SL ABO MATEMTI CA I

I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Cdigo 1.2. Ciclo 1.3 Semestre Acadmico 1.4 Crditos 1.5 Duracin 1.6. Horas semanales 1.6.1 Horas de teora 1.6.2 Horas de prctica 1.7. Requisito 1.8. Unidad Acadmica 1.9. Turno 1.10. Texto Bsico 1.11. Profesores II. SUMILLA La asignatura se orienta a desarrollar conocimientos y experiencias de carcter general en el campo de la matemtica, pertinentes para iniciar al alumno en el nivel universitario que le permita adquirir herramientas matemticas bsicas para el desarrollo del pensamiento lgico y critico. Comprende tres unidades de aprendizaje: I. Lgica matemtica y conjuntos. II. Nmeros reales. III. Funciones y Tpicos de geometra analtica. III. COMPETENCIA Aplica acertadamente los conceptos y mtodos de la Matemtica Bsica (Lgica, conjuntos, nmeros reales, relaciones y funciones) en el planteamiento y solucin de problemas especficos de su formacin profesional. IV. CAPACIDADES 1. 2. 3. 4. Aplica la lgica matemtica para la solucin de problemas aritmticos, algebraicos y para la determinacin de conjuntos numricos. Utiliza y aplica axiomas y/o propiedades de los nmeros reales en la solucin de problemas relacionados con su especialidad. Representa y aplica relaciones en los nmeros reales, determinando correctamente su dominio, rango y grfica. Representa y construye funciones reales de variable real. : : : : : : : : : : : 000003 Primero 2008 - II 04 85 horas, 17 semanas 05 (03 HT) (02 HP) 51 horas 34 horas Ninguno Estudios Generales Maana, Tarde, Noche : ERNEST F. HAEUSSLER,JR. RICHARD S. PAUL. Matemticas para administracin y economa. Mxico .Ed Pearson Prentice Hall. 2006

V.

ACTITUDES 1. Respeto a la persona humana. 2. Honestidad, solidaridad, cumplimiento de compromiso. 3. Equidad y justicia. Trabajo en equipo. 4. Bsqueda de la excelencia. 5. Actitud innovadora PROGRAMACION DE CONTENIDOS

VI.

UNIDAD I : LGICA MATEMTICA Y CONJUNTOS CAPACIDAD: Aplica la lgica matemtica para la solucin de problemas aritmticos, algebraicos y para la determinacin de conjuntos numricos.

Semana

Sesin

Contenidos Conceptuales
Proposicin lgica. Proposicin simple y compuesta. Valor de verdad. Operadores lgicos: negacin, conjuncin, disyuncin, condicional, bicondicional. Tablas de verdad. Evaluacin de esquemas lgicos. Conjuntos. Idea intuitiva de conjunto. Conceptos bsicos: conjunto universal y conjunto vaco, subconjunto, igualdad de conjuntos, diagrama de Venn-Euler. Operaciones con conjuntos: interseccin, unin, complemento, diferencia. Cardinalidad de un conjunto, conjunto finito y conjunto infinito. Cuantificadores: universal y existencial, y su uso en el lenguaje matemtico. Taller Grupal y Evaluacin Continua 1.

Contenidos Procedimentales

1 1 2

Determina el valor de una proposicin lgica y las operaciones que las relacionan.

1 2 2

Representa conjuntos mediante diagramas. Resuelve problemas con igualdad de conjuntos. Conjunto universal y conjunto vaco. Utiliza las operaciones con conjuntos en problemas relacionados con su especialidad. Determina y aplica la cardinalidad de los Conjuntos en la solucin de problemas relacionados con su especialidad. Utiliza los cuantificadores como lenguaje matemtico.

1 3

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA: Evala contenidos de la unidad I

UNI D AD I I : NM E RO S R E AL E S CAPACIDAD: Utiliza y aplica axiomas y/o propiedades de los nmeros reales en la solucin de problemas relacionados con su especialidad.

Semana

Sesin

Contenidos Conceptuales
Ecuaciones: ecuaciones equivalentes, ecuaciones lineales, ecuaciones con literales. Ecuaciones que conducen a ecuaciones lineales: ecuaciones fraccionarias y racionales. Ecuaciones con radicales. Aplicaciones con ecuaciones lineales. Ecuaciones cuadrticas. Aplicaciones

Contenidos Procedimentales
Resuelve ecuaciones lineales. Resuelve ecuaciones que conducen a una ecuacin lineal.

1 4

Plantea y resuelve problemas relacionados a su especialidad utilizando ecuaciones lineales. Plantea y resuelve problemas relacionados a su especialidad utilizando ecuaciones cuadrticas. Localiza correctamente los nmeros reales en la recta numrica y representa en ella subconjuntos de R. Resuelve inecuaciones lineales. Plantea y resuelve problemas relacionados a su especialidad utilizando desigualdades lineales. Resuelve inecuaciones cuadrticas.

1 5 2 Desigualdades lineales. Intervalos. Resolucin de desigualdades lineales. Aplicaciones de desigualdades lineales. 1 6 2 Desigualdades Cuadrticas. Resolucin de desigualdades cuadrticas.

SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA: Evala contenidos de las semanas 4, 5 Y 6 7 1 2 1 2 Aplicaciones de desigualdades cuadrticas Valor absoluto. Definicin, ecuaciones con valor absoluto. Desigualdades con valor absoluto. Taller Grupal y Evaluacin Continua 2. Plantea y resuelva problemas relacionados a su especialidad utilizando inecuaciones cuadrticas. Explica el concepto de valor absoluto de un nmero real resolviendo correctamente ecuaciones con valor absoluto. Resuelve correctamente inecuaciones lineales usando el valor absoluto.

EXAMEN PARCIAL: Evala los contenidos de las unidades I y II

UNIDAD III: FUNCIONES Y TPICOS DE GEOMETRA ANALTICA CAPACIDAD: Representa y aplica relaciones en los nmeros reales, determinando correctamente su dominio, rango y grfica. Representa y construye funciones reales de variable real. Sesin 1 Contenidos Conceptuales Funciones: sistemas de coordenadas rectangulares. Definicin de funcin, dominio y rango. Formas de representar una funcin. Criterio de la recta vertical. Caractersticas de una funcin: funcin creciente, funcin decreciente, funcin constante, funcin positiva, funcin negativa, funcin par e impar. Evaluacin de una funcin. Dominio de funciones especiales: funcin constante, funciones polinomiales, funciones racionales, funcin por tramos. Operaciones con funciones: suma, diferencia, producto, cociente, composicin. Algunos tipos de funciones: constante, raz cuadrada, valor absoluto, racional. Grafica, dominio y rango. Contenidos Procedimentales Utiliza el sistema de coordenadas rectangulares. Identifica una funcin de variable real en sus diferentes formas de representacin, reconoce su dominio y rango. Reconoce e identifica las caractersticas de una funcin. Evala una funcin en cualquiera de sus formas de representacin.

Semana

10

1 11 2

Identifica el dominio de las funciones especiales. Realiza operaciones y composicin con funciones.

Representa algunos tipos de funciones en un sistema de coordenadas rectangulares. Identifica el dominio y rango. Realiza transformaciones de la grafica de una funcin. Identifica la funcin lineal. Determina la ecuacin de una recta y aplica propiedades entre dos o ms rectas. Resuelve problemas relacionados con su especialidad aplicando funcin lineal.

TERCERA PRACTICA CALIFICADA: Evala contenidos de las semanas 10 y 11 Simetra. Intersecciones. Traslaciones y reflexiones. 1 Contracciones. Funcin Lineal. Rectas: pendiente de una recta, 2 ecuacin punto pendiente y ecuacin pendiente 12 ordenada, rectas paralelas y perpendiculares. Aplicaciones. 1 Taller grupal y Evaluacin Continua 3. 13 Funcin cuadrtica. Grafica. Dominio y rango. 2 Intersectos con los ejes. Aplicaciones de funcin cuadrtica. 1 14 2 1 15 16 2 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones. Punto de equilibrio. Funcin exponencial. Grafica. Exponencial de base e. Funcin Logartmica. Grafica. Propiedades de logaritmo.

Identifica la funcin cuadrtica. Determina la ecuacin de una parbola a partir de una funcin cuadrtica. Resuelve problemas relacionados con su especialidad aplicando funcin cuadrtica. Resuelve problemas relacionados con su especialidad aplicando sistemas de ecuaciones. Grafica una funcin exponencial e identifica sus caractersticas. Grafica una funcin logartmica e identifica sus caractersticas

Taller grupal y Evaluacin Continua 4. 1 Clase Integradora 2 EXAMEN FINAL: Evala los contenidos de la unidad III

VII. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS Las sesiones de aprendizaje combinarn la exposicin del docente con la participacin activa de los estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales. El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y, de organizador de situaciones, para asegurar la participacin de los alumnos en los talleres grupales. Se constituirn equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresar en la elaboracin y desarrollo de trabajos de investigacin. El profesor detectar los aprendizajes no logrados por los alumnos al final de cada evaluacin y organizar las acciones pedaggicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos crticos detectados. VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Equipos: Pizarra, retroproyector, proyector multimedia, ecram, videograbadora. Materiales: Separatas, lecturas, casos de estudio, dinmicas seleccionadas. Medios electrnicos: Uso de correo electrnico, Web sites relacionados a la asignatura para investigar los temas tratados. IX. EVALUACIN La evaluacin es una tarea que se realiza antes, durante y despus del proceso de formacin, teniendo en cuenta su carcter integral, permanente, sistemtico, objetivo y participativo. La evaluacin mantiene coherencia con las capacidades y contenidos previstos en cada sesin de aprendizaje. La evaluacin del proceso enseanza aprendizaje es un juicio de valor que refleja los logros y deficiencias de la enseanza y del aprendizaje: Se fundamenta en mediciones y en descripciones cualitativas y, orienta la planificacin del trabajo acadmico. A travs de la evaluacin integral y permanente se espera lograr, que se establezcan en forma sistemtica los niveles de logro individual y colectivo del proceso enseanza aprendizaje, as mismo se identifiquen las potencialidades y limitaciones de cada estudiante. La evaluacin de proceso o continua se realizar mediante trabajos acadmicos, talleres grupales, pruebas de control, participacin en clase y la asistencia, las que proporcionarn un nota mensual. Estos procesos calificarn los logros del estudiante con respecto a los contenidos desarrollados y la actitud que demuestre durante los mismos y en general durante el ciclo acadmico.

Sistema de evaluacin 1.Evaluacin continua (EC) Presentacin de reporte de notas internas ( un reporte mensual) 2.Evaluacin de resultados a. Prcticas Calificadas(PC) b. Examen Parcial(EP) c. Examen Final(EF) TOTAL GENERAL

Peso 1.0 1.0

9.0 3.0 3.0 3.0 10.0

El sistema de calificacin de acuerdo al artculo 6 del Reglamento de Evaluacin del Aprendizaje de l a asignatura de la USMP es vigesimal, de cero (00) a veinte (20).

Frmula para la obtencin del promedio final de la asignatura

PF =
X. FUENTES DE INFORMACIN BIBLIOGRFICAS Bsicas:

P E C (1) + P P C (3) + E P (3) + E F (3) 10

1. HAEUSSLER ERNEST, RICHARD S. PAUL. Matemticas para administracin y economa. Dcima edicin. Ciudad de Mxico. Pearson Educacin, 2003. 2. HOFFMANN LAURENCE D., GERAL L. BRADLEY. Clculo aplicado para Administracin , Economa y Ciencias Sociales. ctava edicin. Mxico. Mcgraw-Hill, 2006. 3. ARYA JAGDISH. Matemticas aplicadas a la administracin y a la economa. Cuarta edicin. Ciudad de Mxico. Pearson Educacin, 2002. 4. LEITHOLD LOUIS. Matemticas previas al clculo. Tercera edicin. Ciudad de Mxico. Oxford Mxico, 1994. 5. STEWART J. Clculo de una variable trascendentes tempranas. Tercera edicin. Mxico D.F. Thomson Editores, 2001. Complementarias: 1. 2. 3. 4. 5. PURCELL, Edwin y VARBERG, Dale. Clculo Diferencial e Integral. Mxico. Ed. Prentice Hall. 1995. ESPINOZA RAMOS, Eduardo. Vectores y Matrices. Segunda Edicin. Lima-Per, Editorial SERVICIOS GRAFICOS J.J. 2002. 355p. AYRES, Frank, Matrices. Mxico. Coleccin Shaum Mc Graw Hill .1995. ANTN, Howard. Introduccin al lgebra Lineal. Mxico. Ed. Prentice Hall. 1995. LEITHOLD, Louis. El clculo con geometra analtica. Mxico. Ed. Mc Graw Hill. 1990.

Electrnicas:
1. 2. 3. 4.

www.usmp.edu.pe/clasesvirtuales www.eneayudas.cl/geomanal_htm. www.uam.edu.ni/uam2000/Facultad/plansist.htm www.ejercitando.com.ar/probmate/inecua01.htm.