PROIECT DE LECȚIE

Unitatea şcolară: Colegiul Tehnologic ,,Viaceslav Harnaj”

Propunători: Ionescu Anca-Larisa
Radu Cristian-Andrei
Data: 6.12.2021
Clasa: a XII-a
Disciplina: LEGUMICULTURĂ
Tema: Alegerea, amenajarea și pregătirea terenului pentru cultura legumelor în câmp
Tipul lecţiei: Comunicare și asimilare de cunoștințe noi
Timp de lucru: 50 minute
Scopul lecţiei: însuşirea de către elevi a unor cunoştinţe despre alegerea, amenajarea și pregătirea terenului în vederea cultivării legumelor de câmp
I. Conţinut conceptual vizat:
 Alegerea terenului ținând seamă de:
a.Factorii pedoclimatici
b. Factorii social-economici
 Amenajarea terenului
 Pregătirea terenului pentru cultura legumelor în câmp

II. Competenţe specifice:

1.2.7. Identificarea măsurilor necesare pentru alegerea, amenajarea și pregătirea terenului în vederea cultivării legumelor de câmp

II. Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1) să precizeze factorii de care se ține seama în alegerea terenului pentru cultura legumelor în câmp;
O2) să caracterizeze factorii pedoclimatici și factorii social-economici;
O3) să recunoască măsurile necesare în vederea amenajării și pregătirii terenului pentru cultura legumelor în câmp.
IV. Strategii didactice:
 Forma de organizare a clasei: frontal, individual, pe grupe
 Metode didactice folosite: conversaţia, expunerea, observarea, prelegerea, descoperirea, problematizarea
 Mijloace de învăţământ: prezentare PowerPoint, ilustrații, fişă de documentare, jocul

 Bibliografie: 1. Gheorghiţa Hoza -Legumicultură general, Bucureşti, 2011;

2. Dobrin Elena- Tehnologii horticole I –Legumicultură (Lucrări practice)

Locul de desfăşurare: sala de clasă

SCENARIU DIDACTIC

Strategii didactice Modalităţi

Momentul Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor de evaluare
lecţiei operaţionale Metode Mijloace

Frontală
Moment Profesorul salută elevii, verifică prezența Elevii salută profesorul și Conversația
organizatoric păstrează liniștea.
(1 min)
Profesorul le solicită elevilor să analizeze o Frontală
Captarea imagine și să răspundă la întrebarea din ce Elevii manifestă interes Expunerea
atenţiei cauză se pot obține recolte bogate de pentru sarcina solicitată. Observarea
elevilor legume. Cum pot explica Conversația
(3 min) enunțul:,,Culegeți ce ați semănat.”
Anunțarea Profesorul informează elevii cu privire la Observarea
temei și tema lecției, și anume ,,Alegerea, comportamen
obiectivelor amenajarea și pregătirea terenului pentru Elevii sunt atenți la Expunerea tului elevilor
lecției cultura legumelor în câmp’’ și le prezintă explicațiile profesorului.
(1 min) succint obiectivele urmărite în lecţie
(precizarea factorilor de care se ține seama
în alegerea terenului pentru cultura
legumelor în câmp, organizarea terenului și
 recunoașterea măsurilor necesare în
vederea pregătirii terenului pentru cultura
legumelor în câmp)

Profesorul începe predarea propriu-zisă, Elevii sunt atenți la

apelând la cunoștințele elevilor. explicațiile profesorului
Expune pe rând: și iau notițe.
-aspecte referitoare la importanța alegerii
Prezentarea terenului în vederea cultivării legumelor de Studiul
optimă a câmp individual Fișă de Evaluare
noului -repartizează elevilor fișe de documentare Elevii citesc fișa și Expunerea documenta orală
conţinut şi în care sunt prezentați factorii avuți în caracterizează factorii Observarea re formativă
dirijarea O1 O2 O3 pedoclimatici și factorii Conversația (ANEXA
vedere în alegerea terenului
învăţării / social-economici 1)
Realizarea Împarte clasa în trei grupe: Curioșii, formulând întrebări și
obiectivelor Cercetătorii, Înțelepții. Folosind răspunsuri
(25 min) informațiile din fișa de documentare, elevii
vor formula întrebări și răspunsuri.
Înțelepții încearcă să reformuleze
răspunsurile pentru a se înțelege mai bine
cele enunțate.
Prezentare Evaluare
Elevii sunt atenți la
*Profesorul prezintă elevilor ce trebuie explicațiile profesorului PPT orală
întreprins pentru organizarea terenului. formativă
și iau notițe.

Elevii urmăresc
- *Profesorul solicită elevii în vederea
imaginile. notează
recunoașterii măsurilor privind pregătirea
măsurile privind
terenului (cu ajutorul unor imagini
pregătirea terenului
elocvente).
Elevii notează pe caiet
Profesorul scrie pe tablă schema lecției schema prezentată
 Pentru fixarea noțiunilor, profesorul Elevii ascultă indicațiile Problematizarea Fișe Evaluare
propune elevilor un joc (BINGO) profesorului. Descoperirea (ANEXA orală
Elevii răspund oral Conversația 2) formativă
Fixarea cerințelor.
cunoştinţelor
şi evaluarea
(17 min )

Evaluarea
Elevii sunt atenți la individuală
Încheierea Profesorul face aprecieri asupra modului în aprecierile profesorului Observarea ulterioară
lecției care elevii au participat la lecție. Conversația prin analiza
(3 min) răspunsurilor