Planificare Clasa2

Școala Gimnazială Obârșia de Câmp
An școlar 2021 - 2022

Com. Obârșia de Câmp,Mehedinți
PLANIFICARE CALENDARISTICA
MANUALE UTILIZATE LA CLASA a II-a:
1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și

Pedagogică,București, 2018
2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Editura Didactică și
Pedagogică,București, 2018
3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Ed.Litera, București, 2015
(partea I și partea a II-a)
4. Muzică și mișcare, Alina Perțea, Dumitra Radu, Ed.Aramis, București, 2016 (partea I și partea a II-a)
5. Dezvoltare personală , A. Grigore, C.Ipate-Toma, Georgeta Mihaela Crivac,Ed. Ars Libri, 2016 Ed.Litera,
București, 2015 (partea I și partea a II-a)
Planificare calendaristică Prof. înv. primar

Clasa a II-a Gîscan Daniel-Ovidiu
An școlar 2021 - 2022
SEMESTRUL I
Nr. Competențe Nr.
crt. Unități tematice Disciplina specifice Conținuturi ore Perioada Obs.
1. Bine te-am 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi

regăsit dragă 1.2. exersarea competenţelor clasei I
școală! 1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
CLR 3.1. ● Alfabetul limbii române 12 S1-S2
3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu
Ziua cand toti au șapte ani, de Octav Pancu- Iasi
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă Jurnalul
unei poveşti
● Evaluare iniţială
1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea

1.2. competenţelor clasei I
1.3. Numere naturale de la 0 la 100.
1.4. Recunoaștere,formare,citire,scriere
2.1. Numere pare-impare.
MEM 2.2. Compararea,ordonarea și rotunjirea numerelor naturale0- 10
3.1. 100
3.2. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
4.1. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
5.1. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie
5.2. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de

An școlar 2021 - 2022
6.1. adunare/scădere
6.2. Plante şi animale
Anotimpurile
Corpul uman
Surse de energie. Soarele
● Evaluare iniţială
1.1. Autocunoaștere și stil de viață sănătos
DP
 Să ne amintim ! 2
 Eu și ceilalți. Să ne cunoaștem mai bine Fapte care ne
apropie de ceilalți
1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual;
2.1. Legătura dintre text şi melodie; mişcări sugerate de text;
MM 3.1. dansul 4
3.2. ● Muzica şi prietenii ei
Începe povestea
Muzică şi culoare
1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru;
2.2. caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi crea 4
2.5. obiecte/desena, picta sau modela
AVAP
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al semnelor.
Litere şi cifre
● Evaluare
2. Școala și 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea

cartea, doi 1.2. Comunicarea orală. Dialogul
prieteni 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva
adevărați 2.2.  Inițierea, menținerea și încheierea unui dialog
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt
CLR 3.1. Formarea unei solicitari 12 S3-S4
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
An școlar 2021 - 2022
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatră”, după Vladimir Colin
Recapitulare – În căutarea comorii

Evaluare sumativă – Ce știu? Cat știu? Cum știu?
La pas!Un pas mai sus!
Activități de recuperare-ameliorare/dezvoltare
Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0
la 100
 Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la
100, fara trecere peste ordin
Pamantul. Forme de relief- munții 10
MEM  Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0 la
100, cu trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
1.1. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și

1.2. față de ceilalți
DP  Suntem diferiți, dar și asemănători 1
 Sunt la fel/diferit de ceilalți. Cum sunt eu, cum sunt
ceilalți
 Recapitulare. Evaluare
1.1 Elemente de limbaj muzical

1.4 Timbrul
MM 2.1 Sunete din mediul înconjurător 6
Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale (toba, pianul, vioara)
1.1 Materiale și instrumente 6

2.2 Oamenii comunică
An școlar 2021 - 2022
2.3 Litere și cifre
AVAP
2.5 Evaluare
3. Toamna, 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte)

doamnă 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină
ruginie 1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si respectarea
1.4. opiniei celuilalt vorbitor.
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. ● Textul narativ
CLR 2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului oral. 18 S5-S6
2.4. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.3. Ciuboțelele ogarului, după Calin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, după Emil Gârleanu
4.1. ● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
4.2. ● Evaluare sumativă
4.3. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000

1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la 1000.
1.6. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000. 15
MEM 4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

An școlar 2021 - 2022
1.2. Igiena personală
DP
 Ne place să fim curați și sănătoși. Igiena sălii de clasă 3
 Reguli de igienă acasă. Importanța normelor de igienă
pentru sănătate și învățare
 Cum să fiu sănătos. Importanța normelor de sănătate
pentru relațiile cu ceilalți. Normele de sănătate și relațiile cu
ceilalți
1.4 Cântare instrumentală
MM 2.1 Jucării muzicale din materiale naturale 6
3.1 Orchestra de jucării
3.2
1.2 Familia mea
2.1 Casa mea 6
AVAP 2.2 Locul unde mă joc
2.3 Evaluare
2.4
VACANȚĂ ÎNV.PRIMAR ȘI PREȘCOLAR- 26 OCTOMBRIE- 01 NOIEMBRIE 2020
4. 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul

Familia, 1.2.  Asezarea in pagina caietului a textului scris in
leagănul 1.3. versuri in versuri
copilăriei 1.4. Povestirea unor intamplari trăite sau observate
2.1.  Transcrierea unui text în versuri
2.2.  Poezii despre universul copilăriei
CLR 2.3.  Dialoguri despre familie și locuință 18 S7-S10
2.4.
 Descrierea unei persoane
3.1.
 Scrierea imaginativă după un șir de imagini
3.2.
3.3.  Texte suport
3.4. ”Mama”,după Panait Cerna

An școlar 2021 - 2022
4.1. ”Bunica”, de Stefan Octavian Iosif
4.2.
4.3. • Recapitulare. Noi și cuibul parintesc
Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la

1.5. 100 la 1000, fără și cu trecere peste ordin
1.6.
3.1.  Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la
3.2. 1000, fara trecere peste ordin
4.1.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
4.2.
5.1. trecere peste ordinul unităților
MEM 5.2.  Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu 15
trecere peste ordinul zecilor
 Adunarea numerelor naturale de la 0 la 1000, cu
trecere peste ordinul unităților si al zecilor
Despre rezervațiile naturale
Influența negativă a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
2.1. Dezvoltarea emoțională și socială

2.2. Emoțiile mele. Cum îmi exprim emoțiile. Gândurile 3
DP noastre ne creează emoții
Emoțiile în imagini și culori. Emoții care ne fac bine/rău

An școlar 2021 - 2022
1.1 ,1.2 Elemente de limbaj muzical
1.3,1.4 Ritmul
MM 2.1, 3.1 Sunet lung/scurt 6
3.2 Marcarea structurilor ritmice
Audiţia interioară
Improvizaţia ritmică spontană
1.1 Povești despre curcubeu
1.2 Cu umbrela prin ploaie 6
AVAP 2.2 Curcubeul nostru
2.3 Evaluare
2.4
5. Vin ● Povestirea orală a unui fragment de text
sărbătorile ! 1.2. ●Propoziția. Enunțul. Intonarea propozițiilor
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii!
2.3. ● Scrierea corectă a cuvintelor cu m înainte de p sau b
3.1. ● Intonarea propozițiilor
3.2. ● Formularea răspunsurilor la întrebări.
CLR 4.1. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu inteles 18 S11-S14
4.2. asemănător
4.3. Texte suport
,,Vreau sa traiesc printre stele, după V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Coșbuc
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativă
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
2.1. Scăderea numerelor naturale de la 100 la 1000,
2.2. fără și cu trecere peste ordin
3.1.
3.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
4.1. împrumut la ordinul zecilor
4.2. Influența negativă a ploii și a grindinei
5.1.
An școlar 2021 - 2022
5.2.  Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
MEM
împrumut la ordinul sutelor 15
Influența negativă a secetei și a caniculei
 Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
împrumut la ordinul zecilor și al sutelor
Influența negativă a brumei asupra mediului
 Aflarea numărului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin operația de adunare
 Probleme care se rezolvă prin una sau două operații
Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Trăire și manifestare emoțională, starea de bine

DP
2.2. Să înțelegem mai bine emoțiile. Îmi stăpânesc emoțiile 3
Recapitulare. Evaluare
1.2 Melodia
MM 1.3 Sunete înalte/joase 8
1.4 Mersul melodiei
2.1
3.1
3.2
1.2 Ninge
1.3 Omul de zăpadă 8
AVAP 2.2; 2.3 Obiceiuri de iarnă
2.5; 2.6 Evaluare
6. Farmecul 1.1. ● Recapitulare

iernii 1.2. Povestirea orală a unui text
1.3. Povestirea unor întâmplări observate
An școlar 2021 - 2022
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronunția clară și corectă
3.1. Virgula
CLR 3.2. ● Textul nonliterar/informativ
3.4. Descrierea unui fenomen 17 S15-S17
4.1. Propoziția
4.2. Cuvântul
Silaba
Scrierea corectă a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativă după ilustrație
Texte suport
Iarna, după M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, după Justin Pollard
Recapitulare Crăiasa Zăpezii
Evaluare sumativă
1.5. Înmulțirea numerelor de la 0 la 100
1.6. • Adunarea repetată de termeni egali. Adaptarea
5.2. viețuitoarelor la mediu
3.1. • Înmultirea numerelor naturale.
3.2. Despre viata plantelor si a animalelor
• Înmultirea cand unul dintre factori este 2.
Despre viata oamenilor
• Inmultirea cand unul dintre factori este 3. 14
MEM Nevoile viețuitoarelor pentru a supraviețui
• Inmultirea cand unul dintre factori este 4.
Balta, mediu natural de viață
Acvariul,mediu artificial de viață
Pădurea,mediu natural de viață
An școlar 2021 - 2022
• Inmultirea cand unul dintre factori este 7, 8, 9 sau
10. Parcul, mediu artificial de viață
• Inmultirea cand unul dintre factori este 0 sau 1
• Proprietatile înmultțirii
• Ordinea efectuării operatiilor
Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai
multe operații
• Ameliorare. Dezvoltare
2.1. Comunicare școlară eficientă
DP
2.2.  Comunicăm: Vorbim și ascultăm. Emoțiile în 3
comunicarea cu ceilalți
 Recapitulare finală
1.4 Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
MM 2.1 Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde 6
3.1
3.2
2.1 Piatră
2.3 Lemn 6
AVAP 2.4 Plastic
2.5 Recapitulare
Evaluare
7. Învățăm 1.1. ● Dialogul

să ne 1.2. Dialogul în situații concrete
comportă 1.3. Formularea de întrebări și răspunsuri
m 1.4. Povestirea orală a unui text citit
1.5. A cere și a da informatii
1.6. ● Două puncte
CLR 3.1. Repovestirea unei întamplari citite 24 S18-S20

An școlar 2021 - 2022
3.2. Scrierea pe liniatură dictando
4.1. Cuvinte cu înțeles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, după Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, după Victor Sivetidis
61. ● Recapitulare
6.4. Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale
1.5. de la 0 la 100 20
MEM 1.6. • Fractii. Despre Delta Dunării
2.2. • Imparțirea numerelor naturale folosind scăderea
3.1. repetată
3.2. Desprea Marea Neagră
5.2. • Imparțirea- operația inversă a înmulțirii. Despre
deșert
• Proba înmulțirii. Proba împărțirii. Despre
Grădina Botanică și sera ei
•Ameliorare. Dezvoltare
2.3. Dezvoltarea emoțională și socială
DP
 Relațiile cu ceilalți: Prietenia.Respectul Prietenia și 4
conflictul
MM 2.1 Interpretarea 8
3.1 Nuanţe – Tare, încet, mediu
3.2 Cântec vesel/ trist
3.4
1.2 Muzica, pasiunea mea
AVAP
2.2 Instrumente muzicale de jucărie 8
2.3 Evaluare

An școlar 2021 - 2022
8. Călător pe 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o persoană.
aripile 1.2. Desparțirea în silabe la capăt de rând
imaginație 1.3. Cuvinte cu aceeași formă și înțeles diferit
i 1.4. ● Acordul în număr și gen
1.5. Scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o
1.6. Scrierea imaginativă a unui text după benzi desenate
CLR 3.1. ● Texte suport: 23 S21-S24
3.2. Aventurile lui Habarnam, după Nikolai Nosov
4.1. Vrajitorul din OZ, după Lyman Frank Baum
4.2. ● Recapitulare
5.1. Hoinărind prin Țara Minunilor
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.2. ● La pas!Un pas mai sus!
6.4. Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale
1.6. de la 0 la 100
5.2. • Împărțirea la 2
3.2. Despre Polul Nord și Polul Sud
Despre igiena corporală
•Împărțirea la 6
MEM •Împărțirea la 7 19
Despre igiena danturii
• Împărțirea la 8
• Împărțirea la 9
Despre igiena alimentelor
Cazuri speciale de împărțire. Despre igiena
îmbrăcămintei
• Aflarea numărului necunoscut
• Ordinea efectuării operațiilor. Despre igiena
An școlar 2021 - 2022
încălțămintei
• Probleme care se rezolvă prin mai mult de
două operații
2.3. Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare
Cum folosim timpul ? școlarul și programul zilnic de 3
DP activitate
Programul meu zilnic de lucru
Timpul meu pentru activitate și odihnă
1.2 Interpretarea
MM 1.4 Procedee armonico-polifonice (solist-cor, lanţ, dialog, 8
2.1 grupe alternative)
3.1
3.2
2.1 Frunze
2.2 Flori
AVAP 2.3 Fructe 7
2.4 Evaluare
2.5
Bun venit, ● Sunelele limbii române
9. primăvară! 1.1. ● Vocale şi consoane
1.2. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de sunete: oa,
1.3. ea, ia, ie, ua, uă
1.4. ● Scrierea corectă a cuvintelor sau/s-au
1.5. ● Scrierea imaginativă a unui text pe baza unui șir de
CLR 1.6. întrebări 17 S25-S27
3.2. Cuibul de păsărele, după Cezar Petrescu
4.1. Buburuza, după Eugen Jianu
4.2. ● Recapitulare. File din cartea naturii
An școlar 2021 - 2022
5.2. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
6.4.
2.1. Elemente intuitive de geometrie
2.2. • Figuri plane. Pătratul și dreptunghiul. Despre
3.2. igiena locuinței
4.1. • Triunghiul. Despre dieta alimentară
4.2. sănătoasă 14
MEM 5.1 • Cerc. Semicerc. Despre exercițiile fizice
• Interiorul și exteriorul unei figure geometrice.
• Axa de simetrie. Despre bolile copilăriei
• Corpuri geometrice. Despre joc și ,,boala
mâinilor murdare’’
• Desfășurarea unui corp geometric
3.1. Organizarea învățării și pregătirea pentru viață a
3.2. școlarului mic. Rutine 2
DP  Când și cât învăț ? Cum învăț ?
Învățarea poate fi un joc frumos dacă știi să joci !
1.1 Cântare vocală
1.2 Cântarea vocală în colectiv, în grupuri mici şi individual 6
MM 1.4 Poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia,
2.1 sincronizarea
3.1
1.3 Familia Miau
AVAP
2.2 Fluturi 5
2.3 Evaluare
2.5

An școlar 2021 - 2022
10. 1.1. ● Textul informativ

Copilăria cea 1.2. Scrierea funcțională. Biletul.
mai frumoasă 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
vârstă 1.4. Afișul
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
CLR 3.1. ● Text suport: 18 S29-S31
3.2. Cheile, după T.Arghezi
4.1. Întâlnire în lumea căților
5.1. ● Recapitulare . Către vacanță
61. Ce știu? Cât știu? Cum știu?
3.2. Unități de măsură

4.2. • Măsurarea lungimii
6.1. • Măsurarea capacității vaselor
6.2. • Măsurarea masei corpurilor
6.3. • Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. • Măsurarea timpului. Calendarul
• Utilizarea banilor.Schimburi echivalente valoric în 15
MEM concentrul 0-1000
Organizarea și reprezentarea datelor din mediul cunoscut
Despre gripa
Despre metode de prevenție și tratare a unor boli
Despre vaccinare
Despre forțe exercitate de magneți
Despre corpuri si materiale care conduc
An școlar 2021 - 2022
electricitatea
Despre unde și vibrații
3.1. Abilități și atitudini de învățare
3.2. Cine și ce mă ajută/ mă împiedică să învăț ? Importanța 3
DP normelor de igienă pentru învățare
Cum poți face învățarea mai ușoară ?
Recapitulare. Evaluare
1.2 Cântare instrumentală
2.2 Percuţia corporală diversă 6
MM 2.3 Cântarea cu acompaniament
3.1 Acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic/
de jucării muzicale realizat de copii
1.1 Pești
AVAP
2.2 Țestoase de apă 6
2.3 Caracatițe
2.5 Evaluare
11. Parfum de 1.1. RECAPITULARE FINALĂ
vară 1.2. ● Alfabetul limbii române
1.3. ● Grupurile de litere
1.4. ● Textul narativ: titlu, autor, alineate
1.5. Aşezarea textului în pagină
1.6. Textul literar. Textul nonliterar
3.1. Recunoaşterea personajelor. Povestirea orală
3.2. ● Scrierea funcţională
CLR 4.1. Biletul de mulţumire, de informare, de solicitare 17 S32-S34
4.2. Felicitarea. Afişul
5.1. ● Ortografia
5.2.  Proiect – Proiectul meu de vacanţă
61.  În lumea cărţilor
An școlar 2021 - 2022
6.2.  Lectură:
6.4.  Lista lecturilor recomandate
● Recapitulare
● Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
1.1 Recapitulare finală

1,2 Numere naturale de la 0 la 1000
1.3 Adunarea si scăderea numerelor naturale în
1.4
1,5 concentrul 0 - 1000
1.6 Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în 14
MEM 2.2 concentrul 0 - 100
3.1 Figuri si corpuri geometrice
5.1
5.2 Măsurarea cu unităţi standard
6.4 Probleme care se rezolvă prin două sau mai multe
operaţii de adunare, scădere, înmultire, împărtire
Corpul uman; Plante si animale; Pământul; Universul
Evaluare finală
3.3. Explorarea meseriilor

DP
 Oamenii și meseriile lor 3
 Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile ?
 Recapitulare finală
1.4 Mişcare pe muzică
2.1 Dirijatul intuitiv
MM 2.2 Mişcări sugerate de text /ritm 6
3.1 Dansul
Pasul cadenţat/ Marşul
Evaluarea cântecelor învăţate
2.2 La castel
2.3 Cai și unicorni 6
AVAP 2.4 Prâslea cel voinic
An școlar 2021 - 2022
Personajul ECO
Recapitulare-Evaluare


Limbă

Planificare Clasa2

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Planificare Clasa2

Încărcat de

Drepturi de autor:

Școala Gimnazială Obârșia de Câmp

An școlar 2021 - 2022

MANUALE UTILIZATE LA CLASA a II-a:

1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

1. Bine te-am 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor şi

1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

2. Școala și 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Alineatele. Transcrierea

Recapitulare – În căutarea comorii

1.1. Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și

1.1 Elemente de limbaj muzical

1.1 Materiale și instrumente 6

3. Toamna, 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte)

1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

VACANȚĂ ÎNV.PRIMAR ȘI PREȘCOLAR- 26 OCTOMBRIE- 01 NOIEMBRIE 2020

4. 1.1.  Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

1.4. Adunarea și scăderea numerelor naturale de la

● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare

2.1. Dezvoltarea emoțională și socială

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

2.1. Trăire și manifestare emoțională, starea de bine

6. Farmecul 1.1. ● Recapitulare

7. Învățăm 1.1. ● Dialogul

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

10. 1.1. ● Textul informativ

3.2. Unități de măsură

1.1 Recapitulare finală

3.3. Explorarea meseriilor

Planificare calendaristică Prof. înv. primar

S-ar putea să vă placă și