PROIECT DIDACTIC

ÎN VEDEREA SUSȚINERII INSPECȚIEI curentE I PENTRU

OBȚINEREA GRADULUI II ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT
SESIUNEA 2020-2021

Prof. Înv. Preșc.: Breazu Ramona Georgiana

DIRECTOR: METODIST:
Prof. Delia Corina Du Preez Prof. Drăgoi Luisa

București 2021
Unitatea de învățământ: Grădinița nr. 52, București

Grupa: Mijlocie ,,C’’

Nume şi prenume cadru didactic: Breazu Ramona Georgiana

Funcția: Profesor pentru învățământ preșcolar

Data: 03.03. 2021

PROIECT DIDACTIC

Tema anuală de studiu: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”

Tema proiectului: Bucuriile primăverii

Subtema: „Ce simt pentru mama mea”

Domeniul experențial: Domeniul estetic și creativ-DEC

Disciplina: Activitate artistico-plastică

Tema activităţii: “Surpriză pentru mama”

Mijloc de realizare:Individual

Tipul activitatii: Formare de priceperi și deprinderi

Scop:
formarea deprinderii tehnice de amprentare,prin implicarea analizatorilor vizuali;
aplicarea deprinderilor igienico-sanitare adecvate modului de lucru;
dezvoltarea imaginaţiei creatoare, a sensibilităţii şi a gustului pentru frumos.

Obiective :
să denumească materialele de lucru aflate pe măsuță;
să aplice pete de culoarea pe toată suprafața inimioarei de pe materialul textil;
să evalueze lucrările realizate pe baza criteriilor stabilite.

Comportamente
manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi

Strategii didactice:
Metode si procedee: conversația, explicația, observația, demonstrația, exercițiul, instructajul, turul galeriei
Mijloace didactice: tricou model, acuarele pentru textile, pensula, tricou, servetele de hartie.
Forma de organizare: frontal, individual.
Durata activităţii: 20minute.
Bibliografie:
„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, S.Borţeanu, R. Brănişteanu, S. Breben, M. Fulga, F. Grama, R. Haiden, E.
Ignat, L. Mânzu, G. Necula, I. Nicolae, C. Popescu, D.Răileanu, editura DPH, Bucureşti 2009;
Piramida cunoasterii, coord.:Lolica Tătaru, Adina Glova,Olga Chiș,referent stiintific:prof.univ.dr.Vasile Chiș.-
Pitești:Diamant,2014.
DESFASURAREA ACTIVITATII
ETAPELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE
ACTIVITĂŢII EVALUARE

Metode si Material didactic /

procedee Mijloace de invatamant
Moment Asigurarea conditiilor optime pentru Conversația Materialele necesare Observarea
organizatoric desfășurarea activității propriu-zise : euristică pentru desfășurarea comportament
-aerisirea sălii de grupă ; optimă a activității ului copiilor
-aranjarea măsuțelor și a
scăunelelor;
-așezarea materialului didactic pe
măsuțe.
Captarea Captarea atenției se face printr-o Exercițiu Jetoane cu : inima Capacitatea de
atenţiei ghicitoare: “Bate un ciocan mereu, ciocan, șoarece receptare a
Nevăzut în pieptul tău. unui mesaj oral
Zi şi noapte bocăneşte,
Nici când dormi nu se Conversația
opreşte.“(inima) euristică
Copiii sunt solicitați să aleagă dintre
imagini varianta corectă a ghicitorii.
Se alege imaginea
corespunzatoare(inima) apoi se
poarta o scurta conversație pe baza
ei:
-,,Ce emoție ne stârnește o
 inimioară?
-,,Cui ai vrea sâ îi daruiești o
inimioarâ? ”
Anunţarea Se anunță tema activității și Explicația Observarea
temei şi a obiectivele pe care le avem de atins interesului față
obiectivelor simplu și explicit, pentru ca ei să de tema
înțeleagă. aleasă
Desfăşurare Se intuiesc materialele așezate pe Explicația Tricou alb; Capacitatea de
a activităţii măsuțe:tricoul mamei, acuarele Acuarele pentru textile; a înțelege
pentru textile, bureței. bureti. etapele de
lucru
Explicarea tehnicii şi a etapelor de
lucru/ demonstrarea modului de Demonstrați
lucru: a

- le voi explica și demonstra tehnicile

pe care le vor folosi pentru realizarea
picturii, accentuând atât normele de
securitate, igienă şi curăţenie în Capacitatea de
spaţiul de lucru, cât şi criteriile de a aplica pete
acurateţe, de estetică dar şi de de culoare,
finalizare a acestora; folosind
-Cu un burete îmbibat în culoare se instrumentele
aplică pe inimioare, amprente ale de lucru
acestuia. După aceea schimbăm primite pentru
buretele și culoarea pentru interiorul a obține forma
florii. Prin aplicare repetată se va unei flori.
 finaliza pictura.
-Le reamintesc că obiectivul este de
a aplica pete de culoare pe toată Exercitiul
suprafața inimioarelor.

Exerciții pentru încălzirea mâinilor:

Se realizează prin intonarea

versurilor: ,,Mișcăm degețelele/ Ne
lipim pălpuțele/ Pumnișorii îi răsucim/
Și apoi îi învârtim”

Executarea temei de către copii:

Se acordă atenţie respectării etapelor
de lucru şi acurateţii lucrării. Se
supraveghează modul de lucru şi se
acordă sugestii şi ajutor acolo unde
este cazul.
Asigurarea Se va face prin aprecieri verbale Conversația Aprecieri
feedbak-ului privind modul de realizare al temei. euristică pozitive asupra
Fiecare copil își va arăta lucrarea și Observația activității
își va susține o părere despre copiilor
aceasta. Stimulare
Copiii vor fi recompensați
(ștamplile cu emoții)
La sfârșitul activității ne apreciem și Conversația Observarea
Încheierea ne încurajăm reciproc. Activitatea se euristică comportament
activităţii încheie cu aplauze. ului copiilor
Materiale necesare