Roco Salvatierra Pascual. Aula de 25 alumnos. Ciclo: 2 de primaria. Materia: Matemticas y Conocimiento del medio natural, social y cultural.

Producto final de la tarea. Detectives Matematicos. Justificacin de la tarea en relacin con el currculo y los intereses de los estudiantes y de la sociedad. Los alumnos deben aprender las formas geomtricas. Lo mejor es salir a la calle, mirar edificios y los distintos elementos. Esto supone tanto trabajar el conocimiento de las zonas urbanas como trabajar las actividades en grupos sabiendo obedecer las normas y respetando a los dems. Por ello, estan unidas estas dos materias. Temporalizacin Esta tarea la llevar a cabo durante dos semanas (3h a la semana). Objetivos Matemticas. Identificar formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades de accin. Conocimiento del medio natural, social y cultural. Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principios bsicos del funcionamiento democrtico. Contenidos Matemticas. Bloque 3. Geometra La situacin en el espacio, distancias, ngulos y giros - Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas. Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico. - Las lneas como recorrido: rectas y curvas, interseccin de rectas y rectas paralelas. Formas planas y espaciales - Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida cotidiana. - Clasificacin de polgonos. Lados y vrtices. - La circunferencia y el crculo. - Los cuerpos geomtricos: cubos, esferas, prismas, pirmides y cilindros. Aristas y caras. - Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico.

- Construccin de figuras geomtricas planas a partir de datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales. - Comparacin y clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. - Comparacin y clasificacin de ngulos. Conocimiento del medio natural, social y cultural. Bloque 3. La salud y el desarrollo personal - Conocimiento de la morfologa externa del propio cuerpo. Los cambios en las diferentes etapas de la vida. - Los sentidos, descripcin de su papel e importancia de su cuidado habitual. La relacin con otros seres humanos y con el mundo. - Identificacin y adopcin de hbitos de higiene, de descanso y de alimentacin sana. Dietas equilibradas. Prevencin y deteccin de riesgos para la salud. - Actitud crtica ante las prcticas sociales que perjudican un desarrollo sano y obstaculizan el comportamiento responsable ante la salud. - Identificacin y descripcin de emociones y sentimientos. - Planificacin de forma autnoma y creativa de actividades de ocio, individuales o colectivas. Criterios de evaluacin Matemticas. Reconocer y describir formas y cuerpos geomtricos del espacio (polgonos, crculos, cubos, prismas, cilindros, esferas). Conocimiento del medio natural, social y cultural. Identificar y explicar las consecuencias para la salud y el desarrollo personal de determinados hbitos de alimentacin, higiene, ejercicio fsico y descanso. Secuencia detallada de trabajo Sesin 1. Actividad 1. Reconocer cuerpos geomtricos. Tipo de agrupamiento: Todos juntos. Duracin:30 minutos. Competencias bsicas: Competencia matemtica, Aprender a aprender. Materiales necesarios: Folios por si quieren apuntar algo. Desarrollo: Comenzar explicando que los cuerpos geomtricos estn en todas partes. Durante estas dos semanas todos seremos detectives, debemos investigar nuestro entorno y prestar atencin a cada detalle. Si quieres ser un gran detective tendrs que seguir las pistas e ir realizando lo que se te propone a continuacin.

Nombrar distintos cuerpos geomtricos (pirmide, cilindro, cono y esfera) e iremos nombrando y comparando las formas con objetos reales. Por ejemplo: Una esfera se parece a un baln, un cono se parece a un gorro de fiesta, etc. Sesin 2 Actividad 1. Primera pista. Tipo de agrupamiento: 5 grupos de 5 componentes cada uno. Duracin: 20 minutos. Competencias bsicas: Competencia matemtica. Materiales necesarios: Anexo 1. Folios. Desarrollo: Intentar introducirlos gradualmente en el conocimiento acerca de las figuras geomtricas. Explicar la primera pista de la siguiente forma: Lo primero que debes saber es lo que tienes que investigar. Qu tal si nombras cada una de estas pistas? Sesin 3 Actividad 1. Segunda pista. Tipo de agrupamiento: Todos juntos. Duracin: 20 minutos. Competencias bsicas: Competencia matemtica, Aprender a aprender. Materiales necesarios: Cuerpos geomtricos de madera, pauelos para tapar los ojos. Desarrollo: Una vez iniciados, pasar a explicar la segunda pista: A veces nuestra vista nos engaa, por eso vamos a aprender a utilizar otros sentidos. Nos taparemos los ojos y tendremos que reconocer los cuerpos geomtricos valindonos del tacto. Al final de esta clase pedir que para la semana que viene traigan cmaras de fotos de casa. Semana 2. Sesin 1. Actividad 1. Detectives por un da. Tipo de agrupamiento: Parejas. Duracin: 45 minutos. Competencias bsicas: Competencia matemtica, Aprender a aprender, Autonoma e iniciativa personal. Materiales necesarios:Cmaras de fotos. Anexo 2. Desarrollo: Les dir que todo lo realizado est bien hecho, que estn a punto de ser grandes detectives... Pero que hay que pasar a la accin! Saldremos a la calle en busca de las figuras geomtricas que vimos y nombramos en la 1 pista y que tocamos en la 2, este es el momento de hacer fotografas.

Un buen detective es responsable, por eso les recordar que durante nuestra salida del colegio debern tener cuidado, portarse bien y ser responsables. Mostrar algunas imgenes que llevar impresas para que tengan una idea de que fotografiar. Los alumnos que no hayan podido traer las cmaras bien porque no tengan bien porque se les haya olvidado, no tendran problema alguno debido a que van distribuidos por parejas, y su compaero puede prestarsela. Sesin 2. Actividad 1. Qu nos ha parecido la salida del colegio? Tipo de agrupamiento: Todos juntos. Duracin: 30 minutos. Competencias bsicas: Competencia comunicativa. Materiales necesarios: Folios por si quieren escribir. Desarrollo: Esta clase estar dedicada a lo que nos ha parecido la salida del colegio. Todos daran sus opiniones acerca de esta salida. Tambin describiremos nuestros comportamientos fuera de clase, como cruzar las calles, como tratar a las personas que se acercan, etc. Un buen detective debe ser respetuoso con todas las personas. Sesin 3. Actividad 1. Presentacin de las figuras geomtricas de nuestra ciudad. Tipo de agrupamiento: Todos juntos. Duracin: 30 minutos. Competencias bsicas: Competencia comunicativa, Autonoma e iniciativa personal, Aprender a aprender. Materiales necesarios: Desarrollo: En esta clase los alumnos que salieron a la calle como verdaderos detectives explicarn a sus compaeros de cursos superiores todo lo que fuera de la escuela vieron, sintieron, vivieron y aprendieron. A modo de sorpresa, repartir 25 sombreros mascotas para que en la presentacin a sus otros compaeros se sientan como autnticos detectives que han sido. Tambin con ello agradecera su gran trabajo y su admirable actitud fuera de la escuela. Evaluacin. Esta secuencia ser evaluada teniendo en cuenta las actividades realizadas en grupos. Valorando la participacin en clase, el trato a los compaeros, el respeto, los turnos de palabras, etc. Lo que ms me interesa de estas sesiones es la excursin. Tener trato con los alumnos fuera del aula es importante. No solo enseamos a guardar silencio, mantenerse en su sitio, etc. tambin enseamos a tratar a las personas con respeto, a hablar con educacin, etc. En definitiva desarrollamos el carcter socioafectivo de los alumnos. Por esto, es importante valorar la actividad de cada uno de ellos fuera de clase. Creo que tambin es importante saber lo que les ha

parecido a ellos la salida a la calle y la investigacin de los edificios y elementos que abundan en la ciudad.