Disciplina :Istoria

Clasa : a V–a
Nr.ore /săpt. : 2 ore
An şcolar 2021-2022

Planificare calendaristică

Nr. Unitatea de Competențe specific Conținuturi Nr. Săptămâna Obs.

crt învățare ore
Introducere 1.1.Utilizarea termenilor Prezentarea disciplinei 2 13-17 IX
în studiul specifici cronologiei,
istoriei Preistoriei şi epocii antice,
în diferite situaţii de
comunicare scrisă sau orală
3.1.Identificarea şi
clasificarea surselor
istorice
Alfabetul Izvoare istorice 4 20-24 IX
1.1. Ordonarea pe criterii Perceperea timpului şi a 27-1 X
istoriei – cronologice a
reconstituirea spaţiului; cronologia istoriei;
faptelor/proceselor istorice periodizare; spaţiul istoric
trecutului 1.3. Localizarea în timp şi în
spaţiu a faptelor şi/sau
Preistoria proceselor istorice -Primii oameni 4 4-8 X
1.3. Localizarea în timp şi în - Revoluţia neolitică – viaţa 11-15 X
spaţiu a faptelor şi/sau oamenilor: sedentarizare,
proceselor istorice economie
2.1. Folosirea termenilor de - Inventarea metalurgiei –
specialitate în descrierea tehnologie şi consecinţe
unui eveniment/proces asupra vieţii oamenilor
istoric
3.1. Asumarea de roluri în 12 18-22 X
Orientul grupuri de lucru - Mediul natural şi viaţa 25-29 X
Antic 1.2. Identificarea cotidiană: locuinţa, hrana, 1-5 XI
diferenţelor temporare dintre familia, aşezări (sat şi oraş), 8-12 XI
evenimente şi procese economia, practici sociale, 15-19 XI
istorice credinţa 22-26 XI
1.3. Localizarea în timp şi în Studii de caz:
spaţiu a faptelor şi/sau - Oraşul-stat Babilon
proceselor istorice - Temple şi piramide
 2.1. Folosirea termenilor de - Popoare şi civilizaţii pe harta
specialitate în descrierea Orientului Antic
unui eveniment/proces Studii de caz:
istoric - Chinezii
2.2. Relatarea unui - Evreii
eveniment/process istoric, - Inventarea scrierii – de la
utilizând informaţii din pictograme la alfabet
surse istorice Studii de caz:
2.3. Stabilirea de asemănări - Epopeea lui Ghilgameş
şi deosebiri referitoare la - Codul lui Hammurabi
evenimente/procese istorice,
pe baza unor surse diferite
3.1. Asumarea de roluri în
grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor
personalităţi în desfăşurarea
evenimentelor istorice
3.3. Localizarea în timp şi în
spaţiu a faptelor istorice din
Antichitate, pe baza surselor
istorice.
3.6. Utilizarea informaţiilor
istorice selectate dintr-o
sursă istorică, într-o
expunere scrisă, sau orală 12
4.2.Utilizarea resurselor 29-3 XII
multimedia în scopul 6-10 XII
- Mediul natural şi ocupaţiile 13-17 XII
învăţării
grecilor 20-22 XII
Civilizaţia
1.1Utilizarea termenilor Studiu de caz: 10-14 I
greacă şi
specifici cronologiei, - Ceramica: între utilitate şi 17-21 I
sinteza
Preistoriei şi epocii antice, artă 24-28 I
elenistică
în diferite situaţii de - Adevăr şi legendă: legendele
comunicare scrisă sau orală Olimpului; războiul troian
1.2. Identificarea - Polis-ul – organizarea
diferenţelor temporare dintre internă: Atena şi Sparta.
evenimente şi procese Procesul de colonizare
istorice Studii de caz:
2.1. Folosirea termenilor de - Histria, Tomis şi Callatis
specialitate în descrierea - Războaiele grecilor:
unui eveniment/proces războaiele medice, războiul
istoric peloponeziac
2.2. Relatarea unui Studiu de caz:
eveniment/process istoric, - Bătălia de la Maraton
utilizând informaţii din - Alexandru Macedon și
surse istorice civilizația elenistică
- Frumos şi cunoaştere în
 4.1.Folosirea unor tehnici de lumea greacă
învăţare în rezolvarea Studii de caz:
sarcinilor de lucru - Acropola ateniană
4.2.Utilizarea resurselor - Moştenirea lumii greceşti
multimedia în scopul (sculptura, teatrul, cunoaşterea 12
învăţării ştiinţifică)
31-4 II
- Jocurile Olimpice in
7-11 II
Antichitate
14-18 II
Fondarea Romei: istorie şi 21-25 II
legendă 28-4 III
- Statul roman: războaie şi 7-11 III
Lumea
1.1Utilizarea termenilor expansiune teritorială;
romană
specifici cronologiei, decăderea
Preistoriei şi epocii antice, - Viaţa cotidiană în lumea
în diferite situaţii de romană: familia şi virtuţile
comunicare scrisă sau orală romane; educaţia; jocurile
1.2. Identificarea Studii de caz:
diferenţelor temporare dintre - Oraşul şi monumentele
evenimente şi procese publice (forul, apeductele,
istorice termele etc.)
2.1. Folosirea termenilor de - Colosseum şi gladiatorii
specialitate în descrierea - Pompei
unui eveniment/proces - Armata romană
istoric - Zeii romanilor. Templele
2.2. Relatarea unui - Creştinismul 4
eveniment/process istoric, - Romanizarea
utilizând informaţii din
surse istorice 14-18 III
4.1.Folosirea unor tehnici de 21-25 III
învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
4.2.Utilizarea resurselor - Geţii şi dacii. Rânduieli,
multimedia în scopul obiceiuri, credinţe
învăţării - Burebista şi Decebal;
Geto-dacii
1.3. Localizarea în timp şi în războaiele daco-romane
spaţiu a faptelor şi/sau
proceselor istorice
2.2. Relatarea unui
eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din
surse istorice 2
3.1. Asumarea de roluri în
grupuri de lucru 28-1 IV
3.2. Descrierea rolului unor
personalităţi în desfăşurarea
evenimentelor istorice
 4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul
învăţării
1.3. Localizarea în timp şi în
spaţiu a faptelor şi/sau
Civilizaţia proceselor istorice
islamică 2.2. Relatarea unui
eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din
surse istorice
3.1. Asumarea de roluri în
grupuri de lucru
1.3. Localizarea în timp şi în
spaţiu a faptelor şi/sau
Europa proceselor istorice
medievală 2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea
unui eveniment/proces
istoric
2.2. Relatarea unui
eveniment/process istoric,
utilizând informaţii din
surse istorice
2.3. Stabilirea de asemănări
şi deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice,
pe baza unor surse diferite
3.1. Asumarea de roluri în
grupuri de lucru
3.2. Descrierea rolului unor
personalităţi în desfăşurarea
evenimentelor istorice
4.1. Folosirea unor tehnici
de învăţare în rezolvarea
sarcinilor de lucru
4.2.Utilizarea resurselor
multimedia în scopul
învăţării1
-Apariţia Islamului; credinţa
musulmană; expansiunea
militară şi culturală a
Islamului 12
4-7 IV
2-6 V
9-13 V
16-20 V
23-27 V
- Formarea popoarelor 30-3 VI
europene. Etnogeneza
românească
- Europa creştină în mileniul I
Studii de caz:
- Creştinarea francilor. Carol
cel Mare
- Imperiul Bizantin
- Viaţa cotidiană în Evul
Mediu: familia, aşezările,
alimentaţia, sărbătorile,
economia şi tehnologia,
credinţa şi biserica,
proprietatea, libertatea şi
dependenţa
Studii de caz:
- Domeniul feudal
- Oraşul medieval – spaţiu al
libertăţii; oraşele italiene şi
oraşele germane
- Cavalerism şi onoare
- Cruciadele
- Catedrale şi universităţi
- Statele medievale: Franţa,
2
Anglia, Imperiul Romano-
German
6-10 VI
Studii de caz:
- Lumea românească şi statele
medievale în secolele XIV-
XV; Târgovişte, Suceava
- Diversitate culturală în
lumea românească: Braşov şi
Cluj
Recapitulare