Sunteți pe pagina 1din 6

Data: 24.11.

2020
Clasa: a II – a
Școala :
Învățător:
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Unitatea de învățare : Inmulțirea numerelor naturale
Subiectul: Înmulțirea când unul dintre factori este 2
Tipul lecției: consolidare

Competenţe specifice:
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare şi/sau grupare ori de câte
ori este necesar
1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător,
produs, factorii unui produs, <, >, =, +, -, ·, ) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x în concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, în concentrul 0-100, cu sprijin în
obiecte, imagini sau reprezentări schematice

1
Obiective operaţionale:
O1-să efectueze operaţii de înmulţire când un factor este 2;
O2- să utilizeze corect noțiunile matematice – factor, produs, îndoit, dublu;
O3- să identifice operaţiile corespunzătoare relaţiilor „de n ori mai mare” şi „cu n mai mare”;
O4- să rezolve corect exerciții si probleme respectând ordinea operațiilor;
O5- să rezolve probleme – joc.

Strategia didactică:
 Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia , observația, problematizarea, jocul didactic, observarea dirijată, exerciţiul
 Resurse materiale: manual, caiete, instrumente de scris, planșă cu tabla înmulțirii, fișe de lucru, prezentări ppt., laptop,
monitor TV
 Forme de organizare: - activitate frontală, individuală, pe grupe;

Evaluare: observarea sistematică, evaluare continuă şi formativă, evaluare orală, aprecieri verbale, autoevaluare
RESURSE:
 UMANE: 22 elevi
 TEMPORALE: 30 minute

BIBLIOGRAFIE:

 MEN– Programa pentru disciplinele Matematică si explorarea mediului, Arte vizuale si abiliatti practice, Comunicare in limba
romana, Dezvoltare personala, , aprobată prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013”, Bucuresti, 2013;
 Radu M.A., Chiran R., Pîrîiala O.- Matematică și explorarea mediului- manual pentru clasa a II-a, Ed.DPH,2018

2
 Popescu N.- auxiliar matematica pentru clasa a II-a, Ed.Elicart,2019
 Grigore A.- culegere de exrcitii și probleme pentru clasa a II-a, Ed.Ars Libri, 2018
 www. didactic. ro

3
Ob
Momentele
. Activitatea invatatorului Activitatea elevilor Mijloace Evaluare
lecţiei Metode
op.
1.Moment Asigur în clasă ordinea şi liniştea necesară Elevii pregătesc manualele şi conversația In funcție de
disciplina si
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. caietele de matematică, eliminând de prezența
alte preocupări. materialelor
necesare pt
lecție

2.Reactuali- Exercitii orale: explicatia In fcț de


zarea Cum se numesc nr care se înmulțesc? realizarea
cunostintelor Dar rezultatul înmulțirii? munca fișă temei si a
anterioare Ce este de fapt înmulțirea? indepen- fișei
Aflati suma nr:25 si 5;14 si 3;10 si 3. dentă
Aflați diferența nr:60 si 10;20 si 5;13 si 3. -răspund la întrebări
Care este dublul nr: 6,10,2?
Aflați produsul nr:2 si 3;9 si 2;2 si 5.
Aflați nr de doua ori mai mari decat 3,4,5.
Calculați:2x8;7x2;2x5;1x2;2x9;8x2.
Care este produsul cand un factor este 1?Dar cand conversația Aprecieri
un factor este 0? verbale

Problema:
Intr-un acvariu sunt 8 peștisori galbeni și de doua -rezolvă exercițiile oral
ori mai mulți rosii.Cați peștisori roșii sunt?

3.Captarea Solicit elevilor sa rezolvăm împreuna un rebus la -lucrează frontal exercițiul Fisa cu
atentiei finalul caruia, pe verticală, va iesi cuvantul -citesc cuvantul obținut pe rebusul
”Înmulțirea” verticală:INMULTIREA
4.Anuntarea Astăzi ,la matematica, vom aplica cunoștințele -elevii asculta cu atentia explicația
temei si a acumulate orele trecute în cadrul lecției:
unor ,,Inmultirea cand un factor este 2”. Vom
4
rezolva exerciții și probleme,vom afla factorul
obiectivelor
necunoscut….

5.Dirijarea Pentru a demonstra ca am fost atenți la lecție si am -elevii ascultă cu atenție explicațiile explicația
invatarii invățat,vom lucra cateva exerciții din caietul de date
lucru ( pag.40)

-elevii rezolvă la tablă si pe caiete


exercițiile

exercițiul
Caiet de
lucru
Aprecieri
verbale

5
6.Obtinerea Elevii vor lucra singuri problema nr.2, pag 41,
performantei caiet de lucru: Rezolva exercitiile date

4 perechi de papagali și 2 perechi de porumbei Problemati Aprecieri


iau parte la un spectacol de circ. -zarea verbale
a) Cate păsări participă in total la spectacol?
b) Cate picioare au în total păsările?

7.Evaluarea Fac aprecieri verbale in legătura cu desfașurarea Elevii colorează floarea zambitoare
lecției,nominalizez elevii care au participat activ și sau tristă,in functie de părerea lor
îi felicit pe toți. față de activitate

S-ar putea să vă placă și