TEME PMPE

I. Realizati o analiza SWOT a unei firme, tinand cont de urmatoarele criterii:

a. mediul intern al firmei;
b. dezvoltarea resurselor umane;
c. atragerea resurselor financiare şi dezvoltarea bazei materiale
d. dezvoltarea relatiilor comunitare

II. Activitate “Despre noi”

Cerinţe:
• Citiţi cu atenţie afirmaţiile de mai jos
• Notaţi pe o scală de la 1 la 5 răspunsul dvs. pentru fiecare afirmaţie, unde:
1 = dezacord total
2 = dezacord parţial
3 = neutru
4 = acord parţial
5 = acord total
Discuţii:
• Stilul personal de organizare şi coordonare a activităţilor clasei

1. Unii elevi se adapă din fântâna cunoaşterii. Alţii doar gâlgâie.

2. Nu există elevi eminenţi şi elevi slabi, ci doar dascăli şi suplinitori
3. Un rol promordial în promovarea unei discipline în rândul tinerilor îl are profesorul. Acesta trebuie să îşi
îndeplinească menirea de Dascăl prin folosirea celor mai adecvate metode didactice şi pedagogice în vederea
descoperirii plăcerii studierii disciplinei respective de către câţi mai mulţi elevi şi studenţi. Dascălul trebuie să vadă
în elevii săi nu "elevi buni" sau "elevi slabi", ci "elevi" ce trebuie să fie îndrumaţi să-şi descopere aptitudinile către
domeniile cunoaşterii şi să fie încurajaţi să parcurgă "step by step" tainele învăţării şi descoperirii cunoaşterii
ştiinţifice.
4. Criticând, profesorul speră să-i înveţe pe elevi. Asta e tot.

III. Realizati un proiect educational, respectand structura din curs, pe o tema care tine de domeniul dvs. de
competenta (in functie de facultatea absolvita). Proiectul este individual, nu poate fi realizat in echipe de 2 sau mai
multe personae!

IV. Pornind de la modelul de mai jos, analizati critic fiecare etapa si faceti eventuale sugestii legate de acest model.
Modelul de proiectare a reformei educatiei/învatamântului, propus de UNESCO angajeaza parcurgerea
urmatoarelor 12 etape:
1) constituirea Comitetului de Initiativa a Reformei;
2) lansarea comenzilor de cercetare;
3) elaborarea proiectului de reforma pe baza unui document filosofico-pedagogic cu valoare nationala; 4)
transformarea Comitetului de Initiativa în Consiliul National pentru Reforma, responsabil de elaborarea proiectului
reformei;
5) publicarea proiectului reformei;
6) dezbaterea proiectului, la nivelul comunitatii cu respectarea criteriilor epistemologice aflate la baza acestuia;
7) constituirea scolilor-pilot, unde urmeaza sa fie aplicate si evaluate noile programe scolare;
8) lansarea activitatii de elaborare a noului plan de învatamânt, a noilor programe si manuale scolare;
9) formarea formatorilor în spiritul reformei;
10) informarea si formarea continua a personalului didactic;
11) introducerea transformarilor de continut, tehnologie didactica, evaluare formativa, management pedagogic;
12) evaluarea periodica a rezultatelor cu ajutorul agentilor reformei