Colegio San Flix Subsector: Lengua Castellana y Comunicacin Profesor: Patricio Villagra Arteaga Prueba de sntesis III medio

o Lengua Castellana y Comunicacin Nombre:___________________________ ___ INSTRUCCIONES La prueba es de carcter individual. Debes utilizar lpiz pasta azul o negro, NO GRAFITO. Marca slo con una cruz la alternativa correcta. No rellenes los espacios. Lee atentamente los objetivos y las preguntas que se te formulan. El profesor slo responder tus dudas al comienzo de la prueba. La prueba tiene un tiempo de duracin de dos horas pedaggicas. Mantn una actitud de concentracin y silencio durante el desarrollo de la prueba. Invalidas tus respuestas si utilizas corrector en aquellas que sean de alternativas. El profesor (a) est autorizada para retirar tu prueba si detecta alguna actitud deshonesta durante su desarrollo. Nota de exigencia acadmica 60% (30 puntos = nota 4.0) OBJETIVOS Determinar el nivel de asimilacin de los contenidos estudiados durante el I semestre Evaluar la aplicacin de habilidades cognitivas a ejercicios propios de los contenidos estudiados. Sintetizar y sistematizar contenidos. TABLA DE RESPUESTAS A 26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.B C D E Ptje. Ideal: 50 Ptje. Obtenido:______ Nota:_______

A 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.-

tem I DISCURSO PBLICO (SITUACIN DE ENUNCIACIN, TIPOS Y PERSPECTIVAS DEL DISCURSO PBLICO) A continuacin, se presentan 36 preguntas correspondientes a conceptos y aplicaciones relativas a los contenidos del tem I. Lee atenta y comprensivamente cada pregunta y, luego, elije la opcin correcta. (1 punto cada una)

1.- Corresponden a las caractersticas esenciales del discurso pblico: I.- Aborda un tema de inters general II.- El receptor es de carcter colectivo III.- El objetivo y tema es fijo IV.- Se realiza en contextos diversos V.- Temporalmente se ejecuta de dos formas: simultnea y diferidamente a) b) c) d) e) Todas I, II, III I, II, IV y V I, II y V I, II, III y V

2.- Respecto al discurso pblico es correcto afirmar: Tiene forma escrita u oral. Puede ser preparado o improvisado. La relacin emisor-receptor es simtrica a) b) c) d) e) Slo I Todas I y II I, II y III I y III

I. II. III.

3.- Respecto al emisor del discurso pblico I.- Posee un grado de autoridad II.- Tiene estudios superiores III.- Es una institucin o una persona IV.- Utiliza un registro culto-informal V.- Pertenece a un partido poltico a) b) c) d) e) I, II, IV y V Todas I y III I, IV y V II, III, IV y V

4.- Cul (es) de la (s) siguiente (s) NO corresponde (n) a la (s) caracterstica (s) del discurso pblico? I.- El emisor es representativo II.- El receptor es individual III.- Tiene slo forma escrita

IV.- Generalmente, su objetivo es lograr la adhesin del receptor V.- El mensaje presenta una estructura bsica: introduccin, desarrollo y conclusin. a) b) c) d) e) 5. I, II y III II y III III, IV y V II, III, IV y V Ninguna

Cuando un profesor pronuncia un discurso de despedida en la licenciatura de un octavo bsico, nos encontramos frente a un discurso pblico del tipo En la situacin anterior Qu tipo de discurso pblico est presente? a) b) c) d) e) Ceremonial Poltico Religioso Exhortativo Comunitario

6. Y qu fcil sera, seores, lograr ese mundo en el que todos los hombres, blancos, negros, amarillos y cobrizos, grandes y pequeos, ricos y pobres, pudisemos vivir como hermanos! Si no fusemos tan ciegos, tan obcecados Si tan slo rigisemos nuestras vidas por las sublimes palabras que hace dos mil aos pronunci aquel humilde carpintero de Galilea Descalzo, sencillo, sin frac ni condecoraciones Amaos! Amaos los unos a los otros! Pero desgraciadamente entendieron mal, y practican lo contrario: Armaos! armaos los unos contra los otros! Mario Moreno, Discurso de Cantinflas en la pelcula Su Excelencia ante la Asamblea Mundial de Naciones. Qu tipo de discurso pblico est presente en el texto anterior? a) b) c) d) e) Ceremonial Poltico Religioso Expositivo Comunitario

7. El discurso emitido por un dirigente sindical para motivar a un grupo para adherir a una huelga, es del tipo a) b) c) d) e) Ceremonial Poltico Religioso Exhortativo Comunitario

8. Cuando el emisor hace referencia a las caractersticas positivas de una persona, tema, objeto, etc., decimos que se ha asumido la perspectiva a) b) c) d) Reflexiva Religiosa Admirativa Problematizadora

e) Objetiva 9. Unidad discursiva que plantea el tema, explicita la situacin en la cual se produce el discurso y motiva a la audiencia a escuchar. La definicin anterior corresponde al concepto de: a) b) c) d) e) Perspectiva reflexiva Exordio Discurso comunitario Peroratio Discurso ceremonial

10. Corresponde a aquellos discursos emitidos por una autoridad del gobierno o pblica o por candidatos a cargos pblicos. Generalmente, van dirigidos a la totalidad del pas. La definicin anterior corresponde al concepto de: a) b) c) d) e) Discurso pblico Discurso crtico Discurso poltico Discurso comunitario Tema del discurso pblico

11. En un discurso pblico donde prima el homenaje y alabanza para un sacerdote y profesor de un colegio catlico que deja la docencia luego de 25 aos de carrera, se realiza un discurso de tipo y el emisor asume la perspectiva: a) b) c) d) e) Ceremonial Religioso Ceremonial Religioso Comunitario Crtica Admirativa Admirativa Reflexiva Critica

12.- Las perspectivas que puede adoptar el emisor de un discurso pblico son: I.II.III.IV.V.VI.VII.a) b) c) d) e) Problematizadora Crtica Poltica Objetiva Ceremonial Reflexiva Admirativa

Todas I, II, III, V y VI I, II, V, VI, VII I, II, IV, VI, VII I, II, III, VII

13. Cul o cules de las siguientes afirmaciones corresponden a secuencias textuales que podemos encontrar dentro de un discurso pblico? I.- Secuencia narrativa II. Secuencia descriptiva III. Secuencia argumentativa a) Slo I b) Slo II c) I y II d) II y III

e) I, II y III 14. Cul(es) de los siguientes ejemplos es (son) formas de discurso poltico? I. Proclamaciones para optar a cargos pblicos II. Mensajes de autoridades de gobierno ante asambleas o ante la nacin III. Intervenciones verbales ante un centro de madres a) Slo I b) Slo II c) I y II d) II y III e) I, II, y III 15. Cul de las siguientes opciones caracteriza siempre a un discurso conmemorativo o ceremonial? I. Su finalidad es convencer y /o llevar a la accin II. Se emite en una situacin significativa de la vida nacional, institucional o familiar III. Es emitido por una autoridad pblica. a) Slo I b) Slo II c) I y II d) I y III e) II y III 16. En cul de los siguientes fragmentos se presenta la finalidad o propsito del discurso? I. Cuando meditamos sobre la libertad, hemos de remontar nuestro pensamiento a la creacin del hombre. No le bast a Dios la creacin del cielo y de la tierra. Faltaba un ser que fuera su imagen dentro del entorno creado. Estoy orgulloso de reunirme con ustedes hoy, pues s que todos los aqu presentes comparten mi pensamiento Quiero aprovechar este reconocimiento y este momento como una plataforma desde donde me escuchen los hombres y mujeres que se dedican a este arte para decirles que no se dejen apabullar por las angustias modernas Sigan adelante, luchen por expresar el profundo sentimiento humano! a) Slo I b) Slo II c) Slo III d) I y II e) I, II y III 17. El discurso pblico se caracteriza principalmente por: I. El predominio de la perspectiva reflexiva del emisor II. Una relacin jerrquica asimtrica entre emisor y receptor III. Tratar temas de inters colectivos a) Slo I b) Slo II c) I y II d) Slo I y III e) II y III

II.

III.

Compaeros todos: Hemos escuchado, en muchas oportunidades, tantas quejas respecto a la incapacidad de los estudiantes para expresar sus ideas; nos han increpado a nosotros, como Centro de Alumnos, sealndonos que no tenemos representatividad, porque ustedes son incapaces de manifestar sus quejas y necesidades. Yo me pregunto Hasta cundo? Hasta dnde quieren llegar con esa actitud servil y pseudonihilista? S, claramente pseudonihilista: porque Es acaso tener una postura en la vida el hecho de venir a calentar puestos, es acaso una actitud libre y pensadora? Cmo pretenden cambiar las cosas si no son capaces de formular una crtica? Les pido, compaeros y compaeras, que se organicen en pro de sus intereses. Sabemos que no todo funciona bien, que hay situaciones que pueden mejorar, pero necesitamos su ayuda, su voz. Djenme sentir que no le estoy hablando a la pared. Compaeros, es urgente que recapaciten para as poder articularnos y conformarnos finalmente como un Centro de Alumnos funcional y sobre todo, representativo. No dejemos que la vida pase por la otra acera: caminemos junto a ella. Defendamos nuestra voz. Adelante, Compaeros, adelante! Discurso pronunciado por el Presidente del Centro de Alumnos del Colegio Santiago del Nuevo Extremo. Seor Ernesto Santelices.

18. A qu tipo de discurso pblico corresponde este texto? a) b) c) d) e) Poltico Ceremonial Comunitario Religioso Problematizador

19. En el discurso anterior, la perspectiva de emisor que predomina es: a) b) c) d) e) Objetiva Admirativa Exclamativa Crtica Ninguna de las anteriores

20. La finalidad de este discurso en particular es: a) b) c) d) e) Criticar duramente al estudiantado del colegio por su escaso aporte a la educacin Pedirles a los alumnos que se organicen en pro de sus intereses Manifestar una queja con respecto de los directivos del colegio Llamarlos a tener una opinin con respecto a la vida Informar sobre el estado del centro de alumnos

Tengo la honra de saludar a sus Altezas Reales los Prncipes Herederos, a los Honorables Miembros del Cuerpo Diplomtico, a los componentes de la Academia Sueca y a la Fundacin Nbel, a las eminentes personalidades del Gobierno y de la Sociedad aqu presentes: Hoy Suecia se vuelve hacia la lejana Amrica ibera para honrarla en uno de los muchos trabajos de su cultura. El espritu universalista de Alfredo Nbel estara contento de incluir en el radio de su obra protectora de la vida cultural al hemisferio sur del Continente Americano tan poco y tan mal conocido. Hija de la Democracia chilena, me conmueve tener delante de m a uno de los representantes de la tradicin democrtica de Suecia, cuya originalidad consiste en rejuvenecerse constantemente por las creaciones sociales valerosas. La operacin admirable de expurgar una tradicin de materiales muertos conservndole ntegro el ncleo de las viejas virtudes, la aceptacin del presente y la anticipacin del futuro que se llama Suecia, son una honra europea y significan para el continente Americano un ejemplo magistral. Hija de un pueblo nuevo, saludo a Suecia en sus pioneros espirituales por quienes fue ayudada ms de una vez. Hago memoria de sus hombres de ciencia, enriquecedores del cuerpo y del alma nacionales. Recuerdo la legin de profesores y maestros que muestran al extranjero sus escuelas sencillamente ejemplares y miro con leal amor hacia los otros miembros del pueblo sueco: campesinos, artesanos y obreros. Por una venturanza que me sobrepasa, soy en este momento la voz directa de los poetas de mi raza y la indirecta de las muy nobles lenguas espaola y portuguesa. Ambas se alegran de haber sido invitadas al convivio de la vida nrdica, toda ella asistida por su folklore y su poesa milenarias. Dios guarde intacta a la Nacin ejemplar su herencia y sus creaciones, su hazaa de conservar los imponderables del pasado y de cruzar el presente con la confianza de las razas martimas, vencedoras de todo. Mi Patria, representada aqu por nuestro culto Ministro Gajardo, respeta y ama a Suecia y yo he sido invitada aqu con el fin de agradecer la gracia especial que le ha sido dispensada. Chile guardar la generosidad vuestra entre sus memorias ms puras. Gabriela Mistral 21. Se deduce que la situacin comunicativa original de este discurso es: a) b) c) d) e) Reunin formal de polticos chilenos y suecos La entrega del premio Nbel Un foro sobre la democracia en el mundo Un encuentro para la conmemoracin de la figura de Alfred Nbel Un saludo de la embajadora de Chile en Suecia

22. De acuerdo a lo enunciado en el texto, Cul es el objetivo de este discurso a nivel general? a) b) c) d) e) Exhortar a que los pueblos tengan voces espirituales que expresen su sentir Contar la evolucin que ha tenido el arte de escribir en Suecia Agradecer la entrega de un premio Explicar el porqu de su admiracin hacia Suecia Saludar a los pioneros espirituales que ayudan al emisor

23. Con respecto a Suecia, el emisor afirma que: a) b) c) d) e) Es una nacin nueva y culturalmente protectora Conserva lo esencial de las viejas virtudes, acepta el presente y se anticipa al futuro Suecia es la voz de todos los poetas de habla espaola y portuguesa Alfred Nbel se enorgullecera de premiar a la cultura proveniente del continente americano Todas las anteriores

24. De acuerdo a lo ledo, este discurso corresponde al tipo: a) b) c) d) e) Poltico Religioso Comunitario Crtico Ceremonial

25. Tomando en cuenta el contenido del discurso, podemos afirmar que la perspectiva asumida por el emisor que predomina en este discurso es: a) b) c) d) e) Crtica Admirativa Problematizadora Objetiva Reflexiva

26. En cul(es) de los siguientes contextos se reconoce un discurso emitido en situacin pblica? I. Un carabinero dirige el trnsito en una importante avenida. II. El Alcalde se dirige a los vecinos en un acto inaugural. III. El ocial del Registro Civil enuncia las obligaciones de los cnyuges en un matrimonio. a) b) c) d) e) Slo I Slo II Slo III Slo II y III I, II y III

El 24 de enero de 1945, hace exactamente sesenta aos, los sicarios alemanes de las SS trataban febrilmente de borrar en Auschwitz las huellas del asesinato de millones de seres humanos. Quemaron documentos, dinamitaron las cmaras de gas, desmontaron los hornos crematorios. Un nmero incontable de prisioneros derrengados fueron obligados a caminar en direccin oeste en una marcha de la muerte. Todava hoy resulta difcil expresar con palabras el sufrimiento, el dolor y el escarnio de las vctimas. Por eso nos inclinamos ante todas ellas y les rendimos homenaje con profundo duelo. Discurso del Ministro Federal de Alemania, Joschka Fischer (adaptacin) .

27. Qu tipo(s) de discurso pblico predomina(n) en el texto anterior? I. Comunitario. II. Poltico. III. Conmemorativo. a) b) c) d) e) Slo I Slo II Slo III I y II I, II y III

28. En la interaccin comunicativa pblica, es VERDADERO decir que: A) Lo privado prevalece, por lo tanto, se maneja el criterio de cierre. B) Cualquier emisor, sin importar su grado de autoridad o representatividad, est en condiciones de emitir un discurso de este tipo. C) Existe un emisor que tiene cierto nivel de competencia y que se dirige a un receptor colectivo. D) Al existir un predominio de la espontaneidad, el discurso pblico no se rige por la forma introduccin-desarrollo-conclusin. E) El paralenguaje no interviene ni participa en un discurso de estas caractersticas.

Estimados profesores, administrativos y alumnos: Es para m motivo de preocupacin, reflexin y anlisis, pero al mismo tiempo, una imperiosa necesidad, abordar el tema del maltrato entre los jvenes. Nuestra sociedad, y nuestros nios son parte de ella, ha llegado a situaciones lmite, y es momento de tratar de revertir dicha situacin a travs de

29. A qu parte de la estructura de un discurso pblico corresponde el texto anterior? A) Desarrollo B) Conclusin. C) Peroratio. D) Contraargumentacin E) Exordio 30.

Amigas y amigos: Quiero saludar, en primer lugar, a todos los trabajadores y ejecutivos de ENAP Chile. Estamos en Magallanes, pero a travs de una videoconferencia tambin se suman a la Fiesta del Petrleo ENAP la Refinera Aconcagua, de Concn; la casa matriz en Santiago; el Departamento de Almacenamiento y Oleoductos en Maip y Refinera Bo Bo en Hualpn, Octava regin. A todos ellos, un gran saludo y mis cordiales felicitaciones en el da escogido para celebrar a los trabajadores de ENAP Chile.

A qu tipo de discurso corresponde el texto anterior? A) B) C) D) E) Poltico. Religioso. Conmemorativo. Comunitario. Gremial.

Distinguidos asistentes: El viernes por la noche recib de Su Majestad la misin de formar un nuevo gobierno. Era la evidente voluntad del Parlamento y de la nacin el que fuera concebido sobre unas bases lo ms

amplias posibles y que incluyera a todos los partidos. Ya he completado la parte ms importante de esta tarea. Esta noche le presento al rey una lista ms amplia. Espero poder completar el nombramiento de los principales ministros en el da de maana. Winston Churchill, Discurso pronunciado al ser electo Primer Ministro. A) B) C) D) E) Poltico. Religioso. Conmemorativo. Comunitario. Presidencial.

6. Cul(es) de las siguientes opciones caracteriza(n) un discurso conmemorativo?

B) Slo II I. Su finalidad es convencer y/o llevar a la accin. C) Slo I II. Se emite en una situacin significativa de la vida nacional, institucional o familiar. y II D) Slo I y III III. Es emitido por una autoridad pblica. A) Slo I

E) Slo II y III

Texto 1

Conciudadanos del Congreso. Al comparecer ante ustedes para cumplir con el mandato constitucional, atribuyo a este Mensaje una doble trascendencia: es el primero de un Gobierno que acaba de asumir la direccin del pas, y se entrega ante exigencias nicas en nuestra historia poltica. Por ello quiero concederle un contenido especial, concorde con su significado presente y su alcance para el futuro. Durante 27 aos concurr a este recinto, casi siempre como Parlamentario de oposicin. Hoy lo hago como Jefe de Estado, por la voluntad del pueblo ratificada por el Congreso. Tengo muy presente que aqu se debatieron y se fijaron las leyes que ordenaban la estructura agraria latifundista, pero aqu tambin fueron derogadas instituciones obsoletas para sentar las bases legales de la reforma agraria que estamos llevando a cabo. Las normas institucionales en que se basa la explotacin extranjera de los recursos naturales de Chile fueron aqu establecidas. Pero este mismo Parlamento las revisa, ahora, para devolver a los chilenos lo que por derecho les pertenece. El Congreso elabora la institucionalidad legal, y as regula el orden social dentro del cual se arraiga; por eso durante ms de un siglo ha sido ms sensible a los intereses de los poderosos que al sufrimiento del pueblo. En el comienzo de esta legislatura debo plantear este problema: Chile tiene ahora en el Gobierno una nueva fuerza poltica cuya funcin social es dar respaldo no a la clase dominante tradicional, sino a las grandes mayoras. A este cambio en la estructura de poder debe corresponder, necesariamente, una profunda transformacin en el orden socioeconmico que el Parlamento est llamando a institucionalizar.

tem II CRITERIOS DE EVALUACIN, FALACIAS, CONECTORES Y FORMAS GRUPALES ORALES DEl DISCURSO ARGUMENTATIVO A continuacin, se presentan 14 preguntas correspondientes a conceptos y aplicaciones relativas a los contenidos del tem I. Lee atenta y comprensivamente cada pregunta y, luego, elije la opcin correcta. (1 punto cada una) Unidad II: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Contexto histrico Modernidad y contemporaneidad Rasgos de la literatura contempornea Tcnicas narrativas contemporneas Anlisis y crtica literaria Ensayo (caractersticas, finalidad, aplicacin)