Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2020
Clasa: a II – a
Școala :
Învățător:
Aria curriculară: Matematică şi Ştiinţe ale naturii
Unitatea de învățare : Inmulțirea numerelor naturale
Subiectul: Înmulțirea când unul dintre factori este 2
Tipul lecției: consolidare
Competenţe specifice:
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare şi/sau grupare ori de câte
ori este necesar
1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător,
produs, factorii unui produs, <, >, =, +, -, ·, ) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x în concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x, în concentrul 0-100, cu sprijin în
obiecte, imagini sau reprezentări schematice
1
Obiective operaţionale:
O1-să efectueze operaţii de înmulţire când un factor este 2;
O2- să utilizeze corect noțiunile matematice – factor, produs, îndoit, dublu;
O3- să identifice operaţiile corespunzătoare relaţiilor „de n ori mai mare” şi „cu n mai mare”;
O4- să rezolve corect exerciții si probleme respectând ordinea operațiilor;
O5- să rezolve probleme – joc.
Strategia didactică:
Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia , observația, problematizarea, jocul didactic, observarea dirijată, exerciţiul
Resurse materiale: manual, caiete, instrumente de scris, planșă cu tabla înmulțirii, fișe de lucru, prezentări ppt., laptop,
monitor TV
Forme de organizare: - activitate frontală, individuală, pe grupe;
Evaluare: observarea sistematică, evaluare continuă şi formativă, evaluare orală, aprecieri verbale, autoevaluare
RESURSE:
UMANE: 22 elevi
TEMPORALE: 30 minute
BIBLIOGRAFIE:
MEN– Programa pentru disciplinele Matematică si explorarea mediului, Arte vizuale si abiliatti practice, Comunicare in limba
romana, Dezvoltare personala, , aprobată prin ordinul ministrului nr. 3418/19.03.2013”, Bucuresti, 2013;
Radu M.A., Chiran R., Pîrîiala O.- Matematică și explorarea mediului- manual pentru clasa a II-a, Ed.DPH,2018
2
Popescu N.- auxiliar matematica pentru clasa a II-a, Ed.Elicart,2019
Grigore A.- culegere de exrcitii și probleme pentru clasa a II-a, Ed.Ars Libri, 2018
www. didactic. ro
3
Ob
Momentele
. Activitatea invatatorului Activitatea elevilor Mijloace Evaluare
lecţiei Metode
op.
1.Moment Asigur în clasă ordinea şi liniştea necesară Elevii pregătesc manualele şi conversația In funcție de
disciplina si
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei. caietele de matematică, eliminând de prezența
alte preocupări. materialelor
necesare pt
lecție
Problema:
Intr-un acvariu sunt 8 peștisori galbeni și de doua -rezolvă exercițiile oral
ori mai mulți rosii.Cați peștisori roșii sunt?
3.Captarea Solicit elevilor sa rezolvăm împreuna un rebus la -lucrează frontal exercițiul Fisa cu
atentiei finalul caruia, pe verticală, va iesi cuvantul -citesc cuvantul obținut pe rebusul
”Înmulțirea” verticală:INMULTIREA
4.Anuntarea Astăzi ,la matematica, vom aplica cunoștințele -elevii asculta cu atentia explicația
temei si a acumulate orele trecute în cadrul lecției:
unor ,,Inmultirea cand un factor este 2”. Vom
4
rezolva exerciții și probleme,vom afla factorul
obiectivelor
necunoscut….
5.Dirijarea Pentru a demonstra ca am fost atenți la lecție si am -elevii ascultă cu atenție explicațiile explicația
invatarii invățat,vom lucra cateva exerciții din caietul de date
lucru ( pag.40)
exercițiul
Caiet de
lucru
Aprecieri
verbale
5
6.Obtinerea Elevii vor lucra singuri problema nr.2, pag 41,
performantei caiet de lucru: Rezolva exercitiile date
7.Evaluarea Fac aprecieri verbale in legătura cu desfașurarea Elevii colorează floarea zambitoare
lecției,nominalizez elevii care au participat activ și sau tristă,in functie de părerea lor
îi felicit pe toți. față de activitate