PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Data: 03.06.2022
Grupa: Mare
Educatoare: Molnar Denisa
Grădiniţa cu P.P nr.10 Tg. Mureș
Tema proiectului: „Evaluare finala”
Tema săptămânii: “Am invatat si stim!”
Tema activităţii: ,,Litoralul fermecat”- DOS (decupare și lipire)
Tipul activităţii: Consolidare, sistematizare
Scopul activităţii:
o Formarea și consolidarea tehnicilor specifice activităților de aplicație.
o Dezvoltarea capacității de prezentare interpretative și de coordonare psiho-motrică.

DOMENII DE DEZVOLTARE PERSONALĂ VIZATE :

1. Dezvoltarea fizică, sănătate și igienă personală
Dimensiuni ale dezvoltării :
Motricitate grosieră şi motricitate fină în contexte de viaţă familiare
Comportament vizat :
 Utilizează mâinile si degetele pentru realizarea de activităţi variate ;
2. Dezvoltarea socio-emoțională
Dimensiuni ale dezvoltării :
Comportamente prosociale, de acceptare și respectarea diversității 
Comportamente vizate :
 Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale,
în contexte familiare ;
 Demonstrează acceptare și înțelegere față de celelalte persoane din mediul
apropiat ;
3. Capacități și atitudini de învățare
Dimensiuni ale dezvoltării :
Curiozitate, interes și inițiativă în învățare 
Comportamente vizate :
 Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea şi învăţarea în situaţii noi
 Activare si manifestare a potenţialului creativ
Comportamente vizate :
 Manifestă creativitate in activităţi diverse.
Obiective operaţionale:
o Să identifice materialele de lucru, pe baza informațiilor oferite de către cadrul didactic
o Să aplice tehnicile de lucru, pe baza prezentării oferite de către educatoare
o Să folosească obiectele puse la dispoziție de către cadrul didactic pentru a realiza
litoralul.
o Să execute corespunzător exercițiile pentru încălzirea mâinilor, utilizând exemplele
date de educatoare.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode didactice: conversația, explicația, demonstrația, observația.
Mijloace didatice: coală cartonată albastră, foarfecă, aracet,pensula, imagini cu viețuitoarele
marine, griș, mălai, scoici, raci, hârtie creponată, barcă, alge, ghicitori, biletele cu sarcini,
cufăr, imagine cu Zâna Mărilor, scrisoarea Zânei Mărilor.

Bibliografie:

1. Laurenţia Culea şi colaboratori, ,,Activitatea integrată din grădiniţă”, ghid metodic,

Editura Didactica Publishing House, 2008
2. Grahama Filofteia şi colaboratori, ,,Ghid pentru proiecte tematice”, activităţi integrate
pentru preşcolari, Editura Didactica Publishing House, 2008
3. Laurenţia Culea, ,,Aplicarea noului curriculum”, Editura Diana
4. ,,Revista Învăţământul Preşcolar”, nr. 1-2/2009
 DESCRIEREA DIDACTICĂ A SCENARIULUI ACTIVITĂȚII
Evenimentul Conţinut ştiinţific Strategii Evaluare
didactic didactice
Moment Se realizaează mediul optim pentru
organizatoric începerea activității. Observația
Evaluare
„Bună ziua, grupa mare! Numele meu orală
este Denisa! Știți unde am fost plecată
de Ziua Copilului? Nici nu va vine sa
credeți! Am ajuns dintr-o întâmplare Conversaţia
Captarea chiar la mare și fiind vremea foarte bună
atenției m-am hotărât să înot. Și ce credeți, ce s-
a întâmplat? Înotând în largul mării am
dat de un obiect, era chiar acest cufăr!
Fiind curioasă să văd ce conține acesta,
am văzut bilețelul atașat pe cufăr, pe Explicaţia
care scria că îl voi putea deschide doar
cu ajutorul vostru dar trebuie rezolvate
următoarele sarcini: prima sarcină este
de a realiza un peisaj cu marea pentru a-i
anunța pe oameni că s-a deschis sezonul
estival, deci se pot îndrepta spre mare.

Enunțarea Le cer să facă intuirea materialului

obiectivelor si didactic si le explic sarcina de lucru: Conversaţia Aprecieri
anunțarea realizarea unui peisaj cu marea. verbale
temei ”Ce se află pe masa voastră ?”
Copiii vor fi anunțați că astazi vor trebui
sa decupeze si sa lipeasca elemente
 pentru peisajul cu marea
Dirijarea ‘’Ce părere aveți, copii ? Sunteți curioși Aprecieri
activității să vedeți cum putem realiza acest Conversaţia verbale
peisaj?
”Care dintre voi ați fost la mare ? Ce Evaluare
putem întâlni pe plajă, dar în apă ?” orală
Le prezint copiilor modelul realizat de
mine si discutam despre elementele Explicația
folosite la crearea peisajului.
Înainte de a continua cu etapele de lucru
vom realiza exerciții pregătitoare pentru
încălzirea și antrenarea mușchilor mici
ai mâinilor : Copiii vor imita mășcările
Zânei Mării : „Înotăm ca peștișorii”
(unduim mâinile în stânga și-n dreapta), Evaluare
”Mușcătura crabului” (unim degetele), observativă
„Morile de vânt” (rotim încheieturile),
„Valurile Mării” (unduim mâinile în Aprecieri
față). verbale
În continuare le prezint copiilor etapele
de lucru : Conversația
- Etapa 1 : Poziționăm coala cartonată în
fața fiecărui copil pe orizontala
-Etapa 2 : Se pune lipici pe partea de
jos a foii, apoi se presară grișul și Explicația
mălaiul peste zona acoperită cu lipiciul.
-Etapa 3 : Lipim racul, scoicile si algele
peste gris.
-Etapa 4 : Lipim barca, sus in partea
dreapta.
- Etapa 5 : Lipim animalele acvatice Demonstrația
decupace de copii pe restul coli de
hartie.
- Etapa 6 : Din hartie creponata rasucita
 realizam valurile si le lipim.
Se introduce a doua sarcină - deslușirea
următoarelor ghicitori: Observația
Ghicitoarea nr.1:
„Sunt puternică, vezi bine Evaluare
Doar am opt brațe cu mine observativă
Dar mereu te păcălesc
Cu cerneală te stropesc” (Caracatița)
Ghicitoarea nr.2:
”Poartă în spate o cetate
Și din ea doar capu-l scoate !” (Broasca
țestoasă)
Obținerea Ghicitoarea nr.3:
performanței ”El în apă doar trăiește
Și cu iarbă se hrănește
Are solzi și aripioare
Care strălucesc la soare” (Peștele)
Ghicitoare nr. 4:
”Foarfec are, nu croiește
Cine-l știe, îl ghicește” (Racul) 

”Am reușit să deschidem cufărul.

Evaluare
Haideți să vedem ce se află în el. În
orală
cufăr o găsim pe Zâna Mărilor și un
Explicația
bilețet ”
Citesc bilețelul copiilor:
„Dragi copii, ma bucur că ați reușit să
rezolvați sarcinile care m-au ținut
ostatică în acest cufăr de-a lungul mai
Conversația
multor luni, însă astăzi cu ajutorul vostru
îmi voi putea face prezența atât pe litoral
cât și în adâncul mării alături de
Evaluare
viețuitoarele maritime. Vă mulțumesc
observativă
pentru implicare și astept să ne întâlnim
la mare.
Zâna Mărilor”
Încheierea Se realizează cu ajutorul turului galeriei. Conversația Aprecieri
activității Feicare copil observă lucrările colegilor, verbal
le analizează și le apreciază. Evaluare
Se fac aprecieri asupra modului în care orală
copiii au participat la activitate. Evaluare
În incheierea activității se oferă copiilor observativă
recompense atractive.