PROIECT DIDACTIC

Profesor: Andronescu Elena-Luminița; Matei Mihai-Alex; Vadana Diana-Elena

Clasa a X-a A
Data: 07.06.2022
Disciplina: Consiliere si orientare / Dirigenție
Modulul tematic: Planificarea carierei
Titlul lectiei: Meserii uzate moral şi meserii actuale
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul: Cunoaşterea meseriilor spre care să îşi orienteze cariera
Competenţe specifice: Analizarea responsabilităţilor personale cu privire la inserţia profesională.
Competenţe derivate:
C1: defininirea termenilor de meserii uzate moral şi meserii actuale;
C2 : enumerarea principalelor surse de informare cu privire la caracteristicile profesiilor, instituţiile universitare de
formaprofesională;
C3: caracterizarea unor meserii actuale;
C4: identificarea aptitudinilor necesare pentru a practica unele meserii.
Stategii didactice:
 Mijloace de învăţământ: tabla şi creta, documente, ilustraţii, calculatorul, videoproiectorul, laptopul, flipchart,
markere, fişe de lucru
 Metode didactice: conversaţia euristică, creionul magic,ciorchinele, învăţarea prin descoperire, problematizarea,
studiul de caz,învăţarea prin cooperare (în grup), metoda colajului, jocul didactic, turul galeriei.
 Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe
 Nivel de dificultate: mediu
 În urma acestei lecții elevii dobândesc următoarele competențe: 
- defininirea termenilor de meserii uzate moral şi meserii actuale; 
- enumerarea principalelor surse de informare cu privire la caracteristicile profesiilor, instituţiile universitare de formare
profesională; 
- caracterizarea unor meserii actuale; 
- identificarea aptitudinilor necesare pentru a practica unele meserii.

 Bibliografie: Declaraţia Universală a Drepturilor Omului;

Constituţia României (2003), capitolul „Drepturile şi libertăţile fundamentale ”
Site-ul wikipedia.ro
 Desfăşurarea lecţiei:

Momentele Durată Comp. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode/mijloace Evaluare

lecţiei Organizarea
clasei
1. Organizez grupele de lucru. Verific Numesc absenţii. Conversaţia; Numărul de
Moment 3’ funcţionarea tehnicii IT. Se pregătesc pentru Catalogul, absenţi.
Organizatoric Verific curăţenia clasei,solicit absenţii lecţie. Mapele de
realizez motivarea elevilor. lucru

2. Reactualizarea 5’ Ce este C.V.-ul? Ce informaţii cuprinde? Răspund. Conversaţia Aprecieri

cunoştinţelor De ce trebuie actualizat periodic? verbale

3. Propun elevilor să mimeze câteva Identifică meseriile Conversaţia Aprecieri

Captarea atenţiei 2’ meserii şi ceilalţi să le recunoască: Jocul de rol verbale
dactilografă, zugrav.

4. Enunţarea titlului lecţiei: Notează titlul pe caiete.

Anunţarea temei ” Meserii uzate moral şi meserii Caiete observarea
lectiei şi a 2’ actuale” şi a competenţelor urmărite. Recepţionează mesajul. Tablă sistematică
competenţelor La sfârșitul orei veţi cunoaște câteva
meserii actuale care să vă ajute să vă
orientaţi profesional în următorii ani

5.Dirijarea 28’ C1  Propun spre vizionare o  Elevii urmăresc Explicaţia Observarea

învăţării prezentare Power Point pe tema prezentarea şi identifică Conversaţia euristică sistematică
meseriilor practicate în România . noţiuni şi cunoştinţe videoproiector Chestionare
După prezentare iniţiez o discuţie pe legate de drepturile Activitate frontală orală
tema evoluţiei meseriilor şi solicit omului.
elevilor să enumere principalele domenii Răspund la întrebări şi
 de activitate. cer unele explicaţii.
 Pe baza prezentării date şi a
C3 materialului suport oferit, prezint
fiecărei grupe câte o fişă de lucru şi cer
 Citesc cerinţele
rezolvarea ei. Fiecare grupă va selecta fişei de lucru şi rezolvă la Explicaţia
din fişă meseriile care sunt actuale/care nivelul grupului. Conversaţia euristică Formativă
nu se regăsesc la bursa locurilor de  Trec răspunsurile videoproiector pe
muncă, corespunzător cerinţei. găsite în fişa de lucru laptop baza
 Pe baza fişei de lucru rog liderii pe tablă şi completează Activitate frontală gradului de
grupurilor să treacă răspunsurile găsite ciorchinele la tablă. implicare în
pe tablă, realizându-se astfel un ciorchine Îşi notează în caiet. rezolvarea
pe tema meseriilor. Vezi anexa 1. sarcinilor de
 Explic sarcina de lucru:  Citesc sarcina de Explicaţia lucru şi a
C2 „Ierahizaţi următoarele meserii în funcţie pe fişa de lucru, Conversaţia euristică calităţii
de nivelul studiilor necesare pentru a colaborează cu colegii de Ciorchinele răspunsurilor
putea profesa anumite meserii. Expuneţi grupă pentru rezolvarea
concluziile.” sarcinii,explică opţiunile Activitate pe grupe Formativă
Supraveghez realizarea sarcinii şi făcute, autoevaluează Fişe de lucru pe
corectez greşelile constatate. rezultatele muncii lor. Tablă baza
 Expun noua sarcină de lucru: „La Foi de flip-chart modului de
C4 nivelul grupei alegeţi o meserie actuală şi Markere colaborare
Răspund oral apoi la
precizaţi domeniul de activitate, Vezi anexa 2. între elevi şi
aptitudinile de care este nevoie pentru a o întrebările profesorului. a
profesa cu succes, motivaţi alegerea corectitudinii
făcută. rezolvării
sarcinii.
6 .Asigurarea 8’ C4 Desenaţi un simbol al profesiei pe care Rezolvă sarcina, răspund. Turul galeriei Aprecieri
feed-backului vreţi să o urmaţi şi precizaţi 2 calităţi orale
necesare pentru a o practica cu succes.
7. Aprecieri 2’ Se fac aprecieri despre aportul elevilor la Ascultă Conversaţia Aprecieri
finale desfăşurarea activităţii. generale şi
particulare

FIŞA 1
GRUPA 1

Grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral:

croitor, agent pază, mediator, copywriter

GRUPA 2

Grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral:

tâmplar, contabil, farmacist, designer

GRUPA 3

Grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral:

fierar, cercetător, inginer, blănar

GRUPA 4

Grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral:

consultant financiar, mecanic, pălărier, economist

GRUPA 5

Grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral:

ceasornicar, specialist în iluminat, opincar, stilist

GRUPA 6

Grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral:

cizmar, consilier sportiv, ambulanţier, mecanic

FIŞA 2
Ierahizaţi pe o piramidă următoarele meserii în funcţie de nivelul studiilor necesare pentru a putea profesa
aceste meserii:
o tehnician silvic, muncitor necalificat, avocat, coşar, frizer, zidar, asistent medical, sociolog,
programator, vopsitor.
FIŞA 3
Alegeţi o meserie actuală şi precizaţi:

o domeniul de activitate: ..................

o motivaţia alegerii: nevoia de ......................
o aptitudini necesare pentru a o profesa: ……………..