) Evaluación C) Ejecución. D) Planeación.

225.- El acuerdo 200 establece.


A) El plan y programas de estudio de educación primaria
.B) Los lineamientos administrativos para el personal.
C) El calendario escolar.
D) Las normas de evaluación del aprendizaje en la educación Primaria, Secundaria y Normal.

226.- Es el cambio de alumnos de un plantel a otro comprendido entre el primer día hábil
del mes de octubre y el último día hábil del mes de mayo.
A) Reinscripción. B) Inscripción. C) Traslado. D) tránsito.
227.- ¿Cuál es la fórmula para obtener el área del trapecio?
A) A= largo X ancho. B) A= base mayor + base menor / 2 X altura.
C) A= base X altura entre 2. D) A= diagonal mayor X diagonal menor entre 2.

228.- Es el cambio de alumnos de un plantel a otro ocurrido entre el inicio de clases y el


30 de septiembre.
A) Inscripción. B) Reinscripción. C) Tránsito. D) Traslado.

229.- Son campos en los que están agrupadas las actividades de Educación Física,
excepto:
A) Desarrollo perceptivo-motriz.
B) Desarrollo de las capacidades físicas.
C) Formación deportiva especializada.
D) Protección de la salud.

Lee lo siguiente:
230 -Repasa la prueba antes de entregarla. -Revisa que esté toda bien contestada.-Rellena
bien la respuesta correcta. -Escribe tu nombre correctamente..- El texto anterior es
A) Palíndromo. B) Noticia C)Recado D) Instructivo

231.- Forma parte de la célula vegetal:


A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo.

232.- Es una bacteria en forma de bastón.


A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo
.
233.- Forma parte de la célula animal:
A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo.

234.- Es una bacteria en forma de espiral:


A) Cloroplasto. B) Mitocondria. C) Espiroqueta. D) Bacilo.

235.- De los siguientes, ¿cuál no es un propósito general de Educación Artística?


A) Fomentar en el alumno el gusto por las manifestaciones artísticas y su capacidad de
apreciar y distinguir las formas y recursos que éstas utilizan.
B) Estimular la sensibilidad y la percepción del niño mediante actividades en las que
descubra y explore mediante recursos gráficos e imágenes impresas.
C) Desarrollar la creatividad y la capacidad de expresión del niño mediante el conocimiento
y la utilización de los recursos de las distintas formas artísticas.
D) Fomentar la idea de que las obras artísticas son un patrimonio colectivo que debe ser
respetado y preservado.

236.- Es una oración que tiene un palíndromo o palindroma.


Frase que se lee igual hacia adelante y hacia atrás.
A) SI SALE SAL DE LAS ISLAS. B) DE LAS ISLAS SI SALE SAL
C) SAL SI SALE DE LAS ISLAS.. D) SAL DE LAS ISLAS SI SALE.

237.- Elige la opción que esté en pospretérito.


A) Yo pinté los bordes. B) Yo pintaría los bordes .C) Yo pintaré los bordes. D) Yo pintaba los
bordes.
166.- Elige la opción que esté en copretérito.A) Yo pinté los bordes.
B) Yo pintaría los bordes.C) Yo pintaré los bordes.D) Yo pintaba los bordes.

238 -Coloca las pilas.


-Oprime el botón de encendido. -Sintoniza la estación..- Los puntos anteriores se
refieren a:
A) Receta. B) Recado. C) Cuestionario. D) Instructivo.
239.- Los contenidos de Educación Cívica abarcan cuatro aspectos intimamente
relacionados que se abordan en su mayor parte simultáneamente a lo largo de la
Educación Primaria. De los siguientes, ¿cuál no pertenece a este grupo?
A) Formación para la democracia. B) Conocimiento y comprensión de los derechos y deberes.
C) Conocimiento de las instituciones y de los rasgos principales que caracterizan la
organización política de México desde el municipio hasta la Federación.
D) Fortalecimiento de la identidad nacional.

240.- ¿Al inicio de qué ciclo se inicia en la Educación Primaria el estudio disciplinario de
la Geografía con el estudio del municipio y la entidad en la que viven los alumnos, la
ubicación de ésta última en el territorio nacional y sus relaciones con los estados
vecinos?
A) De ninguno. B) Del primer ciclo. C) Del segundo ciclo. D) Del tercer ciclo.

241.- Anadela fue a comprar un vestido y encontró que había aumentado su precio un
20% y ahora costaba $6,000.00. ¿Cuál era el valor del vestido antes de que aumentara su
precio?
A) $5,000.00B) $5,100.00C) $5,200.00D) $5,400.00

242. Lee lo siguiente, que aparece en un libro: Este libro se terminó de imprimir el mes
de agosto de 2006 en los talleres de la Editorial Virtual, S. A. El tiraje consta de 400,000
ejemplares.
142.- ¿En qué parte del libro se encuentran estos datos?
A) En el lomo. B) En el colofón. C) En la portada. D) En la contraportada.

243.- El plan para la enseñanza de Historia en los seis grados de la enseñanza Primaria
tiene los siguientes rasgos, excepto:
A) Estimular el desarrollo de nociones para el ordenamiento y la comprensión del
conocimiento histórico.
B) Diversificar los objetos de conocimiento histórico.
C) Desarticular la función del estudio de la historia en la formación cívica.
D) Los temas de estudio están organizados de manera progresiva, partiendo de lo que para el
niño es más cercano y concreto, y avanzando hacia lo más lejano y general.

.
244.- Anselmo corre 120 metros en 15 segundos, es decir, 8 m/seg; Anastasio corre 120
metros en 10 segundos, es decir, 12 m/seg. ¿En cuánto tiempo recorrerá Abel los 120
metros, si su velocidad es el promedio de las otras dos? Considerando que: 8+12/2=10
m/seg
A) En 9 segundos. B) En 10 segundos. C) En 12 segundos. D) En 11 segundos.

245 ¿Qué es el adjetivo demostrativo?


Se emplean para Indicar la distancia relativa entre dos o más personas u objetos.
Ejemplos: Aquí. Allá, ese, aquel, aquel, etc.

246.- Es un impreso que se publica con determinados intervalos de tiempo. contiene


secciones: política, social, deportiva, seguridad, etcétera:
A) Periódico. B) Señal. C) Noticia. D) Carta.

247.- Escoge el que no es uno de los ejes temáticos de Ciencias Naturales.


A) El ambiente y su protección B) Materia, energía y cambio.
C) Ciencia, tecnología y sociedad. D) Flora y fauna.

248.- Abraham lee un libro de 151 páginas. Si diario lee 6 páginas en total; pero a partir
del segundo día vuelve a leer una página del día anterior para entender mejor. ¿En
cuánto tiempo terminará de leer todo el libro?
A) En 28 días. B) En 29 días. C) En 30 días. D) En 31 días.
249.- La organización de los programas de Ciencias Naturales responde a los
siguientes principios orientadores, excepto:
A) Desvincular la adquisición de conocimientos sobre el mundo natural con la formación y
práctica de actitudes y habilidades científicas.
B) Relacionar el conocimiento científico con sus aplicaciones prácticas.
C) Otorgar atención especial a los temas relacionados con la preservación del medio ambiente
y la salud.
D) Propiciar la relación del aprendizaje de las Ciencias Naturales con los contenidos de otras
asignaturas.

250.- Un tío tiene 56 años de edad y su sobrino 26. ¿Cuánto tiempo debe transcurrir para
que el tío duplique la edad de su sobrino?
A) 2 años. B) 3 años. C) 4 años. D) 5 años.

251- ¿A qué se refiere la palabra sabía?


A) Persona que tiene mucha sabiduría. B) Palabra del verbo saber. C) Parte líquida de un
árbol. D) Al nombre de una planta.

252.- Sólo este contenido se sigue impartiendo durante las clases de algún grado en la
Educación Primaria.
A) Lógica y conjuntos. B) Los números negativos. C) Multiplicación y división de fracciones. D)
La noción de temperatura y el uso de los grados centígrados y Farenheit.

253.- ¿Cuáles son las preposiciones?

La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones pueden indicar origen
procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida, motivo, etc.

Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por,
según, sin, sobre y tras.

254.- ¿Cuántas capitales de entidades federativas en nuestro país hay en la costa?


A) 2 capitales. B) 3 capitales. C) 4 capitales. D) 5 capitales.

255.- ¿Cuántos estados tienen una o más ciudades mayores que su capital?
A) 4 estados. B) 5 estados. C) 6 estados. D) 7 estados.

256.- ¿Cuántos municipios tiene cada uno de los estados de Baja California Sur, Baja
California y Quintana Roo? A) 3 municipios. B) 4 municipios. C) 5 municipios. D) 6 municipios.

257.- ¿Cuál entidad federativa cuenta con mayor número de municipios?


A) Chiapas. B) Tlaxcala. C) Oaxaca. D) Guerrero.

258.- Éste es un sustantivo colectivo:


A) Caballo. B) Jauría. C) Leonel. D) Hermoso.

259.- El papá tiene 55 años y el hijo 30. ¿Cuántos años hace que el papá tenía el doble
de la edad de su hijo?
A) Hace 4 años. B) Hace 5 años. C) Hace 6 años. D) Hace 7 años.

260.- Escoge el que no es un eje temático de Matemáticas, según el programa vigente.


A) Geometría. B) Procesos de cambio. C) Tratamiento de la información. D) Azar y
probabilidad.

261.- ¿Cuántas entidades federativas de nuestro país tienen nombres de héroes de la


Independencia?
A) Una. B) Dos. C) Tres. D) Cuatro.
262.- ¿Cuál es la montaña más alta del país?
A) Nevado de Toluca. B) Iztaccíhuatl. C) Popocatépetl. D) Pico de Orizaba.

.
263.- ¿Cuál es el estado de la República Mexicana que colinda con menos entidades
federativas?
A) Baja California. B) Yucatán. C) Quintana Roo. D) Baja California Sur.

264.- Son propósitos generales de Matemáticas, excepto:


A) La capacidad de utilizar las matemáticas como un instrumento para reconocer, plantear y
resolver situaciones problemáticas de la comunidad.
B) La capacidad de anticipar y verificar resultados.
C) La capacidad de comunicar e interpretar información matemática.
D) La imaginación espacial.

265.- ¿Cuántos estados fronterizos hay en la República Mexicana?


A) 7 estados. B) 8 estados. C) 9 estados. D) 10 estados.

266.- Un señor y su hijo asisten a la misma escuela; el hijo tarda 20 minutos en llegar y el
señor tarda 30 minutos. ¿En qué tiempo alcanzará el hijo al padre, si el señor sale 5
minutos antes que su hijo?
A) 8 minutos. B) 10 minutos. C) 12 minutos. D) 14 minutos.

267.- ¿Cuál estado de la República Mexicana tiene la frontera más chica con otro país?
A) Chihuahua. B) Sonora. C) Coahuila. D) Nuevo León.

268.- ¿Cuántos estados con litorales hay en México?


A) 14 estados. B) 15 estados. C) 16 estados. D) 17 estados.

269.- ¿En cuántos estados vive la mitad de los mexicanos?


A) En 5 estados. B) En 6 estados. C) En 7 estados. D) En 8 estados.

270.- Elige la que no es una situación comunicativa permanente.


A) Cuidado, mantenimiento y enriquecimiento de los materiales de la biblioteca del aula.
B) Lectura controlada de los materiales del Rincón de Lectura o de la biblioteca del aula.
C) Audición de lecturas y narraciones realizadas por el maestro y los niños.
D) Redacción libre de textos.

271.- Para el alumno la evaluación debe significarle:


A) Un elemento de apoyo que le dé seguridad en sí mismo y favorezca su capacidad de
autocrítica y superación
B) Desarrollo y culminación de un objetivo. C) Un juicio de valor estableciendo relaciones.
D) Ninguna de las anteriores.

272.- ¿Cuántas veces cabe Tlaxcala en Chihuahua?


A) 42 veces. B) 43 veces. C) 44 veces. D) 45 veces.

273.- ¿Qué parte del territorio nacional ocupa Chihuahua?


A) Sexta parte. B) Séptima parte. C) Octava parte. D) Novena parte.

274.- ¿Cuál es el estado más grande de la República Mexicana?


A) Chihuahua. B) Sonora. C) Coahuila. D) Nuevo León.

275.- Si al repartirlos entre 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20 y 30 personas, jamás le sobran


dulces. ¿Cuántos dulces tiene Agustín?
A) 40 dulces. B) 50 dulces. C) 60 dulces. D) 80 dulces.

276.- ¿Cuál de estas culturas no se desarrolló en los Andes?


A) Huari. B) Moche. C) Nazca. D) Olmeca.
277.- Los siguientes son ejes temáticos de Español, excepto
A) Dramatización de textos. B) Lengua escrita. C) Recreación literaria. D) Reflexión sobre la
lengua.

278.- ¿Cuál es el orden, del interior al exterior, que presentan las capas de la Tierra?
A) Manto, núcleo y corteza. B) Corteza, núcleo y manto. C) Núcleo, manto y corteza. D) Manto,
corteza y núcleo.

279.- Cuando en el hemisferio Sur es otoño, en el hemisferio Norte es


A) primavera. B) verano. C) otoño. D) invierno.

280.- ¿Cuál estructura de la planta se convierte en fruto?


A) El ovario. B) La corola. C) El óvulo. D) La antera.

281 El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corral grande con 20
bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche es de 115 litros de leche; además, un
corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.
- Si el corral de cabras y borregos es1/3 de 869.40 m2, ¿Cuál es el área que corresponde
a cada cabra o borrego del corral de Lucio?
A) 6.05 m2. B) 6.30 m2. C) 7.88 m2. D) 8.40 m2.

282. El señor Lucio Martínez tiene una granja en la que hay un corral grande con 20
bueyes y 23 vacas. La producción diaria de leche es de 115 litros de leche; además, un
corral pequeño con 19 borregos y 27 cabras.
61.- Si el corral de bueyes y vacas mide 1159.71 m2, ¿cuántos metros cuadrados le
corresponden a cada vaca o buey del corral de Lucio?
A) 19.44 m2. B) 20.23 m2. C) 25.30 m2. D) 26.97 m2.

283.- Es contrario al enfoque propuesto para la realización de los objetivos de Español.


A) La integración estrecha entre contenidos y actividades.
B) Dejar una amplia libertad a los maestros en la selección de técnicas y métodos para la
enseñanza inicial de la lectura y la escritura.
C) Reconocer las experiencias previas de los niños en relación con la lengua oral y escrita.
D) Utilizar con mayor frecuencia las actividades individuales.

284.- Cinco personas cazan cinco animales en cinco días. ¿Cuántas personas cazarán un
animal en un día?
A) 1. B) 2. C) 4. D) 5.

285.- ¿Cuál de los siguientes enunciados ejemplifica una población?


A) El número de peces y plantas que habitan un lago.
B) El conjunto de animales y plantas que forman la selva.
C) Un sembradío de maíz, fríjol y calabaza.
D) Un cultivo de alfalfa.

285.- Dos globos se frotaron con una franela, al acercarlos el uno al otro se repelieron.
¿Cómo se explica esto?
A) Cada globo tenía cargas eléctricas diferentes.
B) Los dos globos tenían el mismo tipo de carga eléctrica.
C) Los dos globos tenían la misma polaridad magnética.
D) Cada globo tenía tanto polo Norte como polo Sur.

286. El marino portugués Fernando de Magallanes comandó el primer viaje alrededor del
mundo. Murió en un encuentro con guerreros filipinos,y fue su piloto Sebastián Elcano el
que completó la travesía. En ese viaje, los seres humanos comprobaron tres cosas
importantes. Primera: que la circunferencia de la Tierra es mayor que la que todos los
geógrafos creían hasta entonces; segunda: que nuestro planeta esférico; tercera: que el
continente americano se puede circunnavegar.54.- Elige el título más adecuado para el
texto.
A) El descubrimiento de la redondez de la Tierra.
B) El antiguo conocimiento sobre el globo terráqueo.
C) Los intensos viajes de Fernando de Magallanes.
D) La primera vuelta al mundo.

287.- ¿Cuál enunciado contiene un pronombre demostrativo?


A) No hay mejor grupo musical que éste. B) El libro es de Gabriel.
C) El Sol brilla en las alturas. D) Este grupo musical es el mejor.

288 .- ¿Cuál enunciado contiene un adjetivo demostrativo?


A) No hay mejor grupo musical que éste. B) El libro es de Gabriel.
C) El Sol brilla en las alturas. D) Este grupo musical es el mejor.

289.- No es un propósito general para alcanzar el propósito central en Español.


A) Desarrollen las habilidades para la revisión y corrección de sus propios textos.
B) Logren de manera eficaz el aprendizaje de la lectura y la escritura.
C) Adquieran la capacidad de memorización de textos para analizarlos posteriormente en
equipos.
D) Sepan buscar información, valorarla, procesarla y emplearla dentro y fuera de la escuela,
como instrumento de aprendizaje autónomo.

290.- Si Andrés logra duplicar su dinero y pagar $700.00 que debe, le quedarán $900.00.
¿Cuánto dinero tiene Andrés al principio?
A) $800.00B) $900.00C) $850.00D) $950.00

292.- Amalia tiene una caja grande con 3 cajas medianas dentro, 4 chicas en cada una de
las medianas y 6 todavía más pequeñas en cada una de las chicas. ¿Cuántas cajas
tiene en total Amalia?
A) 70 cajas. B) 72 cajas. C) 74 cajas. D) 76 cajas.

293.- ¿Cuántos kilómetros recorre un ciclista en 10 minutos si su velocidad es la mitad


de la de un automovilista que recorre 120 km/h.
A) 8 km. B) 9 km. C) 10 km. D) 11 km.

294.- Luisa viaja de la ciudad de Guadalajara a su pueblo a una velocidad de 120 km/h y
regresa a la velocidad de 60 km/h. ¿Cuál es el promedio de velocidad del viaje redondo,
si su pueblo está a 120 km de Guadalajara?
A) 60 km/h. B) 80 km/h. C) 100 km/h. D) 120 km/h.

295.- A los 22 años Guillermo González Camarena concibió la televisión a color. ¿Cuál
es el sinónimo de la palabra subrayada?
A) Arregló. B) Pintó. C) Vendió. D) Creó.

296.- ¿En cuál de las siguientes oraciones el verbo está en tiempo copretérito?
A) Guillermo González Camarena inventó la televisión a color.
B) Guillermo González Camarena trabajaba incansablemente.
C) Guillermo González Camarena será recordado siempre.
D) Guillermo González Camarena cumpliría 100 años en 2017.

297. ¿Cuál es el tiempo pospretérito?


El pospretérito es el tiempo verbal que indica que las acciones ocurrirían si otra acción pasara
antes; por ejemplo: Abriría la boca si me fueran a dar un dulce;

298.- Luis compra cuadernos de $4.00 cada uno y los vende a $6.00 cada uno. ¿Qué
porcentaje obtiene de ganancia?
A) 25%. b) 50%. c) 75%. d) 100%.
299.- la formación para el trabajo procurará la adquisición de
a) la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas.
b) la superación profesional personal.
c) el desarrollo intelectual grupal.
d) la adquisición de nuevos conocimientos.

300.- las modalidades de la educación son:


a) laica, obligatoria y gratuita.

301.- la agresión física, verbal o psicológica aplicada a algún alumno, es una infracción
de lo dispuesto en:
a) el artículo 42º de la ley general de educación. b) el artículo 3º constitucional.
c) el artículo 123º de la ley general de educación. d) el acuerdo 200.

302.- ¿qué es el acuerdo nacional para la modernización de la Educación Básica?


a) el documento en donde se establecen los artículos educativos.
b) documento en el que están las directrices de las acciones de los educadores.
c) un documento con la proyección de la política educativa.
d) un documento con normatividades del tránsito educativo.
c) un documento con la proyección de la política educativa.

303.- ¿quiénes forman el sistema educativo nacional?


a) SEP, CONAFE, CNDH y CNA. b) educación especial, educación inicial y educación para
adultos.
c) el secretario general, el director de la escuela y el personal docente.
d) el secretario de educación, los supervisores y los jefes de sector.

304.- la reformulación de los contenidos, reorganización del Sistema Educativo,


reorganización y actualización de contenidos, se abordan con suma claridad en:
a) acuerdo nacional para la modernización de la educación básica.
b) el acuerdo 200.
c) constitución política de México.
d) ley general de educación.

173.- Del siguiente listado, ¿qué es lo que no se establece en los planes de estudio?
A) Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación.
B) El excelente funcionamiento de los centros de trabajo. C) Los propósitos.
D) La organización de los contenidos de estudio.
174.- ¿Qué implica la equidad de la educación?
A) La semejanza de hombres y mujeres.
B) Igualdad de oportunidades de acceso y permanencia en los servicios educativos.
C) La igualdad con los estudiantes de otro país.
D) Conocer todos los valores y derechos humanos.
175.- ¿En quién recae la responsabilidad evaluativa del Sistema Educativo Nacional?
A) En el Gobierno del Estado. B) En la SEP. C) En el SNTE. D) En el CONAFE.
176.- ¿A quién corresponde financiar los servicios educativos?
A) La SEP y el SNTE. B) Al Ejecutivo Federal y al Gobierno de cada Estado.
C) La Jefatura de Sector. D) La comisión Mixta Interna.
177.- ¿En cuál artículo se fundamenta el recurso de revisión de un afectado en contra de
las resoluciones de las autoridades educativas?
A) Artículo 32º. B) Artículo 42º. C) Artículo 57º. D) Artículo 80º.
178.- Es una de las sanciones establecidas en la Ley General de Educación
A) Multa hasta con 5,000 salarios mínimos vigentes al momento de la infracción.
B) Acta administrativa. C) Amonestación verbales. D) Nota de extrañamiento.
179.- De las siguientes infracciones y sanciones, ¿cuál de ellas no corresponde a lo
establecido en la Ley General de Educación?
A) Cumplir con lo establecido en el artículo 3º.
B) Observar lo dispuesto en el artículo 130º constitucional.
C) Suspender el servicio educativo sin motivo alguno.
D) No utilizar los libros de texto oficiales.
180.- ¿Cuál de los siguientes puntos no corresponde a las funciones de los Consejos
Escolares de Participación Social?
A) Podrán intervenir en los aspectos laborales de los establecimientos educativos.
B) Participar padres de familia, maestros y representantes sindicales directores, exalumnos y
miembros de la comunidad.
C) Opinarán en asuntos pedagógicos.
D) Estimularán, promoverán y apoyarán actividades extraescolares que complementen y
respalden la formación de los alumnos.
181.- ¿Cuál de los siguientes enunciados no es un derecho que pueda ejercer el padre
de familia?
A) Obtener inscripción para sus hijos en las escuelas. B) Colaborar con las autoridades
C) Hacer que sus hijos o pupilos reciban educación.
D) Intervenir en las funciones técnico-pedagógicas.
182.- ¿Quién determina las normas y criterios de revalidación y de estudios equivalentes
en toda la República?
A) La Subsecretaría de Servicios Educativos. B) La Dirección General de Educación
Primaria. C) La SEP. D) La Dirección de Planeación
Educativa.
183.- ¿En dónde tienen validez los estudios realizados dentro del Sistema Educativo
Nacional?
A) En los Estados Unidos Mexicanos. B) En la entidad federativa donde se realizaron.
C) A nivel mundial. D) Ninguna de las anteriores.
184.- Del Calendario Escolar podemos afirmar todo lo siguiente, excepto:
A) Es establecido por la SEP.
B) Deberá contener 200 días de clase para alumnos y maestros.
C) La suspensión de clases sólo será autorizada por la autoridad correspondiente.
D) El calendario escolar oficial se publicará en los periódicos de mayor circulación nacional.
185.- ¿Cuál de los siguientes enunciados se considera que no es un fin de la
educación?
A) La Modernización Educativa. B) Contribuir al desarrollo integral del individuo.
C) Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y la soberanía.
D) Promover un idioma común para todos.
186.- A qué se refiere el hecho de que la educación se mantenga por completo ajena a
cualquier doctrina religiosa.
A) Al carácter ético profesional del docente. B) Al carácter laico de la educación.
C) A la relación Estado-Iglesia en México. D) Ninguna de las anteriores.
187.- ¿En dónde se establece como obligatorio que los padres lleven a sus hijos o
pupilos a cursar la educación primaria y secundaria?
A) Artículo 30 Constitucional. B) Ley Federal de Educación.
C) Lineamientos educativos. D) Artículo 31 Constitucional y Ley General de Educación.

188 -Metiste dos goles durante este partido, el cual ganaron; lo que es un buen resultado,
porque mucha gente no creía en ti. -Así es; con esto demuestro que estoy en buena forma
física. -¿Por qué se dio esto, lo que hablaron? -Es gente malintencionada que quisiera
verme derrotado; pero no se va a poder. Voy a demostrar lo contrario.
Luis López10.- Por las características que presenta el texto anterior es:
A) Un cuestionario. B) Una entrevista. C) Un resumen. D) Una encuesta.

187.- ¿Cuál es uno de los postulados de la Ley General de Educación?


A) La obligatoriedad de la educación radica en las madres de familia.
B) Todo individuo, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al
Sistema Educativo Nacional, cubriendo los requisitos vigentes.
C) La educación que imparta el Estado, Federación y municipios será laica, gratuita y
obligatoria.
D) La educación preescolar es obligatoria.
188.- Regula la educación que imparte el Estado, sus organismos descentralizados y los
particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial. Es de observancia
general en los Estados Unidos Mexicanos:
A) El Artículo 3o. Constitucional. B) Ley Federal de Educación.
C) Ley General de Educación.
D) Reglamento Interior de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal SEP.
189.- Selecciona la que es una función de la autoridad educativa local y de la autoridad
educativa federal, de manera concurrente.
A) Prestar servicios bibliotecarios.
B) Fijar los requisitos pedagógicos de planes y programas.
C) Establecer los lineamientos generales de uso de material educativo.
D) Determinar planes de estudio de educación preescolar, primaria y secundaria
190.- El que se reúnan la autoridad educativa federal y las autoridades educativas locales
tiene como finalidad...
A) Analizar e intercambiar opiniones sobre el desarrollo del Sistema Educativo Nacional.
B) Tomar acuerdos para la construcción de un plantel.
C) Unificar criterios en cuanto a política sindical.
D) Determinar cómo podrán intervenir los padres de familia en aspectos técnico-pedagógicos
de la escuela.
191.- Los niveles de la Educación Básica en México, son:
A) Preescolar y Primaria. B) Primaria y Secundaria.
C) Preescolar, Primaria y Secundaria. D) Primaria y Normal.
192.- ¿Cuál de las opciones no es atribución de la Secretaría de Educación Pública?
A) Establecer el calendario escolar.
B) Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos.
C) Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la educación Primaria y
Secundaria.
D) Vigilar el cumplimiento de metodologías obligatorias.
193.- El determinar en los Estados Unidos Mexicanos los planes y programas de estudio
de educación Preescolar, Primaria, Secundaria y Normal corresponde a…
A) El poder ejecutivo de la entidad federativa.
B) El poder ejecutivo de los Estados Unidos Mexicanos.
C) El Consejo Nacional de Fomento Educativo.
D) La Comisión Nacional de Derechos Humanos.
194.- ¿Quién es el representante de la autoridad educativa local?
A) El presidente municipal. B) El delegado municipal.
195. Artículo 7° uno de los fines de la educación es: Favorecer el desarrollo de las
facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de observación, análisis y
reflexión críticos.
196. Artículo 8° el criterio de la educación será democrático: considerando a la democracia
no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida
fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.
197.- ARTÍCULO 69° SERA RESPONSABIOLIDAD DEL CONSEJO MUNICIPAL DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL
• CONOCERÁ EL CALENDARIO ESCOLAR, LAS METAS EDUCATIVAS Y EL AVANCE DE
LAS ACTIVIDADES ESCOLARES
• TOMARÁ NOTA DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES QUE REALICEN LAS
AUTORIDADES EDUCATIVAS
• PROPONER ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS DE CARÁCTER SOCIAL A ALUMNOS,
MAESTROS, DIRECTVOS Y EMPLEADOS DE LA ESCUELA.
198.- LA COMISIÓN PARITARIA ESTATAL SE ENCUENTRA ESTRUCTURADA POR:
• DOS COORDINADORES, UNO DESIGNADO POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA Y OTRO
POR LA REPRESENTACIÓN SINDICAL
199.- EL FACTOR APOYO EDUCATIVO CORRESPONDE A LA TERCERA VERTIENTE
200.- LOS CAMBIOS OCIALES Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
SON:
• EL PROCESO DE URBANIZACIÓN
• LOS CAMBIOS EN LA ESTRUCTURA FAMILIAR
• LA POBREZA Y LA DESIGUALDAD CRECIENTE
• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA
201.- FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR COMO ESPACIO EDUCATIVO EN EL
QUE LOS NIÑOS INDEPENDIENTEMENTE DE SU ORIGEN Y CONDICIONES SOCIALES Y
CULTURALES TIENEN OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE LES PERMITEN
DESARROLLAR SU POTENCIAL Y FAVORECER LAS CAPACIDADES QUE POSEEN
FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA
202.- LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES CONSTITUYEN LOS RASGOS DE PERFIL DE
EGRESO QUE DEBE PROPICIAR LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
203.- EL PEP ESTA CENTRADO EN COMPETENCIAS, QUE TIENEN COMO FINALIDAD
PRINCIPAL PROPICIAR QUE LA ESCUELA SE CONSTITUYA EN UN ESPACIO QUE
CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS.
204.- LA EDUCADORA SELECCIONA O DISEÑA LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE
CONSIDERA MÁS CONVENIENTE PARA QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN LAS
COMPETENCIAS PROPUESTAS Y LOGREN LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES.
CARÁCTER ABIERTO
10.- ASPECTO QUE PERMITE VINCULAR LAS COMPETENCIAS Y LAS FORMAS DE
TRABAJO EDUCATIVO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
205.-LOS PROPÓSITOS FUNDAMENTALES DEFINEN EN CONJUNTO, LA MISIÓN DE LA
EDUCACIÓN PREESCOLAR Y EXPRESAN LOS LOGROS QUE SE ESPERAN TENGAN LOS
NIÑOS QUE LA CURSAN.
206.- FINALIDADES DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS FAVORECER LA EFICACIA DE
LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA, ASÍ COMO UNA MEJOR ORGANIZACIÓN
DEL TRABAJO EN LA ESCUELA, EN ESTE SENTIDO LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
SON UN REFERENTE PARA REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA.
207.- PRINCIPIO PEDAGÓGICO QUE CORRESPONDE AL ASPECTO CARACTERÍSTICAS
INFANTILES Y PROCESOS DE APRENDIZAJE LA FUNCIÓN DE LA EDUCADORA ES
FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER, EL
INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN POR APRENDER.
208.- ASPECTO QUE INCORPORA EL SIGUIENTE PRINCIPIO PEDAGÓGICO LA
COLABORACIÓN Y EL CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE LA ESCUELA Y LA FAMILIA
FAVORECE EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS INTERVENCIÓN EDUCATIVA
209.- MANIFESTACIÓN DE EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
REPRESENTA EL RESULTADO DE OBSERVACIONES A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS,
DIBUJOS, DIAGRAMAS, TABLAS, ESQUEMAS, COMPOSICIONES DE IMÁGENES
210.- MANIFESTACIÓN DE PENSAMIENTO MATEMÁTICO ORGANIZA Y REGISTRA
INFORMACIÓN EN CUADROS, TABLAS Y GRÁFICAS SENCILLAS USANDO MATERIAL
CONCRETO O ILUSTRACIONES.
211.- COMPETENCIA NÚMERO 3 DE PROMOCIÓN DE LA SALUD DEL CAMPO
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD RECONOCE SITUACIONES QUE EN LA FAMILIA O EN
OTRO CONTEXTO LE PROVOCAN AGRADO, BIENESTAR, TEMOR, DESCONFIANZA O
INTRANQUILIDAD Y EXPRESA LO QUE SIENTE
212.- FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN
• CONSTATAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, SYS LOGROS Y LAS
DIFICULTADES QUE MANIFIESTAN PARA ALCANZAR LAS COMPETENCIAS SEÑALADAS
EN EL CONJUNTO DE LOS CAMPOS FORMATIVOS.
• IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN O AFECTAN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
• MEJORAR LA ACCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA
213.- EL EXPEDIENTE PERSONAL DE LOS NIÑOS ESTA INTEGRADO:
• FICHA DE INSCRIPCIÓN Y FOTOCOPIA DEL ACTA DE NACIMIENTO
• ENTREVISTA CON LA MADRE
• LOGROS Y DIFICULTADES DEL ALUMNO
• LA ENTREVISTA AL ALUMNO
• TRABAJOS DE LOS ALUMNOS
• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
214.- USO DEL JUEGO COMO UNA PRÁCTICA ÚTILORIENTAR EL IMPULSO NATURAL
DE LOS NIÑOS HACIA EL JUEGO
215.- COMENTEN LO QUE SABEN DE LA PRIMAVERA Y COMPARTAN CON SUS
COMPAÑEROS A QUE CAMPO FORMATIVO FAVORECE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
216.- PREMISAS DE LA TEORÍA DE VIGOTSKY
• LOS NIÑOS CONSTRUYEN EL CONOCIMIENTO
• EL DESARROLLO NO PUEDE CONSIDERARSE APARTE DEL CONTEXTO ESCOLAR
• EL APRENDIZAJE PUEDE DIRIGIR EL DESARROLLO
• EL LENGUAJE DESEMPEÑA UN PAPEL CENTRAL EN EL DESARROLLO MENTAL
217.- VIGOTSKY Y PIAGET COINCIDEN EN SU TEORÍA EN LA INTERACCIÓN CON LOS
OBJETOS FÍSICOS
218.-EJEMPLO DE JUEGO SIMBÓLICO LOS NIÑOS SIMULAN SER AVIONES MOVIENDO
SU CUERPO
219.- HERRAMIENTAS DE LA MENTE • ATENCIÓN • RECORDAR • PENSAR
220.- CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR: LOS NIÑOS RECIBEN MILES Y MILES
DE MODELOS O EJEMPLOS DEL LENGUAJE HABLADO SIENDO USADAS EN FORMA
SIGNIFICATIVAS Y FUNCIONALES DEMOSTRACIÓN
221.- CONDICIÓN PARA APRENDER A HABLAR LOS ADULTOS Y HERMANOS
MAYORES ENSENAN A LOS NIÑOS PEQUEÑOS DE MANERA ESPECIAL HACIENDO
CORRECCIONES AL LENGUAJE DEL ETA TAZA AL ESTA ES UNA TAZA
RETROALIMENTACIÓN
222.- A QUE SE REFIERE LA RUTINA TIEMPO DE COMPARTIR A PRIVILEGIAR LA
PARTICIPACIÓN DIFERENCIADA DE UN NIÑO POR VEZ TOMA LA PALABRA COMO
PRINCIPAL LOCUTOR, MIENTRAS QUE LOS DEMÁS LIMITAN SU INTERVBENCIÓN A
HACER COMENTARIOS Y PREGUNTAS SOBRE EL TEMA PLANTEADO POR EL
PROTAGONISTA.
223.- EN QUE CONSISTE EL SEGUNDO NIVEL DE ESCRITURA SEGÚN EMILIA
FERREIRO, UN CONTROL PROGRESIVO DE LAS VARIACIONES CUALITATIVAS Y
CUANTITATIVAS LLEVA A LA CONSTRUCCIÓN DE MODOS DE DIFERENCIACIÓN ENTRE
ESCRITURAS.
224.- LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SEGÚN THORNTON ES CUALQUIER COSA
MENOS UNA ACTIVIDAD ÁRIDA E INTELECTUAL
225.- LEV VIGOTSKY DICE QUE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ES UNA DESTREZA
SOCIAL APRENDIDA EN LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL CONTEXTO DE LAS
ACTIVIDADES DIARIAS
226.- EL NÚMERO CON O MEMORIA DE LA CANTIDAD PEDRO TRAE AL SALÓN
PALETAS PARA CADA UNO DE SUS COMPAÑEROS
227. Actividades prácticas de la ciencia: • HABILIDADES BÁSICAS • TAREAS DE
OBSERVACIÓN • DEMOSTRACIONES • EXPLORACIONES • INVESTIGACIONES
228.- LA MUSICA Y LAS HABILIDADES DE APRESTAMIENTO PARA LA LECTURA
RELACIONARLAS DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
ESCUCHAR LAS DIFERENCIAS EN SONIDOS, RITMOS Y PALABRAS MEMORIA
AUDITIVA : RECORDAR MELODIAS Y CANCIONES
DESARROLLO DEL VOCABULARIO: INTRODUCIR NUEVAS PALABRAS DE LA MÚSICA Y
OTRAS DEL VOCABULARIO
COMPRENSIÓN DE LA SINTAXIS Y LA GRAMÁTICA LAS CANCIONES PUEDEN EMPEZAR
EN UN TIEMPO VERBAL Y TERMINAR EN OTRO
SECUENCIA DE LA HISTORIA: LAS HISTORIAS, CANCIONES, ÓPERAS Y SINFONÍAS
TIENEN UN INICIO, UNA PARTE INTERMEDIA Y UN FINAL
CONCIENCIA FONÉTICA RECONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS INICIALES Y FINALES Y
LAS PALABRAS QUE RIMAN SEGMENTACIÓN DE
PALABRAS APRENDER QUE LAS PALABRAS ESTÁN SEGMENTADAS DE LAS
ORACIONES Y QUE ÉSTAS PUEDEN SEGMENTARSE PARA LOGRAR UN EFECTO
229.-A QUE SE REFIERE LA CONCIENCIA FONÉTICAAL RECONOCIMIENTO DE LOS
SONOIDOS INICIALES Y FINALES Y LAS PALABRAS QUE RIMAN
230.- AUDICIÓN MUSICAL ESCUCHAR CON ATENCIÓN, DISTINGUIENDO SONIDOS DE
INSTRUMENTOS, LOS NIÑOS DISFRUTAN PRODUCIENDO SUS PROPIOS SONIDOS
MIENTRAS ESCUCHAN MÚSICA APLICANDO CONCEPTOS DE FUERTE SUAVE, FELIZ,
TRISTE, LIGERO, PESADO, RÁPIDO O LENTO
231.- EN EXPRESIÓN CORPORAL DECIMOS QUE EL HACEDOR REPENTIZA LA
RESPUESTA, ES DECIR QUE RESUELVE, QUE ACCIONA DE FORMA EFECTIVA Y CON
RAPIDEZ FRENTE A LA PROPUESTA
232.- EJEMPLO DE DESARROLLO MOTOR GRUESO: USO FUNCIONAL DE BRAZOS Y
PIERNAS LOS NIÑOS ENSAYAN UN BAILE.

ESPAÑOL 6° GRADO.

Proyectos didácticos por ámbito


B AMBITO: De Estudio AMBITO: De la Literatura AMBITO: De la Participación
Comunitaria y Familiar.
Escribir un recuento histórico. Escribir biografías y Hacer un guión de radio.
autobiografías.

PROPOSITO DEL PROYECTO PROPOSITO DEL PROYECTO.


PROPÓSITO DEL PROYECTO
A partir de un tema de Historia, Escribir un programa de radio cuyo
elaborar un recuento con el fin de Escribir biografías y autobiografías tema sean las preferencias
publicarlo en el periódico escolar. para identificar sus semejanzas y musicales de los alumnos.
diferencias.
En este proyecto identificaras las En este proyecto reconocerás las
características de los textos En este proyecto conocerás la características de un guión de
históricos: tipo de lenguaje y estructura de los textos biográficos y radio, lo compararás con el formato
organización, y las ideas principales autobiográficos, y a partir de una de una obra de teatro y escribirás
de los párrafos que los constituyen; entrevista recopilarás los datos un programa de radio que
buscarás la información sobre algún personales de un compañero para presentarás a la comunidad
periodo de la historia y la ordenaras escribir su autobiografía, que escolar.
de manera cronológica; finalmente, publicarás en el periódico escolar.
elaborarás un recuento histórico que
compartirás a través del periódico
escolar.
I
Escribir un reportaje sobre su Escribir cuentos de misterio o Hacer un compendio de juegos
comunidad. terror. de patio.

PROPÓSITO DEL PROYECTO PROPÓSITO DEL PROYECTO PROPÓSITO DEL PROYECTO

Escribir un reportaje sobre las Escribir un cuento de terror o Escribir un manual para explicar un
costumbres y características de tu misterio para conformar una juego a niños de primer grado y
localidad. antología. armar un compendio.

En este proyecto investigarás Durante este proyecto identificarás Durante el desarrollo de este
información, realizarás entrevistas y las características escenarios y proyecto realizarás una lista de
escribirás un reportaje sobre acerca descripciones propios de los cuentos juegos de patio para los alumnos
de un tema de interés del lugar de misterio o terror, lo cual te servirá de primer grado, y elaborarás un
donde vives, para difundirlo ante las para escribir un cuento. manual con las explicaciones claras
autoridades oficiales de tu localidad. que ellos puedan comprender.
En grupo formarán una antología
II para el acervo de la biblioteca de la
escuela.
Aprender a estudiar y a resolver Hacer una obra de teatro basada Expresar opinión personal sobre
exámenes y cuestionarios. en un cuento. noticias a través de la escritura y
publicación de cartas de opinión.

PROPÓSITOS DEL PROYECTO PROPÓSITOS DEL PROYECTO


PROPÓSITO DEL PROYECTO
Resolver diferentes tipos de Escribir una obra de teatro a partir de
exámenes, y elaborar un un cuento infantil. Escribir y publicar cartas de
cuestionario para el estudio de una opinión.
asignatura. Identificarás las características de
una obra de teatro y de un cuento En este proyecto aprenderás a
En este proyecto conocerás las tradicional, las cuales podrás identificar como se distribuyen las
III características de los diferentes tipos comparar y, además adaptarás un secciones de un periódico, de
de reactivos que puedan contener cuento en una obra de teatro, para acuerdo con el grado de
los exámenes, y también elaborarás realizar una lectura dramatizada que importancia de las noticias.
cuestionarios con diversas fuentes compartirás con la comunidad
textuales para obtener un medio de escolar. Asimismo, identificarás la
estudio para futuras consultas. estructura de una carta de opinión,
para escribir una que publicarás en
tú periódico escolar.
Elaborar textos de contraste. Aprender una canción, rima o Escribir cartas personales a
adivinanza en lengua indígena. familiares o amigos.

PROPOÓSITO DEL PROYECTO


PROPÓSITO DEL PROYECTO PROPÓSITO DEL PROYECTO
Elaborar un texto en el que se
contrasten dos ideas acerca de un Conocer rimas, canciones o Conocerás las diferencias entre la
mismo tema. adivinanzas en lengua indígena para lengua oral y escrita, identificarás
aprender a decirlas en voz alta. los elementos que debe llevar una
En este proyecto aprenderás a carta personal.
identificar las diferencias y las Durante este proyecto investigarás,
semejanzas entre distintos tipos de comprenderás y conocerás rimas, Identificarás las características de
textos que tratan un mismo tema. canciones o adivinanzas en alguna una carta y del sobre en que la
lengua indígena de México para enviarás, y las compararás con
De este modo, podrás seleccionar la decirlas en la escuela. otros medios de comunicación, por
información adecuada para redactar ejemplo, el correo electrónico y el
un n nuevo texto que publicarás en el teléfono; al final, redactarás una
IV periódico escolar. carta que enviarás a un familiar o
amigo.
Leer y escribir poemas. Hacer un álbum de recuerdos de
la primaria.

PROPÓSITOS DEL PROYECTO


PROPÓSITOS DEL PROYECTO
Aprenderás a leer y comentar
poemas de diferentes estilos y Aprender a elaborar un álbum con la
formas. información que ha sido lo más
significativo a lo largo de la primaria.
En este proyecto leerás y
comentarás poemas de diferentes En este proyecto recuperarás
temas y estilos. información de los eventos más
significativos de la primaria, con la
Organizarás con tu grupo un que podrás organizar y editar un
encuentro poético para leer en voz álbum de recuerdos.
alta, ante tu grupo o compañeros de
la escuela.
V