Proiect didactic

1. Date generale:

Profesor: Buitan Claudiu Nicolae

Data: 25.04.2013
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Șoarș
Clasa: a V-a
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Religie Ortodoxă
Unitatea de învățare: Biserica în primele veacuri creștine
Subiectul lecției: Întemeierea Bisericii Creştine
Tipul lecției: mixtă
Durata lecţiei: 50 min.
Scopul lecției: însuşirea de noi cunoştinţe.

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili să:
O1: să descrie evenimentul Pogorârii Sfântul Duh, valorificând cunoştinţele dobândite pe baza
conţinutului lecţiei, precizând denumirile acestor sărbători;
O2: să explice care au fost urmările Pogorârii Sfântului Duh peste Apostoli, precizând în urma cărui
fapt s-a întemeiat Biserica creştină, având la dispoziţie informaţiile primite de la profesor în cadrul lecţiei;
O3: să descrie activitatea Bisericii primare, valorificând cunoştinţele dobândite în cadrul conversaţiei
euristice şi conţinutului lecţiei, enumerând activităţi la care participau primii creştini;
O4: să explice cum s-au întemeiat comunităţi noi ale Bisericii creştine, valorificând cunoştinţele
dobândite din conţinutul lecţiei;
O5: să definească Botezul, Mirungerea, Împărtăşania, folosindu-se de cunoştinţele anterioare
dobândite în cursul anului şcolar, precizând rolul Duhului Sfânt în Biserică;

Obiective formativ-educative :
O1 - să urmeze în anumite împrejurări exemplul de credinţă al Sfinţilor Apostoli, fiind ei înşişi mărturisitori
ai lui Hristos;
O2 - să cinstească în fiecare an sărbătoarea Pogorârii Sfântului Duh, prin participarea la slujbele religioase;
O3 - să se roage stăruitor Sfinţilor Apostoli, pentru ca ei să-i ajute cu sfintele lor rugăciuni, având
convingerea că sfinţii sunt mijlocitori către Dumnezeu.

Strategia didactică:
- mijloacele de învăţământ folosite la lecţie: Power Point, icoane, înregistrări audio, fişe;
- metodele de învăţământ folosite la lecţie: conversaţia, problematizarea, explicaţia, lectura
expresivă, prezentarea icoanelor şi a hărţii, observarea dirijată, meditaţia religioasă, fişa de lucru, îndrumarea
teoretică şi practică;
- formele de organizare a clasei: frontală, pe grupe, individuală;
- strategii de evaluare: - metode de evaluare distincte: frontală;
- mijloace de evaluare: fişe de lucru.
Bibliografia:
- Biblia sau Sfânta Scriptură - Ed. Institutului Biblic şi de Misiune, Bucureşti, 1997;
- Comentariu la Matei al Sfântului Ioan Gură de Aur;
- Dicţionar religios;
- Manual de Istorie Bisericească Universală;

1
 2.Desfăşurarea lecţiei:

I. Moment organizatoric
- Salutul, rugăciunea, prezenţa.

II. Verificarea cunoştinţelor

- Se verifică oral lecţia anterioară, prin întrebări.

III. Pregătirea pentru lecţia nouă

- Profesorul aminteşte pe scurt faptul că Mântuitorul Iisus Hristos a fost o Persoană istorică a cărui învăţătură
nu s-a pierdut ci a fost dusă mai departe de către Sfinţii Apostoli.

IV. Anunţarea titlului lecţiei noi şi prezentarea obiectivelor propuse

- Se notează pe tablă / în caiete titlul lecţiei: „Întemeierea Bisericii Creştine”. Se urmăreşte prezentarea
întemeierii Bisericii Creştine, ca rod al insuflarii Duhului Sfânt.

V. Comunicarea noilor cunoştinţe

„Veţi lua putere, venind Duhul Sfânt peste voi, şi îmi veţi fi martori în Ierusalim şi în toată Iudeea şi
în Samaria şi până la marginea pământului” (Faptele Apostolilor I, 8)
- Biserica este instituţia divino-umană formată din totalitatea celor botezaţi în numele Sfintei Treimi,
indiferent unde trăiesc;
- sărbătoarea Pogorârii Duhului Sfânt, denumire ţi semnificaţii;
- Mântuitorul a promis Apostolilor săi când s-a Înălţat la cer, că va trimite pe Duhul Sfânt la ei;
- momentul venirii Duhului Sfânt în chip de limbi de foc (Faptele Apostolilor II, 1 - 6);
- Apostolii vorbeau în limbi;
- sărbătoarea cincizecimii la evrei a adunat mulţi evrei din diaspora;
- Sfântul Apostol Petru ia cuvântul şi predică despre Hristos ca fiind Mesia cel vestit de către profeţii
Vechiului Testament;
- în urma predicii se botează ca la trei mi de suflete;
- Botezul rămâne ca practică de introducere în creştinism;
- se formează prima comunitate creştină în Ierusalim;
- botezaţii duc noua credinţă în diaspora;
- creştinii se întâlneau la Templu şi în sinagogi la rugăciune;
- conducerea iudeilor ia atitudine împotriva creştinilor;
- comunitatea din Ierusalim se mărea permanent, Apostolii au ales diaconi pentru ajutor;
- este martirizat Sfântul Arhidiacon Ştefan;
- a început prigoana împotriva creştinilor şi Apostolii părăsesc Ierusalimul apoi Ţara Sfântă; trag la sorţ unde
să călătorească; în misiunea lor ei lasă în zonele încreştinate slujitori: episcopi, preoţi şi diaconi, deci cler;
- Obiceiuri la romani: - În calendarul ortodox, Duminicile din an se numără începând cu Duminica
Rusaliilor (a Cincizecimii). Urmăriţi acest lucru într-un calendar ortodox!
- Dacă la Florii se sfinţeau şi se
împărţeau la Biserică ramuri de salcie, de
Rusalii se aduc crenguţe de nuc sau de tei,
care au formă de limbi de foc.

VI. Fixarea noilor cunoştinţe

- Profesorul împarte fişele de lucru. Se rezolvă exerciţiile
de pe fişa de lucru:

Exerciţiu:
Completaţi următoarele cuvinte încrucişate, ca să
obţineţi pe verticala A - B una dintre denumirile
sărbătorii Duhului Sfânt:

2
a) ... ... ... Duhului Sfânt sau Rusaliile.
b) ... ... ... Sfânt, de-Viaţă-Făcătorul.
c) ... ... ... s-a întemeiat la Rusalii.
d) Primii membri ai Bisericii, în număr de doisprezece, au fost ... ... ... .
e) ... ... ... de foc, forma în care S-a pogorât Duhul Sfânt.
f) Sărbătoarea de la cincizeci de zile de la Înviere este ... ... ... .
g) Frunze de nuc sau de ... ... ... se pun la icoane de Rusalii.

Lectură biblică
„Şi era un bărbat olog din pântecele mamei sale, pe care-l aduceau şi-l puneau în fiecare zi la poarta
templului, zisă Poarta Frumoasă, ca să ceară milostenie de la cei ce intrau în templu; care, văzând că Petru şi
Ioan vor să intre în templu, le-a cerut milostenie. Iar Petru, căutând spre el, împreună cu Ioan, a zis:
- Priveşte la noi. Iar el se uita la ei cu luare-aminte, aşteptând să primească ceva de la ei. Iar Petru a
zis:
- Argint şi aur nu am; dar ce am, aceea îţi dau. În numele lui Iisus Hristos Nazarineanul, scoală-te şi
umblă! Şi apucându-l de mâna dreaptă, l-a ridicat şi îndată gleznele şi tălpile picioarelor lui s-au întărit. Şi
sărind, a stat în picioare şi umbla, şi a intrat cu ei în templu, umblând şi sărind şi lăudând pe Dumnezeu."
(Faptele Apostolilor, capitolul III, versetele 2 - 8)
- se evidenţiază cum făceau minuni Sfinţii Apostoli. Minunile săvârşite erau atât semnul
milei creştine, cât şi o modalitate de răspândire şi întărire a credinţei.

VII. Aprecierea, asocierea, generalizarea

Exerciţiu:
1. Completează:
La ..... de zile după Înviere, pe când Apostolii erau împreună, deodată din cer s-a făcut un .......... ca
de suflare de vânt şi au umplut toată casa unde şedeau ei.
- Şi li s-au arătat împărţite, limbi ca .............. şi au şezut pe fiecare dintre ei şi s-au umplut toţi
de ..................... şi au început să vorbească în alte ............
2. Răspunde la întrebări:
a) Ce a luat fiinţă la Cincizecime ?
......................................................
b) Câţi oameni s-au botezat în ziua aceea ?
...................................................
c) Ce devine omul după ce primeşte Taina Sfântului Botez ?
....................................................

2. Metoda Ciorchinele:
Ciorchinele este o metodă de brainstorming neliniară care stimulează găsirea conexiunilor dintre idei şi care
presupune următoarele etape:
1. Se scrie un cuvânt/temă în mijlocul tablei sau a foii de hârtie;
2. Se notează toate ideile, sintagmele sau cunoştinţele care le vin în minte elevilor, în legătură cu tema respectiva în
jurul acestuia, trăgându-se linii între acestea şi cuvântul iniţial;
3. Pe măsura ce se scriu cuvinte, idei noi, se trag linii între toate ideile care par a fi conectate;
4. Activitatea se opreşte când se epuizează toate ideile sau când s-a atins limita de timp acordată;
5. Dacă este timp suficient se pot formula propoziții cu aceste idei.
În acest fel se îmbogăţesc şi se sintetizează cunoştinţele.

3. Audiție ”Împărate ceresc”.

VIII. Evaluarea
- Profesorul evaluează răspunsurile elevilor de pe tot parcursul lecţiei.

IX. Activitatea suplimentară

3
- Exerciţiu: Alegeţi care dintre datele de mai jos pe cele care au ajutat la răspândirea creştinismului în
vremea Sfinţilor Apostoli şi pe cele care au fost potrivnice.
a) Desfiinţarea graniţelor în Imperiul Roman.
b) Prigoanele contra creştinilor, făcute de arhiereii evrei şi de saduchei.
c) Închinarea păgânilor la idoli.
d) Libertatea fiecărui om de a alege binele sau răul, credinţa sau necredinţa.
e) Numărul mic al celor care erau creştini, în comparaţie cu restul lumii.
f) Faptul că evreii erau răspândiţi în toată lumea şi se adunau anual la Ierusalim.
g) Uciderea Sfântului Arhidiacon Ştefan.
h) Pogorârea Sfântului Duh peste Apostoli, ucenici şi cei aflaţi împreună cu ei.

X. Încheierea
Rugăciunea, salutul.