Sunteți pe pagina 1din 8

SCOALA GIMNAZIALA NR,88

Grupa Mica C

PROIECT TEMATIC

„TOAMNA, ANOTIMPUL
BOGĂȚIEI”

Educatoare:ILIE ADELINA
DUMITRU LAURA

2021-2022

1
2
Tema anuală de studiu: „Când, cum și de ce se întâmplă?”

Tema proiectului: „Toamna, anotimpul bogăției”

Subtemele proiectului tematic: „Bun venit,toamna’’,Cosul cu fructe de toamna, ,,Legume

hazlii’’,Ramas bun,iubita toamna


Grupa: mică C

Durata proiectului: 4 săptămâni (19.10.2021 – 26.11.2021)

Dimensiuni ale dezvoltării:

Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viață familiare


Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități)
Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare

Comportamente vizate:

Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei


Participă la activități fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare
Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate
Utilizează simțurile (văzul, auzul, simțul tactil, mirosul etc.) în interacțiunea cu mediul apropiat
Manifestă încredere în adulții cunoscuți, prin exersarea interacțiunii cu aceștia
Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate
Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care întâmpină dificultăți
Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în conversații și povestiri
creative
3
Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui (comunicare
receptivă)
Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă și culoare
Identifică şi numește formele obiectelor din mediul înconjurător
Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor
Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date
Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător

Resurse:

Materiale: albume, imagini, reviste, jetoane, planşe, enciclopedii, cărți de colorat şi de poveşti, atlase,
coș cu fructe și legume, flori, jocuri de masă, puzzle-uri, perforatoare, instrumente de scris şi de colorat, foi
colorate, foi de bloc de desen, pensule, acuarele, plastilină, planşete, diferite materiale naturale şi sintetice,
figurine, set bucătărie, cuburi de lemn, forme, unelte, joc de masă, foi colorate, foi de bloc de desen,
beţişoare de unică folosinţă, creioane colorate, hârtii colorate, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de
lucru, truse de construcţii, auxiliare, piese geometrice, jucării de îmbinat, diferite jucării pentru jocul de rol,
calculator, CD cu cântece de toamnă, Zâna Toamnă, frunze etc.
Umane: preşcolarii grupei mici, educatoarele, părinţii
De timp: 5 săptămâni
Bibliografice:
Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
Suport pentru explicitarea și înțelegerea unor concepte și instrumente cu care operează
CURRICULUMUL PENTRU EDUCAȚIE TIMPURIE, 2019

Metode și procedee: observația, demonstrația, brainstromingul, jocul, observarea spontană şi dirijată,


conversaţia euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, problematizarea,
demonstraţia, explicaţia, modelarea, ghicitorile, puzzle, ciorchinele, expunerea etc.

Descrierea proiectului:

4
Într-una din zile la gustare, copiii au primit unele din fructele lor preferate, anume mere. Unul dintre
copii a exclamat: „Mie îmi plac foarte mult merele şi sunt foarte sănătoase!”. O fetiţa i-a răspuns acestuia că ei
îi plac strugurii foarte mult, că sunt zemoși și dulci și că tati face din ei un must delicios, iar în continuare alții
au completat că lor le plac perele, nucile, ba chiar și diferite legume de toamnă. Eu am replicat: „Mie îmi place
toamna pentru că mi le aduce pe toate: fructe gustoase, legume și flori parfumate şi, pe deasupra, e și foarte
frumoasă”. S-au auzit mai multe glasuri: „şi mie pentru că... şi mie pentru că...”. Astfel, după discuția noastră,
ne-am hotărât să aflăm cât mai multe într-un proiect tematic intitulat „Toamna, anotimpul bogăției” și să ne
bucurăm împreună de bogățiile acestui anotimp.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii? Ce nu știu și doresc să afle?


 Toamna începe grădinița  Care sunt fructele, legumele, florile specifice
 Toamna este bogată anotimpului toamna?
 Natura capătă mai multe culori  Ce putem pregăti cu fructele și legumele de toamnă
 Frunzele îngălbenesc şi cad  Îmbrăcămintea specifică anotimpului toamna
 Toamna aduce ploi și bate  Lunile de toamnă
vantul  Ce se întâmplă cu păsările?
 Vremea se răceşte  Rolul fructelor și legumelor în alimentație
 Se coc fructele şi legumele  Care sunt cauzele schimbărilor din natură?
 Fructele și legumele conțin  Ce muncesc oamenii în grădini şi livezi toamna?
vitamine  Cum consumăm fructele şi legumele?
 Înfloresc florile de toamnă  Ce sunt vitaminele?
 Toamna este unul dintre cele 4  Unde depozităm fructele şi legumele?
anotimpuri ale anului  Cum se păstrează unele legume şi fructe peste iarnă?
 Fructele si legumele le putem  Ce se întâmplă cu plantele, florile în anotimpul
culege din gradini toamna?
 Florile au un miros plăcut  Ziua se micşorează, iar noaptea se măreşte.

5
Scrisoare de intenţie către părinţi:

Stimaţi părinţi, din dorinţa de a afla cât mai multe despre aspectele anotimpului de toamnă, fructe,
legume, grupa Albinuțelor și-a propus derularea proiectului „Toamna, anotimpul bogăției”.
În acest sens, vă rugăm sa discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate aceste aspecte, să le oferiţi
informaţii, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii din grupă. Pentru a veni în sprijinul nostru, orice
material consideraţi că ne va fi util desfăşurării activităţilor va fi bine primit: fotografii, albume, enciclopedii
despre anotimpul de toamnă, machete, cărţi, reviste sau orice alte materiale credeţi că ne-ar fi de folos.
Vă mulţumim pentru implicare!
Cu respect,
Veveritele şi educatoarele

Finalizarea proiectului:
Expoziție cu lucrările copiilor.

Eveniment de închidere:Expozitie on-line


Îi vom invita pe colegii și vecinii noștri, de la grupa mijlocie și grupele mari, precum și pe părinții noștri,
să admire lucrările pe care le-am făcut și să își spună părerea despre ele.

Harta proiectului/direcțiile de dezvoltare:

BUN
Cosul cu Fructe
VENIT,TOAMNA
de toamnă
(19.10 –
(08.11 –
22.10.2021)
12.11.2021)

6
Legume de
Ce știm despre
toamnă (15.11
toamnă?
– 19.11.2021)
(22.11-
26.11.2019)

7
Scrisoare de intenţie către părinţi

Stimaţi părinţi, din dorinţa de a afla cât mai multe despre aspectele
anotimpului de toamnă, fructe, legume, grupa Albinuțelor și-a propus
derularea proiectului „Toamna, anotimpul bogăției”. Proiectul se va
desfăşura pe parcursul a cinci săptămâni.
În acest sens, vă rugăm sa discutaţi acasă cu copilul dvs. despre toate
aceste aspecte, să le oferiţi informaţii, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi
copii din grupă. Pentru a veni în sprijinul nostru, orice material consideraţi că
ne va fi util desfăşurării activităţilor va fi bine primit: fotografii, albume,
enciclopedii despre anotimpul de toamnă, machete, cărţi, reviste sau orice alte
materiale credeţi că ne-ar fi de folos.
Vă mulţumim pentru implicare!