PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

GRUPA MARE ,,FLUTURASII”

 PROIECT DIDACTIC

DATA:
GRĂDINIŢA
GRUPA MARE,,FLUTURASII”
NIVEL II (5-6 ani)
TEMA ANUALA:,,CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?”
TEMA SĂPTĂMÂNII:,,ZAMBETUL MAMEI”
TEMA ZILEI:,, INIMIOARE, INIMIOARE, NOI VA DARUIM”
TIPUL ACTIVITĂTII: însusiri de cunostinte, fixare de cunostinte ,priceperi si
deprinderi;
FORMA DE REALIZARE: activitate integrată – ADP+ALA+ADE
DLC- POVESTEA EDUCATOAREI ,,INIMIOARE, INIMIOARE’’,de Sarina Cassvan ;
DEC- MODELAJ ,,INIMIOARE PENTRU MAMA”
DURATA :O ZI
SCOPUL ACTIVITĂTII:
Formarea capacitatii de a audia cu atentie si in liniste o poveste, de a demonstra
intelegerea continutului acesteia;
Educarea sentimentelor de dragoste, grija si respect fata de mame;
Consolidarea deprinderii de a modela folosind miscari translatorii si circulare
fata de planeta ;
Dezvoltarea unor sentimente si atitudini pozitive fata de colegi..

STRATEGI DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, observatia,
explozia stelara, turul galeriei.
Mijloace de invatamant: planse cu imagini din poveste,tabla magnetica, cosul cu
turte,creioane colorate, fise de lucru, margele, coca din aluat, plansete, bomboane,
scrisoarea, ecusoane stelute, recompense.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual.
 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

I .ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA(ADP)

Intalnirea de dimineata: ,,Mama mea e cea mai buna”
Surpriza : ,,Cosul cu turta dulce si scrisoarea”
Rutine: ,, Inimioara mea-i senina, Caci de dragoste e plina’’
Tranzitii: ,, Unul dupa altul” ;,Bat di palme clap,clap,clap” ,, 1,2,1,2, Cate unu-n pas
vioi”
II. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA)
ARTĂ: ,,Buchete de flori coloram”
JOC DE MASA:,,Sirag de margele insiram ”
JOC DE ROL: ,,Gatim pentru mama”

III. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE (ADE)

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE (DLC)
,, Inimioare, inimioare, de Sarina Cassvan” Povestea educatoarei
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV (DEC)
,, Inimioare pentru mama” Modelaj
IV.ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA2)
Jocuri de miscare : ,,Inimioare vesele”, ,,Buchetele, buchetele’’

ADP Obiective operationale

- Sa utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei si in diferite
imprejurari
- Sa sesizeze prezenta sau absenta unui coleg, cunoscandu-i chipul si in
acelasi si numele
- Sa observe cum este vremea afara prin stabilirea corecta a jetoanelor
specifice calendarului naturii
- Sa intrepreteze cantece si jocuri de miscare propuse pe parcursul
activitatii.
Trecerea de la intalnirea de dimineata la activitatile pe centrele de interes se
realizeaza prin:
Tranzitia:
,, 1,2,1,2,Cate unu-n pas vioi
Bratele le ridicam
Spre centre ne-ndreptam
Si frumos o sa lucram”
ALA 1: ARTA: TEMA ,,Buchete de flori coloram”
OBIECTIVE
- Sa coloreze imaginile, resectand conturul si culorile specifice;
- Sa utilizeze corect materialul pus la dispozitie;
- Sa-si exprime opinia fata de rezultatele finale.
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia demonstratia, turul
galeriei.
MATERIALE DIDACTICE: creioane colorate, fise de
lucru, fisa model.
ALA 1:JOC DE MASA: TEMA ,, Sirag de margele insiram”
- Sa manuiasca cu atentie materialele puse la dispozitie;
- Sa realizeze tema data prin isirare de margele;
- Sa coopereze cu colegii in realizarea temei;
METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: conversatia, explicatia,
demonstratia
MATERIALE DIDACTICE: margele, snur.
ALA 1 : JOC DE ROL:TEMA ,,Gatim pentru mama”
- Sa pregateasca diferite feluri de mancare;
- Sa manifeste interes si spirit de echipa.
METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: conversatia, explicatia,
demonstratia.
MATERIALE DIDACTICE: jucarii pentru bucatarie, sortulete, bonete.
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE
Domeniul Limba si Comunicare
,,Inimioare, inimioare’’ de Sarina Cassvan – povestea educatoarei
Domeniul Estetic si Creativ
,,Inimioare pentru mama”- modelaj

OBIECTIVE OPERATIONALE
Domeniul Limba si Comunicare
O1-sa asculte cu atentie continutul povestii
O2-sa raspunda la intrebarile adresate de catre educatoare, folosind propozitii clare
din punct de vedere gramatical
O3-sa prezinte desfasurarea evenimentelor cu ajutorul imaginilor
O4-sa povesteasca momentul indragit din poveste, motivand alegerea facuta
O5-sa inteleaga grija si dragostea pe care trebuie s-o manifeste fata de mame
O6-sa formuleze intrebari corecte folosind cuvintele de inceput
Domeniul Estetic si Creativ
O1-sa denumeasca materialele de lucru existente pe masute
O2-sa modeleze corect tema propus folosind miscari translatorii si circulare ale
palmelor fata de planseta
O3-sa execute corect exercitiile de incalzire a muschilor mici ai maini
O4-sa pastreze o pozitie corecta a corpului in timp ce lucreaza
O5-sa realizeze corect tema lucrarii

ALA 2: JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE

- Joc distractiv ,, Inimioare vesele”,, Buchetele, buchetele”
Obiective operationale:
- sa-si insuseasca corect regulile jocului
- sa participe activ la joc
- sa se joace cu placere

LOCUL DESFASURARII: sala de grupa

BIBLIOGRAFIE:
1. Curriculum pentru invatamantul prescolar , Ed. DPN , Bucuresti, 2009.
2. Revista invatamantului prescolar nr. 3-4/2009, Ed. Arlequin, Bucuresti.
3. PREDA VIORICA, Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Humanitas Educational,
2005.
4. Programa instructiv-educativa in gradinita de copii, Ed. Didacticasi
Pedagogica, 2005.

SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu intalnirea de dimineata
Salutul de dimineata se realizeaza prin intermediul versurilor:
,,Dimineata a sosit
Toti copiii au venit
In semicerc ne adunam
Cu totii ne salutam”
Salutul porneste de la educatoare si este continuat de toti copiii grupei, fiecare
salutandu-si colegul de langa el, adresandu-i drept apelativ ,,primavara”, ,, Buna
dimineata, primavara….”.
Pentru a realiza prezenta copiii vor recita, aratand fiecare parte a corpului numita
in poezie:
„Fac intai un cap oval/ Si-i pun par ca asa-i normal/ Fac doi ochi, un nas, o gura/
Doua urechi pe masura/ Desenez corpup apoi/ Doua maini, doua picioare/ copilasu-i
pregatit,/ Dar un nume i-ati gasit ?/ Mi-ar parea tare bine/ ca sa-l cheme ca pe mine.”
Pe rand, fiecare copil isi spune numele si ca este prezent, punandu-si poza la
PANOUL DE PREZENTA.
Dupa notarea prezentilor si absentilor, se poarta o scurta discutie despre anotimpul in
care ne aflam, despre starea vremii din ziua respectiva, iar un copil completeaza
calendarul naturii cu simbolul corespunzator.
Noutatea zilei conduce copiii spre ceea ce se va intampla la aceasta activitate. Voi
intreba 2-3 copii cu cine s-au intalnit in drum spre gradinita, apoi eu le voi povesti ca
m- am intalnit cu un baietel, care mi-a inmanat o scrisoare. Deschid scrisoarea si o
voi citi copiilor.

,,Dragi copiii din aceasta scrisoare veti afla ca eu sunt un baietel asa ca voi. Eu stiu
ca toti copiii din intreaga lume , saptamana aceasta sarbatoresc ziua mamicilor.
Astazi as vrea sa aflati povestea mea,dar pentru aceasta trebuie sa indepliniti
sarcinile pe care vi le da d-na ecucatoare. Eu am auzit ca voi sunteti copii cuminti,
atenti si va plac foarte mult povestile. Daca indepliniti sarcinile cerute veti avea
parte de multe surprize.’’

Se poarta o discutie despre ,,mama’’ si cum o sa aflam celalalte surprize facute de

baietel. Se prezinta tema zilei ,, Inimioare, inimioare, noi va daruim” si ceea ce au ei
de realizat pe tot parcursul zilei. Se prezinta cele trei centre de interes urmand ca
fiecare copil sa-si aleaga centrul la care doreste sa participe. Deplasarea catre centre
se realizeaza prin tranzitia:
,,1,2,1,2,Cate unu-n pas vioi,
Bratele le ridicam
Spre centre ne-ndreptam
Si frumos o sa lucram
Fiecare centru este dotat cu materialele necesare sarcinilor. Copiii se aseaza fiecare
dupa preferinta urmand ca pe parcursul desfasurarii activitatii sa se deplaseze si la
celalalte centre de interes.

ARTA: ,,Buchete de flori colaram”

La acest sector vor colora pe fise buchete de flori.

JOC DE MASA:,, Sirag de margele insiram”

La acest centru vor insira margele .

JOC DE ROL: ,,Gatim pentru mama’’

La acest centru copiii vor pregati masa pentru mama.

Voi urmari si voi indruma copiii in realizarea sarcinilor propuse.

Prin metoda ,, veniti, povestiti, aplaudati” se realizeaza evaluare activitatilor pe
centre.
Trecerea de la activitatile liber alese la activitatile pe domenii experientiale se face
prin:
,, Unul dupa altul in rand ne-asezam
Tinem bine pasul parca defilam
Iar in fruntea noastra…. cap de rand
Dupa el, ea vin alti veseli toti cantand.”

La intoarcerea in sala de grupa, copiii se aseaza pe scaunele in semicerc, ne

reamintim de scrisoare primita de dimineata, apoi captez atentia copiilor cu un
cosulet in care se afla turta dulce. In cos gasim un alt bilet, in care suntem rugati sa
nu descoperim cosul pana nu aflam povestea baietelului.
Voi reda poveste,,Inimioare, inimioare’’ de Sarina Cassvan, folosind tonul, gestica,
mimica pentru a trezi interesul copiilor.
Fixarea continutului se face prin prezentarea unui set de imagini cu cele mai
semnificative momente din poveste. Se fixeaza titul povesti.
Sarcina copiilor este de a selecta imaginile in ordinea cronologica a desfasurarii
actiunilor si sa povesteasca fiecare moment al povestirii. Dupa ordonarea corecta a
imaginilor, copiii extrag mesajul povestii.(fiecare copil isi iubeste mama mai presus
de orice).
Copiii sunt solicitati sa aplaude atunci cand alegerea este corecta sau sa acorde ajutor
copilului care greseste.
Anunt copii ca vor lua parte la un joc cu stelutele din piept. Chem in fata pe rand
stelutele care au aceeasi culoare, iar pe baza imaginilor vor formula intrebari folosind
cuvintele de inceput de la Metoda Explozia Stelara. Echipa colaboreaza intre ea,
spune intrebarea, iar raspunsul fiind dat de restul grupei. Se fac aprecieri verbale.
 Trecerea catre activitatea artistico- plastica se realizeaza prin tranzitia :
,,Bat din palme clap, clap,clap
Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvartim ne rasucim
Si spre baie toti pornim”
Printr-o scurta conversatie cu privire la educarea limbajului si a cosului surpriza in
care gasim si coca de aluat trimisa de baietel, copiii vor fi introdusi usor in activitatea
artistico-plastica, unde au de realizat prin intermediul modelajului ,,Inimioare pentru
mama’’.
Se fac aprecieri generale asupra activitatii prin intermediul metodei Turul galeriei.
Copiii vor descoperi surpriza din cos, se vor indrepta catre baie pentru a se spala pe
maini, apoi servesc recompensele de turta dulce.

ALA II :
Joc distractiv: ,,Buchetele, buchetele’’.

DESFASURAREA ACTIVITATII
 SECVENTA CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTICA DIDACTICE
1.Moment Voi asigura conditiile optime
organizatoric pentru buna desfasurare a
activitatii: aerisirea salii de
grupa, aranjarea mobilierului,
pregatirea materialului didactic
necesar.
2. Captarea Trezesc interesul copiilor pentru Conversatia Observarea
atentiei activitatea cu ajutorul scrisorii, Comportamentu
cosul cu turta dulce si celelalte Explicatia lui
surprise de la baietel. nonverbal al
Scrisoarea
,,Dragi copiii din aceasta copiilor
scrisoare veti afla ca eu sunt un
baietel asa ca voi. Eu stiu ca
toti copiii din intreaga lume ,
saptamana aceasta sarbatoresc
ziua mamicilor.
Astazi as vrea sa aflati
povestea mea,dar pentru
aceasta trebuie sa indepliniti
sarcinile pe care vi le da d-na
ecucatoare. Eu am auzit ca voi
sunteti copii cuminti, atenti si
va plac foarte mult povestile.
Daca indepliniti sarcinile cerute
veti avea parte de multe
surprize.’’
3. Se poarta o scurta discutie Conversatia Observarea
Reactualizarea despre evenimentele importante capacitatii de
cunostintelor care au avut loc in aceasta atentie voluntara
saptamana.
4.Anuntarea Voi anunta copiii , tema zilei se
temei si a numeste ,,Inimioare,inimioare Conversatia Observarea
obiectivelor noi va daruim”. Ca sa putem comportamentul
indeplini toate sarcinile ui
propuse, trebuie sa ascultati cu copiilor
atentie povestea baietelului, sa
povestiti pe baza suportului
ilustrativ fiecare moment
intalnit , sa raspudeti si sa
formulti intrebari corecte, sa
modelati corect tema propusa si
sa participati activ la celelalte
activitati.
5.Prezentarea Copii se aseaza dupa preferinta
continutului si la centrul de inters dorit: Conversatia
dirijarea ALA1 Explicatia
invatarii Arta: Aprecierea
Materialele folosite sunt modului de
creioanele colorate si fisele, iar cooperare cu
copiii au ca sarcina sa coloreze celalti copii
corect, sa nu depaseasca
conturul.
Joc de masa:
Materialele folosite sunt Demonstratia
margele si panglica, copiii au ca Aprecieri
sarcina de indeplinit sa insire verbale
margele.
Joc de rol:
Materialele folosite la acest
centru sunt jucarii , aragaz,
farfuri, canite , iar ca sarcina
copii trebuie sa pregateasca
masa pentru mama.
Explicatia
La fiecare centru voi face
precizari referitoare la modul de
lucru, se vor intui materialele si
voi demonstra modul de
realizare al sarcinilor. Prin Observarea
metoda ,,Turul Galeriei” comportamentul
si ,,veniti, povestiti, ui copiilor
aplaudati,se realizeaza
evaluarea activitatilor pe centre.
Trecerea de la activitatile pe pe
centre , la activitatile pe
domenii experintiale se face
prin tranzitia: ,, Unul dupa altul
in rand ne asezam…”
ALA2 ,, Inimioare vesele”
Domeniul Limba si
Comunicare
Inca de la inceputul activitati Observarea
copiii vor primi in piept stelute comportamentul
de diferite culori, apoi gasim ui copiilor
surpriza primita de la baietel, un Povestirea
cos, in care decoperim un bilet.

Citesc biletul ,,Dragi copiii va

rog sa nu decoperiti cosul, pana
nu aflati povestea mea”.
 Din scrisoarea primita de
dimineata, am aflat ca are o
poveste foarte frumoasa si m-a
rugat pe mine sa v-o spun,
povestea se
numeste: ,,Inimioare, inimioare”
de Sarina Cassvan
Expun continutul povestii,
folosindu-ma de inflexiunile
vocii, mimica si getica
corespunzatoare, pentru a le
trezi emotii copiilor si pentru a
asigura motivatia invatarii.
Povestea este expusa dupa
umatorul plan: (Anexa 1)
1. Un baietel al carei mame este
bolnava de inima rea, vrea sa-i
cumpere acesteia o inima de
turta dulce. Voia ca inimioara
de turta dulce sa o inlocuiasca
6.Obtinerea pe ce rea.
performantei 2. Vanzatorul afland pentru cine Povestirea
vre sa o cumpere, i-o ofera fara
sa primeasca bani. Conversatia
3. Copilul, fericit alearga la
mama sa cu turta dulce,
spunnandu-i sa o arunce pe cea
rea ca i-a adus alta din turta
dulce.
4. Mamica lui cu lacrimi in ochi
i-a explicat ca inimile oamenilor
nu se pot schimba, dar i-a
promis ca daca va manca el
turta dulce se va insanatosi.
5. De-atunci, mama baietelului
incepu sa se simta din ce in ce
mai bine.
6. Dupa vindecarea mamei,
baietelul s-a dus sa-i
multumeasca vanzatorului de
turta dulce, alaturi de mama sa,
de care era tare mandru ca era
tanara, frumoasa si sanatoasa.
Fixarea continutului se face prin
prezentare imaginilor din
poveste, iar copiii sun solicitati
 sa aseze imaginile in ordinea
desfasurarii evenimentelor si sa
povesteasca momentul intalnit .
Se fixeaza titul povestiri.

7. Asigurarea Anunt copii ca vor lua parte la

retentiei si a un joc cu stelutele din piept. Explcatia
Observarea
transferului Chem in fata pe rand stelutele modului in care
care au aceeasi culoare, iar pe copiii rezolva
baza imaginilor vor formula Exercitiul
sarcinile
intrebari folosind cuvintele de
Explozia propuse
inceput de la Metoda Explozia
Stelara. Echipa colaboreaza stelara
intre ea, spune intrebarea, iar
raspunsul fiind dat de restul
grupei. Se fac aprecieri verbale.
Descoperim cosul si gasim din
nou un bilet ;, Pentru ca ati
ascultat cu atentie povestea ati
raspuns corect la intrebari, eu
mai am o surpriza pentru voi,
dar aceasta o veti afla cand va
intoarceti la masute.”

8.Evaluarea Se fac aprecieri privind calitatea Aprecieri

performantelor indeplinirii sarcinilor. verbale
Tranzitia;
,,Bat din palme clap, clap
clap…”
1. Captarea Domeniul Estetic si Creativ
atentiei Activitate artistic-plastica Conversatia
,, Inimioare pentru mama” Observarea
Captarea atentiei se realizeaza activitatii
printr-o scurta conversatie copiilor
referitoare la povestea
baietelului si la cosul surpriza.
In cos gasim coca de aluat
2. Anuntarea trimisa tot de baietel pentru a
temei modela inimioare de tura dulce
Copiii gasesc pe masuta
3. Dirijarea materialul didactic necesar Explicatia
invatarii desfasurarii activitatii in conditii
optime.
Conversatia
Printr-o conversatie le voi
4. Intuirea indrepta atentia spre turta
materialului model, aflata in fata lor. Se Explicatia
Prezinta acestia si se analizeaza. Demonstratia
Se intuieste materialul didactic Exercitiul
 aflat pe masute, se
demonstreaza modul in care se Aprecieri
realizeaza turta dulce, folosind verbale
miscari translatorii si circulare.
5. Inceierea Se fac exercitii de incalzirea Turul galeriei
activitatii muschilor mici ai mainii.
Prescolarii vor fi supravegheati
pe tot parcursul activitati, ajutati
si indrumati acolo unde este
nevoie.
La finalul activitati artistic- Conversatia Aprecieri
plastica ,analiza lucrarilor se verbale
face prin ,,Turul galeriei”.
La sfarsitul activitatii se va
realiza o expozitie cu lucrarile
copiilor, se vor face aprecieri
asupra modului de lucru.
Prescolarii vor fi apreciati
pentru munca depusa, vor fi
rasplatiti cu recompense- turta
dulce .
ALA 2,, Buchetele,buchetele”

ANEXE

INIMIOARE, INIMIOARE
 de Sarina Cassvan
dulce pe care mi-ai dat-o şi care a făcut –o sănătoasă.
- Inimioare! Cine mai cumpără inimioare de turtă dulce ?
-Inimioare! aşa striga întruna negustorul cel cu luleaua în colţul gurii şi cu pălăria
mare cât roata carului.
Un băieţaş se apropie de dânsul şi alese o inimioară de turtă dulce, presărată cu
bomboane colorate.
În ghereta lui, vânzătorul de dulciuri are inimioare, păpuşele şi soldaţi de turtă
dulce. Băieţelului îi place însă inimioara. Şi nu pentru că are de gând s-o mănânce, ci
fiindcă vrea s-o ducă mamei lui, care s-a îmbolnăvit de “inimă rea” .
Aşa a auzit el pe cineva din casă spunând. De aceea, îşi făcu repede socoteala: “Îi va
duce mamei inima aceasta de turta dulce, ca să şi-o puie în locul inimii celei rele şi să
se facă sănătoasă .”
– Cât ceri pe inimioara asta? îl întrebă el pe vânzător.
- Cinci lei, răspunse acest.
- E prea scump pentru mine, făcu băiatul, întristat.
- Dar câţi bani ai tu?
Copilul se căută prin buzunare şi-şi numără grijuliu bănuţii .
- N- am mai mult de doi lei ...
- Dar pentru cine o cumperi ? îl iscodi omul cu pălăria cât roata de car.
-Pentru mama. E bolnavă de “inimă rea”.
Vânzătorul zâmbi şi-i dădu turta dulce fără să primească niciun ban.
Copilul mulţumi şi alergă într-un suflet acasă .
- Mămico , mămico ! Ţi-am adus altă inimă ! Arunc-o pe cealaltă, care e rece şi pune-
o pe asta, să te faci sănătoasă!
Mămica nu înţelese întâi ce vrea să spună copilul, dar când văzu în mâna lui
inimioara de turtă dulce, îl luă în braţe şi-l sărută:
- Să trăieşti, dragul mamei! Eşti un băieţel bun. Nu înţeleg însă de ce vrei s-o arunc
pe cealaltă?
- Fiindcă toţi din casă spun că te-ai îmbolnăvit de” inimă rea”. M-am dus la piaţă cu
ceilalţi copii şi când am văzut inima asta de turtă dulce, m-am gândit s-o cumpăr
pentru tine. Nu-i aşa că am făcut bine, măicuţă ?
- Foarte bine, băiatul meu drag, răspunse mama, mângâindu-l.

Dar, să ştii că inimile oamenilor nu se pot schimba. Eu, însă mă voi face bine, dacă tu
vei mânca în locul meu inimioara asta de turtă dulce.
La început, băiatul nu vru să se atingă de ea, dar mama lui o rupse în două, muşcă o
bucată şi îi dădu lui restul.
Şi,parcă din ziua aceea, cu sănătatea începu să-i meargă din ce în ce mai bine .
Peste câteva zile, doctorii îi îngăduiră chiar să iasă din casă, şi ea se duse împreună cu
băieţelul la vânzătorul de turtă dulce.
- Bună ziua, nene! îl salută bucuros băieţaşul.
- Bună ziua, băiete! Ce doreşti?
- Nimic. Uite, ţi-am adus-o pe mămica. Vrea să-ţi mulţumească pentru turta
- Care turtă dulce? se miră vânzătorul, nemaiamintindu-şi de loc întâmplarea cu
“inima rea “
Mama băiatului îi spuse însă în câteva cuvinte cum stăteau lucrurile.
- Am fost foarte bolnavă, povesti ea. Într-o zi, copilaşul meu a venit la dumneata să
cumpere o inimă de turtă dulce, cu care să mi-o înlocuiască pe a mea.
- Da, da ! Aşa e ! zâmbi vînzătorul. Acum îmi aduc aminte.
- Tocmai de aceea am venit, să-ţi mulţumesc încă o dată. E drept că băiatul meu are
inimă bună, dar şi dumneata eşti un om de ispravă.
Apoi, îşi luă băieţaşul de mână şi porni la plimbare prin parc .
Copilului îi sălta inima de bucurie. Era mândru că mergea alături de mama lui, care
era tânără, frumoasă şi sănătoasă.
Şi cum să nu te faci sănătoasă, când ai un copil cu o inimă atât de bună?

;, Pentru ca ati ascultat cu atentie povestea ati raspuns corect la intrebari, eu mai am o
surpriza pentru voi, dar aceasta o veti afla cand va intoarceti la masute”

,,Dragi copiii va rog sa nu decoperiti cosul, pana nu aflati povestea mea”.

 ,,Dragi copiii din aceasta scrisoare veti afla ca eu sunt un baietel asa ca voi. Eu stiu
ca toti copiii din intreaga lume , saptamana aceasta sarbatoresc ziua mamicilor.
Astazi as vrea sa aflati povestea mea,dar pentru aceasta trebuie sa indepliniti
sarcinile pe care vi le da d-na ecucatoare. Eu am auzit ca voi sunteti copii cuminti,
atenti si va plac foarte mult povestile. Daca indepliniti sarcinile cerute veti avea
parte de multe surprize.’’