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Gua Cursos Anuales

Matemtica
2008
Inecuaciones lineales

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Introduccin
La presente gua tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didcticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseanza. Como cualquier otro material didctico, requiere de la mediacin del profesor y de tu estudio sistemtico.

Contenidos:
Resolvers 20 ejercicios relacionados con: Desigualdades. Intervalos. Inecuaciones lineales. Sistemas de inecuaciones lineales. Estos contenidos los encontrars en el captulo II del libro, desde la pgina 101 a la 107.

Habilidades de la gua
Aplicacin: es el desarrollo prctico tangible de la informacin que permite aplicar los contenidos asimilados. Anlisis: Implica conocer, comprender, interpretar e inferir informacin a partir de datos que no necesariamente son de conocimiento directo. Evaluacin: Es la ms compleja de las habilidades, implica conocer, comprender, discriminar, seleccionar y concluir informacin para argumentar una respuesta. Es fundamental la explicacin de tu profesor, ya que la PSU no es tan solo dominio de conocimientos, sino tambin dominio de habilidades.

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Ideas fuerza
Las ideas fuerza constituyen la enunciacin de los contenidos de la clase y sus caractersticas fundamentales, es importante que como ejercicio de auto evaluacin, compruebes al nal de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido. La solucin de una inecuacin es un intervalo. Una inecuacin tiene innitas soluciones (IR), cuando la incgnita se elimina y se obtiene una desigualdad verdadera. Una inecuacin no tiene solucin (), cuando la incgnita se elimina y se obtiene una desigualdad falsa.

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1. La expresin x representa un nmero real si x pertenece a A) B) C) D) E) ] , 0[ ] , 0] IR [0, + [ ]0, + [ 3 representa un nmero real si x pertenece a 2 x

2.

La expresin A) B) C) D) E)

]2, + [ ] , 2[ ] , 2] ] , 2[ ] , 2]

3.

Si t es un nmero que cumple las siguientes condiciones: t > 6 y 3t < 6, entonces cul de los siguientes nmeros puede ser t? A) B) C) D) E) 6 5 2 3 6

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4.

Si P = {x IR / 4 > x y x 2}, entonces cul(es) de los siguientes nmeros pertenece(n) al conjunto P? I) II) III) A) B) C) D) E) 0 2 4 Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III I, II y III

5.

Si ab > bc, a, b y c mayores que cero, entonces cul(es) de las siguientes armaciones es(son) verdadera(s)? I) II) III) 3ab > 3bc a<c 1 1 > c a Slo II Slo III Slo I y II Slo II y III I, II y III 2x 1 x+3 < 5 2

A) B) C) D) E)

6.

El conjunto solucin de la inecuacin A) B) C) D) E) ]17, + [ ], 17[ ] 4, + [ ], 4[

es

ninguno de los intervalos anteriores.

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7. El conjunto solucin de la inecuacin 3(x 2) x + 4 es A) B) C) D) E) [3, + [ ]3, + [ [5, + [ ]5, + [ ninguno de los intervalos anteriores.

8.

Si 4x > 24, entonces se sabe que A) B) C) D) E) x6 x>6 x6 x<6 x>6 2x 1 , x debe pertenecer al intervalo 3

9.

En la inecuacin 3 x A) B) C) D) E)

[ 10 , + [ 3 , 10 ] ] 3
] , 2]

[ 8 , + [ 3
[2, + [

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10.

Cul(es) de las siguientes expresiones representa(n) la solucin de la inecuacin (x 1)2 x(x 4) + 8? I) II) III) 7 2 A) B) C) D) E) Slo I Slo III Slo I y II I, II y III Ninguna de ellas. x 7 2

] , 7 ] 2

11.

Cul(es) de las siguientes inecuaciones posee(n) como solucin al intervalo ]1, + [? I) II) III) A) B) C) D) E) x+2>3 2(x 1) < 3x 3 x + 1 < 1 2 2 Slo I Slo I y II Slo I y III Slo II y III I, II y III

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12. Si 5 veces un nmero se disminuye en 3 unidades resulta un nmero menor de 27, entonces el nmero debe ser menor que A) B) C) D) E) 24 5 6 42 5 27 2 30

13.

Si el cudruple de un nmero NO es mayor que el triple del mismo nmero, ms cuatro unidades, entonces cuntos nmeros naturales existen, que cumplan dicha condicin? A) B) C) D) E) 12 5 4 3 Innitos.

14.

Una persona tiene $p y quiere comprar la mayor cantidad posible de ciertos artculos, los cuales tienen un valor de $a cada uno. Si del total del dinero que tiene, la persona gasta $q en locomocin, cul de las siguientes expresiones representa el planteamiento correcto de la inecuacin que permite conocer la cantidad x de artculos que puede comprar la persona? A) B) C) D) E) x p>a q a xp q x+qa p a x>p q x a (p q)

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15.

Cul es el conjunto solucin para el sistema de inecuaciones A) B) C) D) E) ]1,5] ], 1] ]5, + [ ], 1[ [5, + [ [1,5[ ]1,5[

x2<3 ? x+23

16.

Cul es el conjunto solucin para el sistema de inecuaciones 2(x 2) > 4 ? 2(x + 3) < 6 ]4, + [ A) B) C) D) E) ], 0] ]4, + [ ], 0[ ]4, + [ ]0,4[

17.

Si x < 4, entonces la solucin de la inecuacin 2 x 3 < 2 + x, es 2 A) B) C) D) E) ]1,4[ ]1, + [ ]1, + [ ]1,4[ ninguno de los intervalos anteriores.

18.

Si m es un nmero natural mayor que 3, cul es la relacin correcta entre las fracciones: x= 5, y= 5 , z= 5 ? m m1 m+1 A) B) C) D) E) x<y<z z<x<y y<z<x z<y<x x<z<y

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19. Entre tres hermanos, Jaime que es el mayor tiene 12 aos y Jos tiene 4 aos ms que Ral, el hermano menor. Es posible determinar la edad de Ral si: (1) (2) La edad de Ral es un nmero par de aos. El resultado entre la suma de la edad de Ral y la de Jos es menor que la edad de Jaime. (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por s sola, (1) (2). Se requiere informacin adicional.

A) B) C) D) E)

20.

Es posible determinar el menor nmero de un conjunto de nmeros enteros si: (1) (2) A) B) C) D) E) El nmero se encuentra a lo ms a 10 unidades del 5. El nmero es mltiplo de 5. (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por s sola, (1) (2). Se requiere informacin adicional.

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C JO ON

Anota tu respuesta en la tabla que encontrars a continuacin. Para responder las preguntas, ten presente las explicaciones que dar el profesor acerca de los contenidos desarrollados en esta clase. Atiende no tan slo a la respuesta correcta, sino tambin a las habilidades que involucra cada pregunta. Recuerda que stas se explican en la presentacin de tu libro.

Tabla de Respuestas
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Alternativa Nivel Anlisis Anlisis Aplicacin Anlisis Anlisis Aplicacin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Anlisis Aplicacin Anlisis Anlisis Aplicacin Aplicacin Aplicacin Anlisis Evaluacin Evaluacin

Prepara tu prxima clase

Revisa todos los contenidos vistos hasta este momento, ya que stos sern evaluados. Para la clase 15, revisa el contenido razones y proporciones que se encuentra en tu libro desde la pgina 85 a la 89.

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