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Gonzalo Salas
SEDE LA SERENA
PORTAFOLIO
MDULOS BSICOS Y PROFESIONALES
La pauta de trabajo que a continuacin se presenta tiene por objetivo guiar el trabajo grupal e individual que los estudiantes desarrollan en las sesiones de mdulos de integracin.
NOMBRE ESTUDIANTE
CASO
DELIMITACIN PRELIMINAR DEL PROBLEMA: Determine la Naturaleza del problema, problema Prevalente o tipo de problema FECHA: 26/04/11 DESORIENTACIN VOCACIONAL
IDENTIFICACIN DE CONCEPTOS CLAVES Registre las palabras centrales presentes implcita o explcitamente en el problema, que conducen el estudio y posterior comprensin de ste; seleccionadas por su relevancia o por el desconocimiento de su significado.
1. 5.
2. 6.
3. 7.
ADOLESCENCIA FRUSTRACIN
4. 8.
SEDE LA SERENA
GENERACIN DE HIPTESIS La Hiptesis es una suposicin o posible explicacin que permiten un acercamiento al problema y que est en directa relacin con la Delimitacin del Problema. (no es una replica textual del problema) FECHA: 26/04/11 1 LA DESORIENTACION VOCACIONAL SE PUEDE GENERAR A FACTORES PSICOSOCIALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Registre las preguntas de investigacin elaboradas en tutora. Incorpore las perspectivas de estudios en cada objetivo formulado. OBJETIVOS 1.- DIFERENCIAR LOS CONCEPTOS DE ORIENTACIN VOCACIONAL CON CRISIS VOCACIONAL. PERSPECTIVA PSICOLGICA
PSICOLGICA
3.- IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESORIENTACION VOCACIONAL EN LOS ADOLESCENTES.
PSICOSOCIAL
4.- DESCRIBIR LAS IMPLICANCIA A NIVEL FAMILIAR EN UN CASO DE ORIENTACIN VOCACIONAL DESAJUSTADA.
PSICOSOCIAL
PSICOLGICA
PSICOLGICA
7.- SEALAR EL ROL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALES FRENTE A LA ORIENTACION VOCACIONAL DE SUS ALUMNOS.
EDUCACIONAL
LABORAL
SEDE LA SERENA
COMPRENSIN INTEGRAL DEL PROBLEMA En el siguiente recuadro realice un anlisis del problema que incorpore los aprendizajes logrados a travs de su investigacin, ctedras y talleres, y que sea reflejo de la comprensin alcanzada del problema en cada una de las Perspectivas de Aprendizaje trabajadas.
SEDE LA SERENA
DISEADOR GRFICO DEL PROBLEMA PREVALENTE Registre el diseador grfico construido por el grupo tutorial, el que debe incorporar los aprendizajes adquiridos a travs del trabajo investigativo, las ctedras y/o los talleres