PROIECT DIDACTIC

Data: 04.05.2007
Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII Cuza-Vodă
Clasa: IA
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Tema: Adunarea numerelor naturale formate din zeci cu numere formate unităţi (0-100)
Tipul lecţiei: consolidare
Scopul lecţiei: consolidarea deprinderii de a efectua operaţii de adunare în concentrul 0-100

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
1.3 – să efectueze operaţii de adunare în concentrul 0-100;
4.1 – să manifeste o atitudine pozitivă şi disponibilitate faţă de utilizarea numerelor.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1-să efectueze rapid şi corect exerciţiile de calcul oral;
O2-să rezolve corect operaţii de adunare în concentrul 0-100 formate din zeci cu numere formate din unităţi, fără trecere peste ordin,
respectând diferite cerinţe date;
O3-să coopereze eficient în cadrul grupului în vederea îndeplinirii sarcinilor date;
O4-să opereze corect cu termenii matematici: „sumă”, „mai mult”, „măreşte”;
O5-să rezolve corect probleme.

OBIECTIVE EDUCATIVE:
- formarea gândirii logico-matematice;
- activizarea limbajului matematic;
- stimularea interesului pentru studiul activităţilor matematice.

METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, conversaţia, explicaţia, jocul didactic, problematizarea, munca independentă / în echipă.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: elemente de surpriză (căţeluş), fişă de muncă independentă, planşa cu fişa de muncă independentă.
BIBLIOGRAFIE:
 Neacşu, Ioan – Metodica predării matematicii la clasele I-IV, Ed. EDP, Bucureşti
 Culegere de exerciţii şi probleme, Ed. Paralela 45
 Etapele lecţiei Scenariul didactic Strategii Forme de
Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor didactice organizare
1. Moment Asigur condiţiile necesare desfăşurării orei de
organizatoric matematică:
- pregătesc materialul didactic necesar; Îşi pregătesc materialele necesare Conversaţia Frontal
- stabilesc ordinea şi disciplina în clasă; lecţiei
- pregătesc colectivul de elevi din punct de
vedere afectiv şi emoţional
2. Captarea Prezint elevilor căţeluşul Ghemotoc, mascota
atenţiei clasei şi recit poezia:
Astăzi e o sărbătoare
La şcoala voastră mare,
Am venit şi eu la voi Ascultă poezia
Cu ghiozdan şi multe foi,
Matematică să-nvăţ
De la furnicuţe, de la buburuze
De la fluturaşi şi de la albinuţe
Care ştiu a număra, a citi, a calcula.
3. Anunţarea Anunţ elevii că astăzi vom efectua împreună
temei exerciţii cu numere formate din zeci cu numere Conversaţia
formate din unităţi. De asemenea vom rezolva
şi vom compune probleme
4. Verificarea Voi verifica frontal tema de casă.
cunoştinţelor Pentru început vom efectua câteva exerciţii
orale. Ne vom juca cu mintea.
Ce operaţii matematice am învăţat? Pe baza cunoştinţelor asimilate
Cum se numesc numerele care se adună? anterior formulează răspunsuri
Cum se numeşte rezultatul adunării? Conversaţia Frontal
Cum numim termenii scăderii?Dar rezultatul
scăderii?
10+10=….. 20+20=….. Calculează exerciţiile mintale
30+44=….. 60+23=…..
50+36=….. 20+10=…..
 Află suma numerelor 30 şi 4;
Măreşte-l pe 40 cu 9;
Află numărul cu 50 mai mare decât 7.
Activitate transdisciplinară Aleg numerele din fişă, le Exerciţiul Individual
Alege din fişă numerele care au cifra zecilor descompun, dau exemple de alte
egală cu cifra unităţilor apoi descompuneţi-le. numere
Daţi exemple de încă trei numere care au cifra
zecilor egală cu cifra unităţilor.
5. Dirijarea  Exerciţii la tablă: Elevii scriu pe caiet Exerciţiul Frontal
învăţării 40+ 5= 9+30=
60+ 1= 6+50=
70+ 4= 8+90=
 Află numărul cu 8 mai mare decât: 30,
50, 70;
 Măreşte suma numerelor 40 şi 20 cu 7.
Jocul didactic Elevii ascultă regulile jocului
Scopul: consolidarea operaţiilor de adunare în propus
concentrul 0-100 fără trecere peste ordin.
Sarcină didactică: Rezolvarea unor exerciţii de
adunare.
Desfăşurare: Elevii au ca sarcină să ridice Vor alege varianta corectă de Jocul didactic Frontal
cartonaşul corespunzător fiecărui răspuns. răspuns, exprimându-şi părerea cu
 Voi propune să jucăm jocul „Adevărat ajutorul jetoanelor colorate: dacă
sau fals”. enunţul este corect, vor ridica
Suma numerelor 40 şi 8 este 84? jetoanele în culori calde; dacă
Numărul cu 5 mai mare decât 70 este 85? enunţul este greşit, vor ridica
În grădină sunt 20 de căţeluşi. Mai vin 9. În jetoanele în culori reci.
total sunt 29?
 Se rezolvă la tablă următoarea
problemă:
Anghelina are 30 de căţeluşi de pluş. Gheorghe
îi mai dă 3. Câţi căţeluşi are acum Anghelina?
 Se repetă datele problemei. Se adresează
întrebările: Formulează răspunsuri Conversaţia
- Câţi căţeluşi avea Anghelina?
- Câţi îi mai dă Gheorghe?
- Ce reprezintă numărul 30?
- Dar 3? Frontal
- Care este întrebarea problemei?
- Cum putem afla câţi căţeluşi are Rezolvă problema Exerciţiul
Anghelina? Scriu rezolvarea în caiete
- Prin ce operaţie?
30+ 3= 33 (căţeluşi)
Jocul didactic/activitate pe grupe
Secretul căţeluşilor
Scopul: consolidarea operaţiilor de adunare în
concentrul 0-100 fără trecere peste ordin.
Sarcină didactică: Rezolvarea unor exerciţii de
adunare. Elevii ascultă regulile jocului Jocul didactic Frontal
Desfăşurare: Elevii sunt împărţiţi în grupe de propus. Munca în
câte 4. Fiecare grupă primeşte 4 jetoane Rezolvă în echipă sarcinile jocului. echipă
(căţeluşi) pe care sunt scrise operaţii de
adunare. Elevii calculează şi scriu rezultatul.
Rezultatele trebuie aşezate apoi în ordine
crescătoare şi descrescătoare. Grupa care
rezolvă corect toate sarcinile jocului primeşte
drept recompensă aplauze.
6. Evaluarea Se rezolvă exerciţiile de pe fişă în mod Sunt atenţi pentru a vedea măsura Explicaţia Individual
performanţei independent în care sarcina a fost corect
1.Calculaţi: rezolvat de ei. Exerciţiul
30+ 3= 20+ 8= 6+40=
2. Încercuieşte rezultatul corect: Munca
20+ 8= 27; 28; 29 independentă
30+20= 50; 70; 60
 2+10= 14; 16; 12
Rezultatele corecte vor fi afişate pe o planşă, iar
elevii îşi fac autocontrolul.
7. Asigurarea Propun tema pentru acasă exerciţiile 1,2-caiet Elevii îşi notează tema. Explicaţia
retenţiei şi a special şi dau indicaţiile minime necesare. Sunt atenţi la explicaţiile oferite
transferului
 FIŞĂ

1.Calculaţi:
30+ 20+ 6+
3 8 40

2. Încercuieşte rezultatul corect:

20+ 8= 27; 28; 29
30+20= 50; 70; 60
2+10= 14; 16; 12

FIŞĂ

1.Calculaţi:
30+ 20+ 6+
3 8 40

2. Încercuieşte rezultatul corect:

20+ 8= 27; 28; 29
30+20= 50; 70; 60
2+10= 14; 16; 12
10+20+ 7=

5+50=

30+30+ 9=

40+20+ 2=