UNITATEA:  

ADEVĂRATA VALOARE SUNT EU!

Clasa a V-a

Tema “Caracteristici și resurse personale”

Competența generală:

Adoptarea atitudinilor pozitive față de sine și a unui stil de viață sănătos și echilibrat

Competența specifică:

Identificarea resurselor și limitelor personale specifice vârstei.

Formarea și  dezvoltarea capacității de autocunoaștere.

Dezvoltarea stimei de sine.

Conștientizarea diferenței dintre  cum sunt  și cum aș dori să fiu.

 Identificarea situațiilor în care stima de sine este scăzută/ridicată.

Conținuturi: Caracteristici și resurse personale: interese, abilități, aptitudini, credințe, valori,

caracteristici pozitive, preferințe etc.

Metode și strategii didactice: studiul de caz, metoda activ-participativă, audio-vizuală,

învățarea prin descoperire, discuții frontale și individuale, dezbaterea,
comentariul, conversația, explicația, descoperirea dirijată, observarea sistematică audio-
vizuală, brainstorming, dialogul profesor-elev, dialogul elev-elev,  problematizarea,
dezbaterea.

Material didactic: dispozitive electronice pentru activitatea didactică online, benzi

desenate, document video.

Mod de lucru: lucrul individual, pe grupe, fontal.

Aplicații digitale:  WordWall, Jambord, Pixton, Biteable, Roata aleatoare

Fișa de activități didactice derulate:

Prezentarea și desfășurarea jocului ROATA ALEATOARE

1.Ce faci pentru a avea o dispoziție mai bună?

https://wordwall.net/ro/resource/4401241

2.Recunoaște emoția și descrie o situație trăită de tine!

https://wordwall.net/ro/resource/3551204

EVOCAREA: Pe tabla digitală Jamboard, fiecare elev are sarcina de a nota răspunsuri la

următoarele întrebări:

1.Ce crezi tu despre înfățișarea ta? (gras, slab, scund etc.)

2.Ce crezi tu despre emoțiie tale și despre cum le gestionezi? (timid, curajos etc.)

3.Ce părere ai despre tine în relație cu ceilalți (cum comunici, cum te adaptezi la grup)?  Ex.:
sociabil, retras etc.

4.Ce valori te reprezintă? (prietenia, familia, cinstea etc.)

5.Ce părere ai despre rezultatele tale școlare? (asimilez usor/ greu informația, bun sportiv,
talentat la desen etc.)

REALIZAREA SENSULUI -Studiu de caz. Elevii sunt invitați să analizeze și să interpreteze

imaginile, într-o activitate pe grupe: Gândiți/ Lucrați în perechi /Comunicați

Captarea atenției: profesorul diriginte le povestește elevilor despre un copil foarte

nemulțumit de sine și nefericit,  prin intermediul unei benzi desenate. Le solicit elevilor să
privească cu atenție personajul principal, să îi observe expresia feței, să identifice locurile, să
descrie decorurile și să descopere/să imagineze cauzele stării de spirit negative a
personajului, folosind https://Pixton.com/bd:3ivgz7gz

 
 

Prin discuții individuale sau frontale, dirigintele desfășoară activitatea pentru a detalia, a
clarifica sau pentru a nuanța ”sursele” imaginii pozitive despre sine și de ce este important
ca fiecare să se stimeze pe el însuși. De asemenea, explică de ce sunt importante părerea și
atitudinea celorlalți despre noi în construirea imaginii despre sine.

  

Reflecție: Reorganizați informațiile de mai jos:

1.Persoane cu stima de sine ridicată/2.Persoane cu stima de sine scăzută:

Interpretează situații noi ca fiind provocatoare, nu amenințătoare.

Își asumă responsabilități.

Se implică în rezolvarea unor sarcini noi.

 Își asumă consecințele acțiunilor lor.

Sunt nemulțumiți de persoana lor.

Evită responsabilitățile.

Sunt lipsite de valoare.

Refuză să își asume consecințe.

 

Explorarea sensului. Sarcina de lucru: Lecturarea textului. Comentarii/Păreri. Activitate

frontală :

A)Dezvoltarea stimei de sine ridicată este favorizată de :

Acceptarea necondiționată a propriei persoane si a celorlalți;

Dezvoltarea sentimentului de autoeficacitate (Și eu sunt bun la ceva);

Dezvoltarea abilității de comunicare;

Identificarea unor modalități adecvate de exprimare a emoțiilor negative.

B)Imaginea de sine se referă la modul în care ne percepem pe noi înşine din punct de
vedere fizic, emoțional, mental și spiritual;

Încrederea în sine reprezintă convingerea pe care o ai în legătură cu împlinirea unui

obiectiv, credinţa că poţi reuşi într-un anumit context;

Respectul de sine este valoarea pe care ţi-o atribui singur, cât crezi tu că preţuieşti, cât crezi
tu că meriţi să fii fericit.

Reflectie: Profesorul propune urmărirea unui material video motivațional ”Încrederea și

stima de sine, un dar pe care poți să ți-l faci”, apoi le propune elevilor scurte comentarii,
păreri, impresii, folosind https://biteable.com/watch/ncrederea-i-stima-de-sine-un-dar-pe-
care-poi-s-2162741

Evaluare/Feed-back: Precizează trei consecințe ale imaginii de sine pozitive, respectiv

negative.

La finalul activității, se prezintă imaginea următoare: