Pauta de Evaluacin para Disertacin Nombre: Tema: Curso: Fecha: Aspectos Comentario 1.

Uso del lenguaje (vocabulario apropiado) Calificacin

2. Conocimiento obras / temas

3. Calidad y presentacin de ideas (organizacin y relevancia)

4. Organizacin contenido (Introduccin, desarrollo, conclusiones)

5. Uso del material complementario

6. Dominio de grupo (motivacin, inters seguridad) Calificacin Final

PAUTA DE EVALUACIN DE DISERTACIN ORAL GRUPO N : ______ CURSO : ___________ NIVEL : _________ FECHA: ________ _______ _____ TEMA______________________________________________________________________ INTEGRANTES:______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

CRITERIO DE EVALUACIN

PUNTAJE IDEAL 4 6 4 4 2 4 2 2 2 30 7.0

PUNTAJE LOGRADO EL GRUPO

POR

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Presentan de una forma creativa su trabajo de investigacin Destacan aspectos centrales del tema Demuestran dominio del tema presentado Distribuyen su participacin equitativamente Comunican sus ideas en forma clara Responden adecuadamente a las preguntas de los compaeros del curso ( forma respetuosa y amable) Preparan material de apoyo de buena calidad Usan material de apoyo durante la exposicin Demuestran organizacin y trabajo en equipo PUNTAJE TOTAL NOTA

Pauta para evaluar exposiciones orales [2] Este instrumento puede ser una valiosa ayuda para valorar el trabajo independiente expresado a travs de una exposicin oral. Si bien est concebido para evaluar la exposicin de los resultados de la investigacin de un problema matemtico al resto de la clase, se lo puede adaptar con cierta facilidad a la evaluacin de la exposicin de otro tipo de problemas. Por ejemplo, la investigacin acerca de problema de la droga, o de la sobrexposicin de los nios a la TV, del embarazo juvenil, las reacciones qumicas del cuerpo a la exposicin de agentes contaminantes como el CO2 o el plomo, etc. Problema:____________________________ Grupo: _______ Presentador:___________________________ Bien Mal Necesita mejorar Explica claramente Explica pensamientos, no slo pasos Pregunta por otras soluciones a la clase Presenta ms de una solucin (en caso que exista y est disponible) Extiende el problema mediante la presentacin a la clase de un problema nuevo derivado del presentado, mostrando patrones en el problema o bien mostrando similitudes de este problema con otro realizado previamente Realiza buenas preguntas a la clase, tales como: ser esta la nica manera de hacerlo?, es esta la nica respuesta posible?, qu pasa si...? Responde las preguntas realizadas por la clase Muestra transparencias u otro medio de exposicin adecuado Se expresa en forma audible y clara Si recibe una respuesta incorrecta, la usa para crear una discusin El grupo no es agresivo entre si ni con en el resto de sus compaeros El grupo apoya la exposicin (estuvo atento y/o contribuy) Miembros del grupo participan en otras discusiones de problemas El grupo trabaja unido Todos los miembros del grupo tienen tarea para la casa Escuchan las ideas de otras personas en el trabajo para la casa o corrigiendo las soluciones y las preguntas

Puntaje mximo: 32 Puntaje recibido: Para usar esta pauta en la calificacin del trabajo de los alumnos, use la siguiente escala. Bien: 2 puntos Necesita mejorar: 1 punto Mal: 0 punto El puntaje mximo posible es de 32 puntos, y que puede ser transformado en una nota de 1 a 7 usando la siguiente frmula: Nota = Puntaje x 0,2 + 1

Evaluacin Esquema de autoevaluacin o coevaluacin del grupo

La calificacin es: Siempre 7; A veces de 6 a 5; Casi nunca de 5 a 4; nunca de 3 a 1

1. Desarrolla con detalle y sistemticamente los diversos ejercicios y acciones planteados en cada etapa del trabajo. 2. Desarrolla un anlisis de los resultados logrados en cada etapa. Aplica una lgica rigurosa, detallada, sistemtica de los contenidos investigado. Entrega anexos de los contenidos investigado, fotocopias de textos de estudios, trascripcin de la grabacin, entre otras. 3. Desarrolla con creatividad y expresividad la presentacin de los resultados del trabajo. La presentacin en el debate es creativa, ya que muestra un enfoque interesante y nuevo. 4. Desarrolla con responsabilidad el trabajo de evaluacin planteado, cumple los plazos, las condiciones de entrega, y el resultado muestra calidad en la ejecucin del trabajo.
Todos los alumnos del grupo cooperan, apoyan y favorecen el trabajo colaborativo en las diversas etapas del trabajo.