PROIECT DIDACTIC

DATA:
CERCUL:
PROF:
GRUPA : începători
TEMA PLASTICĂ: Culori primare și binare de gr.1
SUBIECTUL APLICATIV:,,Coș cu fructe ”
TIPUL LECTIEI: Mixtă
SCOPUL : - însușirea unor cunoștințe și informații, noțiuni generale de teorie, dezvoltarea capacității
de exprimare plastică
- să-și formeze priceperile și deprinderile de a utiliza culorile din spectrul solar
- dezvoltarea gustului estetic și creativ, a sensibilității, a imaginației și a creativității artistice.
- să realizeze o lucrare în care să folosească culorile ROGVAIV pictând un coș cu fructe de toamnă
COMPETENŢE OPERAŢIONALE:
COGNITIVE :
- enunţarea culorilor primare, binare
- identificarea acestora pe reproduceri de artă, în lucrările altor copii
- explicarea modul de obţinere a degradeurilor valorice (obţinute prin amestecul albului cu negru in
cantităţi inegale)
- îmbinarea culorilor primare cu nonculorile, a culorilor binare cu nonculorile şi să exemplifice prin
realizarea unei compoziţi
- să analizeze obiectiv lucrările proprii si pe cele ale colegilor şi să explice modul de obţinere a
culorilor binare, a degradeurilor
- evaluarea lucrărilor proprii cât şi pe ale colegilor, pe baza criteriilor date
PSIHO-MOTORII:
- să păstreze distanţa corespunzătoare;
- să mânuiască corect instrumentele de lucru;
AFECTIV ATITUDINALE:
- să creeze o compoziţie cu subiectul propus.
- să aprecieze lucrările reuşite;
CRITERII DE EVALUARE:
- realizarea temei plastice şi a subiectului
- expresivitatea formei plastice
- creativitate, originalitate
- finalizarea lucrării
STRATEGII DIDACTICE:
Resurse: grupa de elevi (începători)
Metode si procede: observaţia, explicaţia, demonstraţia, conversaţia, exerciţiul, analiza, dialogul
dirijat, învăţarea prin descoperire
Mijloace de învăţământ: planşe demonstrative, albume de artă, structuri naturale, acuarele, pensule,
bloc de desen, creioane, pastel, etc
Forme de organizare: frontală, individuală
Bibliografie:
M. Cristea, Ghid metodic de predare a educatiei plastice, Ed.Petrion, Bucureşti, 2000
Pavel Victor, Educaţie artistică plastică, Ed. Didactică şi pedagogică, Bucureşti, 1996
Şuşală, I., Curs de desen, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 1996
Etapele lecţiei şi timpul alocat
1. Organizarea (3-4 min.)
2. Captarea atenţiei
( 3-5 min.)
3. Reactualizarea cunoştinţelor
( 3-5 min.)
4. Enunţarea temei plastice şi a
obiectivelor propuse.( 3 min)
5. Activitatea propriu zisă.
Activ. Practică ( 60 min)
6. Evaluarea şi
autoevaluarea lucrărilor
(10 min.)
Activitatea profesorului Metode Activitatea elevului Evaluare
Didactice
Se asigura un climat placut si Conversaţia - elevii îşi pregatesc materialele Observarea sistematică
favorabil desfasurarii lectiei. Explicaţia necesare: acuarele, pensule,
Se verifica daca toti elevii au blocuri de desen, vase pentru apa.
materialele necesare desfașurarii
lectiei
Voi prezenta planşe Conversaţia Urmăresc materialele propuse, Observarea sistematică
demonstrative, albume de artă, Explicaţia identificând culorile din spectrul
reproduceri vizând tema plastică solar
- adresează întrebări
Voi cere elevilor să enumere Observaţia Elevii răspund la intrebări. Observarea sistematică
culorile din spectrul
Conversaţia
solar( R.O.G.V.A.IV.)
demonstrate de omul de știință
Isaac Newton,intersectînd raza de
lumină cu o prismă de cristal.
Voi cere elevilor să realizeze o Expunerea Elevii îşi vor aşterne pe paletă Observarea sistematică
lucrare(coș cu fructe), în care să culorile primare din care vor
regăsim culorile din spectrul obține culorile secundare.
solar, mai exact (culori primare și Elevii ascultă cu atenţie
secundare) - adresează întrebări
Voi enunţa culorile din spectrul Explicaţia Elevii asculta cu atenţie subiectul Observarea sistematică
solar. Observaţia propus, trecînd la realizarea Probă practică
Voi folosi planşe demonstrative, Exerciţiul joc individuala a aplicaţiei practice Evaluare parţială şi individuală
albume de artă Învăţarea prin descoperire
Voi face recomandări privind Dialogul dirijat
etapele de lucru şi voi îndruma Activitatea practică individuală
elevii pe tot parcursul lecţiei.
La final se va realiza o expozitie Conversaţia Elevii vor răspunde la întrebări. Conversaţia
cu lucrarile elevilor, evidenţiindu- Observaţia Vor putea să spună care lucrări au Observaţia
se cele mai reusite lucrari Analiza îndeplinit mai bine cerinţele Analiza
- voi adresa întrebări privind Comparaţia impuse de tema plastică Comparaţia
activitatea desfăşutată
- evaluarea se face pe tot
parcursul lecţiei atât frontal cât şi
individual
Conversaţia
Încheierea lecţiei
Prof. le face recomandările pt. ora
viitoare