PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE COMPONENTE CURRCULUM NACIONAL ASPECTOS ESPECFICOS POR NIVEL Y ESPECIALIDAD

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE N 1 MODALIDAD A DISTANCIA - REA: MATEMATICA

I. DATOS GENERALES 1.1. tem 1.2. mbito de atencin 1.3. Regin 1.4. Nivel 1.5. Componente 1.6. URL de la plataforma 1.7. Grupo de docentes 1.8. Docente Tutor (a) 1.9. Correo electrnico 1.10. Correo para tutora 1.11. Tiempo 1.12. Cronograma : 12 : UGEL Ica, Pisco y Chincha : Ica : Secundaria : Currculum Nacional Aspectos Especficos por Nivel y Especialidad : www.pronafcap-unica.org :A-B : Jess Alberto Ochoa Carbajo : jjochoac@hotmail.com : jjochoac@hotmail.com : 03 Horas cronolgicas. : Inicio de sesin: desde el 15/06/09 hasta el19/06/09

II.

OBJETIVOS DEL PLAN DE PLATAFORMA VIRTUAL Objetivo General Complementar y profundizar los aprendizajes de la fase presencial utilizando como herramientas las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin. Objetivos especficos Proporcionar a los docentes participantes en el programa herramientas para la Autoformacin y el desarrollo de Competencias en el rea de Matemtica Manejo de Informacin y Orientacin de procesos de aprendizaje mediatizados por las TIC. Conformar Grupos Colaborativos para la produccin de materiales educativos multimediales; mediante la identificacin, apropiacin y aplicacin de los componentes tecnolgicos, pedaggicos y de gestin que intervienen en la produccin de estos. Familiarizar a los docentes participantes con el uso y manejo de nuevas tecnologas para que la introduzcan en la prctica docente en el aula. LOGRO DE APRENDIZAJE Maneja el sustento terico prctico de los componentes temticos del rea curricular de Matemtica

III.

IV.

CONTENIDOS Aplicaciones de Inters simple, compuesto y modelos financieros.

V.

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce las aplicaciones de Inters simple, compuesto y modelos financieros

VI.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PROCESOS PEDAGGICOS ESTRATEGIAS DIDCTICAS / PROCESOS COGNITIVOS TIEMPO RECURSOS Y HERRAMIENTAS

Motivacin Activacin de Conocimientos previos Conflicto cognitivo

Procesamiento de la informacin

Los docentes utilizan el navegador para ingresar la direccin de la plataforma virtual: www.pronafcapunica,org Utilizan su nombre de usuario y contrasea para ingresar en el sistema. Ingresan al aula virtual de Matemtica. Con ayuda de su autoinstructivo para el participante respecto al uso de la plataforma. El docente revisa los contenidos de la gua didctica para la sesin: objetivos, tareas, evaluacin, referencias, etc. Observa un video titulado Aplicaciones del inters simple y compuesto Para luego de su anlisis responder en el foro Mis comentarios a las preguntas: Cul es la diferencia entre inters simple y compuesto? Cmo determino el inters compuesto? En donde se aplica? El docente revisa la presentacin Formas de hallar el inters en la cual analiza diversas estrategias resolutivas para determinar el inters simple y compuesto.

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Cabina (PC) con servicio de Internet Plataforma virtual Moodle www.pronafcap-unica.org Aula Virtual del rea de Matemtica. Gua Didctica N 01 digitalizada como documento de texto. Vdeo de youtube Aplicaciones del inters http://www.youtube.com/watch ?v=QT23yEuEx1s Tarea de Moodle: comentarios en el foro Mis comentarios Pg. Web: Aplicaciones del inters simple y compuesto http://ambientes.inacap.cl/Herra mientas/VisorFtp/recursos//MATE MATICAS

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Luego de revisar los ejemplos, el docente realiza ejercicios propuestos en la presentacin e interacta con las alternativas propuestas ensayando problemas propuestas del entorno real. Se le asignan direcciones de inters donde el docente puede ampliar sus conocimientos del tema. El docente luego de revisar diversas estrategias resolutivas ingresa al examen en lnea Demuestro mis conocimientos donde se proponen 10 preguntas de opcin mltiple para ser resueltas en el tiempo que el participante estime conveniente. Se apertura 2 intentos para realizar la evaluacin. El docente tutor, informa a los participantes de los resultados finales de sus evaluaciones a travs del correo electrnico.
Procesos Metacognitivos

%20FINANCIERAS/KAREN %20GISSELLE_MARIN_CORTES// mat%20financiera2.ppt

Evaluacin

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Tarea en Moodle: Cuestionario de alternativa mltiple Demuestro mis conocimientos

Mediante el foro Cmo aprend? el docente

comentan la experiencia de la primera sesin y la forma como interactuaron en la plataforma moodle.
15

Tarea: Foro Como aprendi

Antologa: Definiciones de inters simple y compuesto.

VII.

EVALUACIN Indicador de evaluacin de la matriz de evaluacin Aplica frmulas para calcular el inters simple y compuesto de situaciones reales. Logro de aprendizaje Indicadores Instrumento

Maneja el sustento terico prctico de los componentes temticos del rea curricular de Matemtica

Reconoce las aplicaciones de Inters compuesto y modelos financieros

simple,

Prueba escrita

TABLA DE ESPECIFICACIONES COMPONENTE CURRCULUM NACIONAL ASPECTOS ESPECFICOS POR NIVEL Y ESPECIALIDAD REA CURRICULAR: MATEMATICA GRUPO A - B SESIN VIRTUAL N 1 INDICADOR DE EVALUACIN Reconoce las aplicaciones de Inters simple, compuesto y modelos financieros

LOGRO DE APRENDIZAJE

INDICADOR

INDICADORES DE EVALUACION

PESO PORCENTUAL

Item

PUNTAJE

Maneja el sustento terico prctico de los componentes temticos del rea curricular de Matemtica

Reconoce las aplicaciones de Inters simple, compuesto y modelos financieros

Aplica propiedades del inters simple al resolver problemas

60%

6 (2 pts)

12 pts

Aplica propiedades del inters compuesto al resolver problemas

40% 4 (2 pts) 100% 10 items 08 pts 20 pts

PRUEBA ESCRITA DEL COMPONENTE: DCN ESPECIFICOS AREA MATEMATICA INTERES SIMPLE Y COMPUESTO DOCENTE PARTICIPANTE: .. INSTITUCION EDUCATIVA: ..

EL docente participante resolver el siguiente cuestionario en lnea propuesto en la plataforma moddle: 1.

El inters que produce un capital C a una tasa r% por un tiempo "t" es S/. 420. Calcule el inters producido por un capital doble del anterior a una tasa r% y un tiempo "5t". a) b) c) d) e) S/ 4200 S/. 4000 S/. 4500 S/. 4800 S/. 5000

2.

A que tasa tuvo impuesto un capital de S/. 100 que luego de dos aos produjo un inters de S/. 69 bajo una capitalizacin anual? a) b) c) d) e) 30% 35% 45% 21% 18%

3.

La tercera parte de un capital se presta al 80% anual y el resto al 60%; al cabo de cuanto tiempo todo el capital producir un inters que sea igual a los 2/5 del monto producido a) b) c) d) e) 6 meses 1 ao 3 aos 18 meses 2 aos

4.

Se deposita S/. 800 a inters compuesto capitalizable anualmente al 20% durante 2 aos y 2 meses. Calcule el monto obtenido a) b) c) d) e) 1198 1356.80 1248.40 200.40 1190.40

5.

Juan deposita cierto capital y observa que despus de 5 meses, su capital se triplica. en que tanto por ciento habra aumentado su capital en doce meses? a) b) c) d) e) 320% 480% 380% 360% 340%

6.

Un auto vale S/. 18000 al contado, un comprador conviene en pagar S/. 8000 como cuota inicial y el resto a 60 das con un recargo del 5% sobre el precio de contado. cual fue la tasa de inters simple pagada? a) b) c) d) e) 52% 54% 48% 46% 50%

7.

Hace 8 meses se impuso cierto capital cuyo monto actualmente es S/. 4650, si dentro de un ao el monto sera S/. 4875, cual fua la tasa de interes a) b) c) d) e) 5% 8% 7% 4% 6%

8.

Hace 7 meses se impuso un capital en un banco, y actualmente su monto es $4050. Si se sabe que dentro de un ao el monto ser $5850. Cual fua la tasa de inters impuesta? a) b) c) d) e) 60% 52% 45% 56% 48%

9.

Cul es el inters que genera S/. 200 en el tercer ao a una tasa del 10% con capitalizacin anual? a) b) c) d) e) 22.8 24.2 25.4 23.4 26.5

10.

Juan presta la mitad de la herencia dejada por su to, imponindola al 8% durante 2 aos, 3 meses y 12 das, generndole un monto de S/. 35480. A cunto asciende la herencia? a) b) c) d) e) S/. 20000 S/. 18000 S/. 30000 S/. 60000 S/. 50000