TESTUL OMULEŢULUI

CONSEMNE ȘI CONDIŢII DE APLICARE

            Testul poate fi aplicat individual sau colectiv. Fiecare subiect primeste o cutie cu sapte
creioane colorate: albastru , verde, rosu, galben, violet, cafeniu, negru, precum si un creion
negru, o radiera si o coala de hârtie (21 x 29,5) asezata vertical.

Consemnul: "Pe aceasta coala de hârtie vei desena un omulet cât poti tu de frumos,
daca vrei poti sa-l colorezi."

            Este important sa se respecte textul consemnului. Studiile experimentale au aratat ca

modificari în aparenta fara importanta a consemnului antreneaza transformari importante în
realizarea desenelor. De exemplu, simpla adaugare la consemnul "deseneaza un omulet" a
cuvântului "sau o persoana", pentru a face consemnul mai putin infantil, a determinat la copii de
peste 11 ani realizarea unui numar mare de busturi si a cresterii frecventei de aparitie a
personajelor de sex feminin. Se stie (Machover) ca un consemn vag în ceea ce priveste sexul
personajului care trebuie desenat determina, de obicei, desenarea unui personaj de acelasi sex cu
cel al desenatorului.

            Subiectul va fi lasat sa deseneze cum doreste, fara sa i se acorde ajutor si fara sa fie
formulate critici, aprecieri sau sugestii. Pot fi stimulati copiii nehotarâti, fiind încurajati cu
formule de tipul: "Foarte bine, continua." Daca copilul pune întrebari în ceea ce priveste maniera
în care trebuie executat desenul i se va raspunde: "Fa (procedeaza) cum doresti, cum ai chef sa
faci."

            Subiectul va fi lasat liber în ceea ce priveste alegerea amplasarii desenului, a

dimensiunilor sale, a schimbarii pozitiei foii, a sexului personajului desenat, a folosirii liniei, a
adaugarii unor elemente în plus fata de tema enuntata, a culorilor folosite sau a refuzului de a
colora desenul, alegerea spontana a tuturor acestor caracteristici având semnificatia sa.

EsANTIONUL

            Studiul de etalonare a cuprins 626 de copii "normali", 371 de fete si 255 de baieti de
vârsta cuprinsa între 3 ani si 12 ani si 11 luni. Acest esantion a servit pentru constituirea "Scalei
de maturitate". S-a realizat un studiu comparativ al protocoalelor din esantionul de etalonare cu
232 de protocoale provenite de la copii, care prezentau tulburari de ordin afectiv sau intelectual.
Protocolul fiecarui copil a cuprins pe lânga desenul omuletului informatii privind nivelul
familial, nivelul sanatatii, rezultatele testului de inteligenta WISC, a altor teste de personalitate.

            În total studiul a cuprins 858 de cazuri.

            Categoriile de vârsta au fost constituite pornind de la data nasterii subiectilor. Astfel,

fiecare categorie cuprinde copii de la vârsta de "x" ani si 0 luni pâna la vârsta de "x" ani si 11
luni. Cifrele obtinute în tabelele cu etaloane se refera la media dintre cele doua vârste, adica la
vârsta de "x" ani si 6 luni.

FIDELITATEA sI VALIDITATEA DESENULUI OMULEŢULUI

            Cercetarile privind fidelitatea testului au prezentat rezultate favorabile. Machover
considera desenul omuletului o veritabila semnatura personala. A. Abraham confirma identitatea
desenelor efectuate de acelasi subiect dupa un interval cuprins între o luna si doi ani. Atunci când
desenele difera, se constata schimbari importante intervenite în personalitatea desenatorului.
Trasaturile variabile ale desenelor consecutive indica caracterul instabil al trasaturii
corespondente în personalitatea autorului.

            Studiul validitatii s-a efectuat prin confruntarea rezultatelor testului omuletului cu cele
provenite de la alte teste proiective. Desenul omuletului s-a dovedit a fi sensibil chiar si la
schimbari discrete în personalitatea desenatorului, cum ar fi cele din timpul unei psihoterapii.

            Desenul omuletului executat spontan, în joc, are o validitate mai redusa decât desenul
efectuat în situatia de testare.

            Atunci când desenul este executat individual se recomanda notarea modului în care
procedeaza copilul: cu ce parte a corpului începe, ce parti sunt sterse si apoi refacute, daca
lucreaza "rational" sau impulsiv, condus de o inspiratie de moment. Pot fi notate si comentariile
spontane ale copilului.

CONSTITUIREA SCALEI DE MATURITATE

            F. Goodenough a stabilit 51 de itemi conform carora poate fi cotat desenul omuletului,
totalul obtinut servind drept baza pentru constituirea unei scale de dezvoltare. Printre criticile
aduse acestei variante de cotare, cea mai importanta se refera la faptul ca sunt privilegiati copiii
minutiosi, cei care executa desenul cu multe detalii.

            Pentru alcatuirea prezentei scale a fost retinut un numar foarte mare de semne particulare
ale desenelor provenite de la esantionul de etalonare (aproximativ doua sute de semne), pentru
care s-a calculat frecventa de aparitie în functie de vârsta subiectilor. În acest fel au putut fi
stabilite urmatoarele categorii de semne:

1. Un mare numar de semne care apar sporadic la toate vârstele si a caror frecventa de
aparitie nu se ridica la un nivel semnificativ si nici nu se mentine la acelasi nivel. Aceste semne
au fost denumite semne sporadice.

2. Semne ale caror frecventa de aparitie creste constant odata cu vârsta, atingând un nivel
semnificativ (fixat arbitrar la 75% din subiectii celor doua populatii, m 19419d38t asculine si
feminine) si se mentine la acest nivel. Aceste semne au fost denumite semne evolutive.

            Pentru constituirea "Scalei de maturitate" au fost retinute numai "semnele evolutive". Au

fost excluse din scala semnele dificil de apreciat (cotarea lor a variat în functie de examinator).
Astfel ca în final au fost retinuti 70 de itemi.

            Pentru a scoate în evidenta importanta pe care o acorda subiectii unor aspecte distincte în
reprezentarea omuletului, scala globala a fost subdivizata în trei scale partiale:

1. Scala "capul", care cuprinde 23 de itemi;

2. Scala "schema corporala", care cuprinde 33 de itemi;

3. Scala "îmbracaminte", care cuprinde 14 itemi.

            A patra scala nu constituie o scala distincta, pentru ca itemii corespunzatori figureaza în
celelalte trei scale partiale si se refera la folosirea culorii.

            Lista cu cei 70 de itemi, care reprezinta "semnele evolutive" figureaza în foaia de cotare.
Literele dintre paranteze (B sau F acompaniate de o cifra) indica la ce vârsta, pentru baieti si fete
semnul atinge frecventa de 75% din populatie. De exemplu, F4 arata ca 75% din desenele fetelor
de 4 ani contin semnul evolutiv respectiv.

COTAREA

            Pentru cotarea si analiza desenului omuletului este comod sa se utilizeze foaia de cotare.
Se înseamna pe foaia de cotarea itemii prezenti în desenul considerat. Se atribuie un punct pentru
fiecare item prezent.

            Se obtin astfel cinci note brute:

1. Nota C , reprezinta numarul de itemi reusiti din scala "cap";

2. Nota S, reprezinta numarul de itemi reusiti din scala "schema corporala";

3. Nota V, reprezinta numarul de itemi reusiti din scala "îmbracaminte";

4. Nota T (totala), reprezinta nota C + nota S + nota V;

5. Nota L (culoare), se vor numara itemii reusiti, care se refera la folosirea culorii, din
întreaga lista de itemi.

            Notele brute obtinute vor fi raportate la etalon.

            Daca desenele copiilor mai mari sunt realizate sub forma unui bust, în procesul de cotare
nu se va putea tine cont de normele descrise mai sus. În acest caz va fi luata în consideratie
numai nota C (itemii scalei "capul").

            Mai jos sunt prezentate doua tipuri de etalon, care permit atât clasarea copilului în raport
cu normele vârstei sale cât si aprecierea nivelului sau de maturitate.

ETALONUL ÎN QUARTILE (în functie de vârsta reala a copilului)

Ţinând cont de sexul subiectului, se va cauta în tabelul corespunzator pe linia, din dreptul
vârstei sale reale, nota bruta obtinuta de acesta. Daca nota bruta se situeaza între Q1 si Q3,
interval în care se gasesc 50% din subiectii normali, se va putea concluziona ca subiectul se
încadreaza în norma. Îl vom considera usor superior mediei, daca rezultatul va fi superior
medianei Q2 si usor sub medie, daca rezultatul se situeaza usor sub mediana. Deasupra lui Q3 se
situeaza 25% din copii, cei care sunt în avans fata de vârsta lor, iar sub Q1 se situeaza 25% din
copii, care sunt în retard. Se va indica pe foaia de cotare quartilul în care se situeaza rezultatul
subiectului examinat. Se va proceda astfel pentru fiecare din cele patru note brute obtinute de
subiect.

ETALONUL PENTRU VÂRSTA DE MATURITATE

            Etalonul în quartile nu ofera suficiente precizari pentru copiii în avans sau în retard fata
de vârsta lor reala, adica pentru cei a caror note se situeaza la extreme. Pentru a
aprecia importanta avansului sau a retardului va fi utilizat etalonul în ani maturitate. Acest
etalon este constituit din note de maturitate medie, calculate pentru fiecare vârsta reala. Pentru a
obtine vârsta de maturitate a unui subiect se va cauta pe linia corespunzatoare notei brute partiale
(de exemplu: în dreptul lui C) nota care se apropie cel mai mult de cea obtinuta de subiect.
Vârsta de maturitate a subiectului va corespunde vârstei indicate deasupra notei brute a
subiectului (cap de coloana). Daca nota obtinuta de subiect se situeaza între doua note ale scalei,
vom obtine o vârsta intermediara. De exemplu, o nota totala de 16 puncte pentru baieti, care se
situeaza între nota 10 (care corespunde vârstei de maturitate de 4 1/2 ani) si nota 22 (care
corespunde vârstei de maturitate de 5 1/2 ani), poate fi considerata corespunzatoare vârstei de 5
ani. Comparând vârsta de maturitate cu vârsta reala a subiectului se poate vedea cu cât este
copilul în avans sau în retard.

            Se poate, de asemenea, calcula un "coeficient de maturitate" folosind formula clasica

pentru Coeficientul de Inteligenta:

Vârsta de maturitate x 100        = coeficient de maturitate

                        Vârsta reala

Conform acestei formule, un coeficient de maturitate mai mare de 100 caracterizeaza

avansul copilului, un coeficient mai mic de 100 caracterizeaza retardul copilului. Sunt prezentate
mai jos date pentru interpretarea calitativa a coeficientului de maturitate.

de la 0 la 50 debilitate profunda
de la 50 65 debilitate medie
de la 65 la 80 debilitate lejera
de la 80 la 90 inteligenta normala slaba
de la 90 la 110 inteligenta medie
de la 110 la 130 aptitudini intelectuale bune
de la 130 si mai mult inteligenta superioara

            Coeficientul de maturitate permite o comparare a acestuia cu coeficientul de inteligenta

obtinut de acelasi subiect în urma aplicarii unor teste de inteligenta.

TABELELE CU ETALOANE

A. ETALONUL ÎN QUARTILE (functie de vârsta reala)

BĂIEŢI

CAPUL SCHEMA CORPORALĂ

Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 2 3 4 7 0 0 4 5 8
4ani 1/2 0 3 5 5 7 0 4 6 9 12
5ani1/2 2 5 7 9 11 10 13 14 19 27
6ani 1/2 4 6 8 11 16 5 14 17 20 25
7ani 1/2 1 7 10 13 21 6 19 20 25 30
8ani 1/2 9 10 11 13 15 14 19 22 25 29
9ani 1/2 7 11 12 13 18 15 20 24 26 36
 10ani 1/2 4 11 13 15 20 12 17 25 29 32
11ani 1/2 5 11 14 16 20 9 22 26 29 30
12ani 1/2 5 11 15 16 20 9 22 27 29 30

BĂIEŢI

ÎMBRĂCĂMINTE TOTAL
Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 0 0 0 1 0 0 6 10 16
4ani 1/2 0 0 0 1 3 0 6 10 11 19
5ani 1/2 0 2 3 5 10 18 21 22 31 47
6ani 1/2 0 3 5 6 11 11 27 30 33 46
7ani 1/2 1 4 6 10 12 20 33 39 44 63

8ani 1/2 3 5 7 10 13 27 35 42 46 56
9ani 1/2 4 6 8 10 13 28 36 45 48 59
10ani 1/2 1 5 9 10 14 20 37 47 51 58
11ani 1/2 0 7 10 12 14 23 42 48 55 60
12ani 1/2 2 6 10 11 13 24 44 49 55 56

FETE

CAPUL SCHEMA CORPORALĂ

Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 0 2 4 6 0 1 4 6 11
4ani 1/2 1 3 6 8 11 3 6 8 11 15
5ani 1/2 2 6 8 9 18 7 12 14 18 28
6ani 1/2 3 8 10 12 20 8 14 18 24 30
7ani 1/2 3 9 12 14 19 7 19 21 26 30
8ani 1/2 3 11 14 15 21 9 21 25 29 31
9ani 1/2 7 12 15 17 20 18 22 27 29 31
10ani 1/2 8 12 15 18 20 17 22 27 29 32
11ani 1/2 7 14 16 19 22 16 22 28 31 32
12ani 1/2 10 15 17 20 22 15 21 28 31 33

FETE

ÎMBRĂCĂMINTE TOTAL
Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 0 0 0 2 0 0 6 10 16
4ani 1/2 0 0 1 2 3 6 10 13 21 27
5ani 1/2 0 2 4 5 9 15 21 25 33 48
6ani 1/2 1 4 6 9 12 16 29 35 39 54

7ani 1/2 2 6 8 10 12 16 36 42 49 56
 8ani 1/2 2 7 9 11 13 26 42 49 54 69
9ani 1/2 5 9 11 12 14 30 49 52 58 61
10ani 1/2 3 10 11 12 14 31 45 54 58 61
11ani 1/2 3 10 11 12 14 34 47 56 59 64
12ani 1/2 4 10 12 13 13 33 46 57 60 65

B. ETALONUL PENTRU VÂRSTA DE MATURITATE

BĂIEŢI

3 1/2 4 1/2 5 1/2 6˝ 7 1/2 8 1/2 9 1/2 10 1/2 11 1/2 12 1/2

C 3 5 7 8 10 11 12 13 14 15
S 4 6 14 17 20 22 24 25 26 27
V 0 0 3 5 6 7 8 9 10 10
Total 6 10 22 30 39 42 45 47 48 49

FETE

3 1/2 4 1/2 5 1/2 6 1/2 7 1/2 8 1/2 9 1/2 10 1/2 11 1/2 12 1/2
C 2 6 8 10 12 14 15 15 16 17
S 4 8 14 18 21 25 27 27 28 29
V 0 1 4 6 8 9 11 11 11 12
Total 6 13 25 35 42 49 52 54 56 57

EVOLUŢIA DESENULUI ÎN FUNCŢIE DE SEXUL SUBIECŢILOR

            Primele încercari de a desena un omulet pot fi caracterizate ca fiind "intentii grafice"

nereusite. Desenul copiii de doi ani si a unui numar mare dintre copiii de trei ani reprezinta doar
o mâzgalitura informa, în cadrul careia, în ciuda afirmatiilor desenatorului ca ar fi un omulet,
este imposibil de identificat o schema, chiar si rudimentara, a corpului uman.

            De la trei ani, ceva mai multi de 50% din copii, baieti si fete, sunt capabili sa deseneze un
omulet "identificabil", adesea de tip "mormoloc" (membrele desenate direct din cap) sau
manifestând o anumita divizare a desenului, diferite parti ale corpului nu sunt unite între ele.

            Astfel ca, cotarile pentru Scala de Maturitate pot fi facute abia de la vârsta de 4 ani.

            Evolutia desenului nu are loc identic pentru cele doua sexe. În foaia de cotare este indicat
în paranteze la ce vârsta este atinsa frecventa de 75% pentru cei 70 de itemi ai Scalei de
Maturitate pentru baieti si fete.

4 ani
FETE BĂIEŢI
1. Omulet identificabil 1. Omulet identificabil
2. Desen "orientat" în pagina 2. Desen "orientat" în pagina
3. Prezenta capului 3. Prezenta capului
4. Prezenta ochilor (posibil forma 4. Prezenta ochilor (posibil forma
simplificata) simplificata)
5. Prezenta trunchiului (posibil doar
schematic)
6. Prezenta bratelor (posibil dintr-o singura
linie)
7. Prezenta picioarelor(posibil dintr-o singura
linie)
8. Prezenta a cel putin doua dintre elementele
urmatoare: cap, ochi, trunchi, picioare, par,
gura.
5 ani
FETE
1. Prezenta gurii (forma simpla sau evoluata)  1. Prezenta a cel putin doua dintre elementele
2. Prezenta nasului (forma simpla sau ovala)
3. Prezenta labelor picioarelor
4. Brate atasate de trunchi
5. Picioare atasate de trunchi
6. Prezenta hainelor
6 ani
FETE
1. Prezenta parului (culoare realista)
2. Brate desenate din doua linii
3. Picioare desenate din doua linii
4. Forma alungita a trunchiului
5. Prezenta pantalonilor
BĂIEŢI
urmatoare: cap, ochi, trunchi, picioare, par,
gura.
 2. Prezenta nasului (forma simpla sau ovala)
 3. Prezenta trunchiului (posibil doar
schematic)
 4. Forma alungita a trunchiului
 5. Prezenta bratelor (posibil dintr-o singura
linie)
 6. Brate atasate de trunchi
 7. Prezenta picioarelor(posibil dintr-o singura
linie)
 8. Picioare atasate de trunchi
 9. Prezenta labelor picioarelor
10. Prezenta hainelor
BĂIEŢI
1. Întreg conturul desenului realizat în creion
negru
2. Culoare realista a ochilor
3. Prezenta gurii (forma simpla sau evoluata)
4. Culoare realista a gurii
5. Brate desenate din doua linii

6. Prezenta încaltamintei 6. Picioare desenate din doua linii

7. Cel putin un detaliu vestimentar 7. Prezenta pantalonilor
8. Cel putin un detaliu vestimentar
7 ani
FETE BĂIEŢI
1. Prezenta degetelor 1. Prezenta degetelor
2. Proportii bune ale bratelor 2. Prezenta încaltamintei
3. Întreg conturul desenului realizat în creion
negru
4. Culoare realista a ochilor
5. Culoare realista a gurii
6. Culoare realista a fondului fetei
7. Cel putin doua detalii vestimentare
8 ani
FETE BĂIEŢI
1. Forma evoluata a ochilor 1. Contur negru al nasului
2. Cel putin doua detalii a ochilor
3. Prezenta gâtului
4. Forma supla a trunchiului
5. Brate atasate de trunchi la locul potrivit
6. Forma supla a picioarelor
7. Proportii bune ale picioarelor
8. Mâneci identice cu corsajul
9. Mâneci detasate de mâini
FETE
1. Forma evoluata a parului
2. Forma evoluata a gurii
3. Culoare realista a întregii feti
4. Culoare realista a mâinilor
5. Gât suplu
6. Picioare atasate de trunchi fara spatiu 6. Sex identificabil
intermediar
7. Sex identificabil
8. Prezenta curelei
10 ani
FETE
1. Proportii bune ale capului
2. Distanta corecta între ochi
3. Prezenta umerilor
4. Prezenta palmei cu mai multe degete
5. Picioare atasate de trunchi fara linie de 5. Prezenta palmei cu mai multe degete
demarcatie
6. Vârsta identificabila
7. Între corsaj si gât linie de demarcatie
8. Cel putin trei detalii vestimentare
2. Culoare realista a fondului fetei
3. Culoare realista a mâinilor
4. Cel putin doua detalii vestimentare
9 ani
BĂIEŢI
1. Forma evoluata a gurii
2. Forma evoluata a nasului
3. Prezenta parului
4. Forma supla a trunchiului
5. Brate atasate de trunchi la locul potrivit
BĂIEŢI
1. Forma evoluata a ochilor
2. Culoare realista a întregii fete
3. Culoare realista si identica a fetei si
mâinilor
4. Brate atasate de trunchi fara linie de
demarcatie
6. Forma supla a picioarelor
7. Picioare atasate de trunchi fara spatiu
intermediar
8. Pozitie buna a labei piciorului
9. Vârsta identificabila
10. Mâneci identice cu corsajul
11. Mâneci detasate de mâini
12. Culoare realista pentru încaltaminte

11 ani
FETE BĂIEŢI
1. Plasare corecta în înaltime a ochilor 1. Prezenta gâtului
2. Forma evoluata a nasului 2. Forma evoluata a nasului
3. Contur negru al nasului 3. Proportii bune ale mâinilor
4. Brate atasate de trunchi fara linie de 4. Proportii bune ale picioarelor
demarcatie
5. Prezenta celor 5 degete sau a pumnului 5. Picioare atasate de trunchi fara linie de
demarcatie
6. Culoare realista si identica a fetei si
mâinilor
7. Pozitie buna a labei piciorului 6. Prezenta curelei
 CRITERII DE COTARE

1.CAPUL

1. Prezenta capului (F.B.4) - Este reprezentat, de obicei, sub forma de cerc mai mult sau
mai putin regulat.

2. Prezenta ochilor (F.B.4) - Ochii pot fi indicati printr-un punct sau cu ajutorul a mai
multe detalii.

3. Prezenta gurii (F.5, B.6) - Poate fi indicata printr-un punct, linie orizontala sau mai
detaliata.

4. Prezenta nasului (F.B.5) - Poate fi indicat printr-o linie verticala, un cerc, doua puncte
sau mai detaliat.

5. Prezenta parului (F.6, B.11) - Poate fi reprezentat prin linii sau hasurari, dar de culori
realiste: negru, maro, galben.

6. Culoare realista a fondului fetei (F.7, B.6) - Fondul fetei trebuie sa fie necolorat, sau
colorat în roz, conturul fetei în ambele cazuri trebuie sa fie executat cu creion negru. Culoarea
ochilor, a gurii sau a altor trasaturi poate fi nerealist.

7. Culoare realista a ochilor (F.7, B.6) - Culorile admise sunt negru, maro, bleu, verde.
Este putin important daca copilul coloreaza irisul sau întreg globul.

8. Culoare realista a gurii (F.7, B.6) - Conturul gurii trebuie sa fie executat cu creion
negru (fara sa fie colorata în interior) sau cu creion rosu (poate fi colorat în interior).

9. Forma ovala a ochilor (F 8) - Ochii trebuie sa fie desenati din doua linii sau hasurati,
dar alungiti orizontal (fig. 1).

10. Cel putin doua detalii ale ochilor (F.8) - Acestea pot fi: genele, sprâncenele, irisul,
pupila sau pleoapele.

11. Culoare realista a întregii fete (F.9, B.10) - Conturul fetei trebuie sa fie executat cu
creion negru, fondul fetei roz sau necolorat, nici o alta trasatura a fetei nu trebuie sa fie nerealist
colorata, cum ar fi: nas rosu, ochi violeti gene verzi, etc. Ochii pot fi verzi, bleu, maro, negri,
gura fara sa fie colorata sau colorata în rosu.

12. Forma evoluata a gurii (F.9, B.9) - Gura trebuie sa fie desenata din doua linii si sa
aiba o forma ovala (fig. 2).

13. Distanta corecta dintre ochi (F.10) - Centrul ochilor trebuie sa împarta fata în trei
parti aproximativ egale (fig. 4).

14. Plasarea corecta în înaltime a ochilor (F.11, B.12) - Ochii trebuie sa fie plasati în

jumatatea de sus a fetei (fig. 4).
 15. Forma evoluata a nasului (F.11) - A se consulta figura 3.

16. Forma evoluata sau "coafata" a parului (F.11) - Parul trebuie sa fie reprezentat ca

încadrând capul prin exterior, fara transparenta sau cu o coafura speciala (fig. 5).

17. Culoare realista a nasului (F.11,B.10) - Conturul sau linia nasului trebui sa fie de

culoare neagra.

18. Cel putin trei detalii ale ochilor (F.12) - A se vedea lista detaliilor ochilor de la
itemul 10.

19. Prezenta pupilelor (F.B.12).

20. Prezenta sprâncenelor (F.12).

21. Culoarea rosie a gurii (F.12).

22. "Coafura" speciala a parului (F.12) - Poate fi o tunsoare scurta, tip periuta, parul

împletit în cozi, sau bucle clar indicate.

23. Plasarea corecta în înaltime a ochil or si distanta

corecta între ochi(F.12) - A se vedea itemii 13 si 14. Cele doua criterii trebuie sa fie cumulate.

Fig. 1    OCHII                         forma simpla

                                    forma evoluata

Fig. 2    GURA                         forma simpla

                                    forma evoluata

Fig. 3    NASUL                        forma simpla

                                    forma evoluata

                                    forma foarte evoluata

Fig. 4    AMPLASAREA

CORECTĂ A

OCHILOR

                        în înaltime                                 distanta                         în înaltime

                                                                        dintre ochi                     si distanta

                                                                                                            dintre ochi

Fig. 5    PĂRUL

            forma simpla

            forma evoluata
 2. SCHEMA CORPORALĂ

1. Omulet identificabil (F.B.4) - Trebuie sa fie prezente câteva elemente ale corpului sau
ale capului si acestea sa formeze un întreg, sa nu fie dispersate.

2. Desen "orientat" în pagina (F.B.4) - Omuletul trebuie sa fie centrat în pagina, fie pe

înaltimea, fie pe lungimea paginii, sa nu fie desenat prea sus sau prea jos pe pagina.

3. Cel putin doua detalii ale corpului (F.4, B.5) - Printre acestea trebuie sa fie prezente:
capul, ochii, gura, parul, corpul, picioarele.

4. Trunchi prezent (F.4, B.5) - Acesta poate fi reprezentat printr-o linie sau o figura
geometrica, cum ar fi un cerc, un oval, un patrat, un dreptunghi sau triunghi sau desigur poate fi
reprezentat într-o forma mai evoluata.

5. Bratele prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub forma de linii simple sau
trasaturi mai evoluate, chiar daca sunt incorect situate.

6. Picioare prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub forma de linii simple sau
trasaturi mai evoluate, chiar daca sunt incorect situate.

7. Brate atasate de trunchi (F. B.5) - Bratele sa nu fie atasate de cap, gât, picioare, ci de
trunchi, chiar daca nu sunt plasate adecvat sau sunt plasate la limita dintre trunchi si cap, în cazul
în care lipseste gâtul.

8. Picioare atasate de trunchi (F B.5) - Picioarele sa nu fie atasate de cap, ci de trunchi,

chiar daca nepotrivit plasate.

9. Prezenta labelor picioarelor (F.B.5) - Acestea pot fi reprezentate printr-o simpla linie

situata într-un unghi cu piciorul sau printr-un cerc în continuarea piciorului sau într-o maniera
mai evoluata: din doua linii, încaltamintea desenata etc.

10. Forma alungita a trunchiului (F.6, B.5) - Trunchiul trebuie sa fie mai mult lung decât
lat (înaltimea trunchiului mai mare decât latimea). Poate fi desenat cu o linie, un oval, un
dreptunghi sau de o forma mai supla.

11. Brate desenate din doua linii (F.B.6) - Sa nu fie simple linii.

12. Picioare desenate din doua linii (F.B.6) - Sa nu fie simple linii.

13. Întreg conturul desenului în creion negru (F.7, B.6) - Se refera la liniile exterioare ale
desenului: ale capului, trunchiului, membrelor. Într-un anumit sens, omuletul trebuie sa fie mai
întâi "desenat" si apoi "colorat".
 14. Prezenta degetelor (F.B.7) - Degetele pot fi indicate prin simple linii. Numarul
degetelor nu se ia în consideratie.

15. Proportii bune ale bratelor (F.7, B.9) - Raportul trunchi/brate trebuie sa fie între 1,25
si 2, adica trunchiul trebuie sa fie mai lung decât bratele de aproximativ doua ori.

16. Trunchi "suplu" (F.8, B.9) - Trunchiul nu mai trebuie sa aiba o forma geometrica

(cerc, oval, patrat, dreptunghi, triunghi) ci linii mai putin schematice, mai apropiate de realitate.

17. Gât prezent (F.8, B.11) - Poate fi reprezentat printr-o linie sau prin doua.

18. Proportii bune ale picioarelor (F.8, B.11) - Raportul trunchi/picioare trebuie sa fie între 0.75
si 1.25, adica picioarele trebuie sa masoare cel putin trei sferturi din lungimea trunchiului, dar sa
nu fie mai lungi de o data si un sfert.

19. Brate atasate de trunchi la locul potrivit (F.8, B.11) - Bratele trebuie sa fie atasate
sub gât, daca acesta exista, sau la limita dintre cap si trunchi, în partea de sus a trunchiului, daca
omuletul nu are gât. Nu este necesara prezenta umerilor.

20. Forma "supla" a picioarelor (F.8, B.11) - Picioarele desenate din doua linii sa nu fie
sub forma unor bastoane întepenite, rigide sau cioturi schematice. Sa fie prezenta o anumita
suplete a liniilor.

21. Gât "suplu" (F.9, B.11) - Linia gâtului continua cu linia trunchiului, chiar daca umerii
nu sunt prezenti (fig. 6), nu exista unghiuri ascutite.

22. Sex identificabil (F.B.9) - Prezenta pantalonilor nu este suficienta, pentru ca si fetele

poarta pantaloni, nici coafura nu este un semn clar, uneori baietii au codite. De obicei, sexul
personajului desenat poate fi stabilit cu ajutorul urmatoarelor elemente: o palarie masculina,
mustati, barba, tigara, cravata, arma, etc. Daca nu se poate decide, itemul nu se coteaza.

23. Culoare realista a mâinilor (F.9, B.8) - Degetele sau mâinile pot fi roz (nu rosii) sau
necolorate, nu neaparat de acelasi fond cu fata.

24. Picioare atasate de trunchi fara spatiu intermediar (F. 9) - La vârste mai mici

picioarele sunt atasate de trunchi lasându-se un spatiu mai mic sau mai mare între ele. Acest
spatiu nu trebuie sa existe (fig. 8).

25. Cinci degete sau degetul mare detasat de restul degetelor reprezentate global (F.10,
B.11).

26. Prezenta umerilor (F.10, B. 9) - Trebuie sa existe un unghi sau rotunjiri reprezentând

umerii în locul de îmbinare a bratelor cu trunchiul.

27. Proportii bune ale capului (F.10, B.12) - Înaltimea trunchiului sa fie de cel putin o
data si jumatate mai mare decât cea a capului. Raportul trunchi/cap trebuie sa fie între 1,50 si
2,75.

28. Vârsta identificabila (F.B.10) - Vârsta omuletului este reprezentata în mod manifest

fie printr-un detaliu al fetei: barba, mustatile, ridurile, fie printr-un detaliu vestimentar sau un
obiect, cum ar fi: pipa, jucarii, diferite unelte. Omuletul poate reprezenta un copil, un adult sau
un batrân.
 29. Prezenta palmelor (F.B.10) - Trebuie sa existe un spatiu între manseta si degete. Este
obligatorie prezenta degetelor.

30. Picioare atasate de trunchi fara linie de demarcatie (F.10) - Pantalonul trebuie sa

continue pâna la linia taliei, fara sa existe linie de demarcatie între trunchi si picioare (fig.9).

31. Brate atasate de trunchi fara linie de demarcatie (F.11) - Linia bratelor continua cu

cea a trunchiului.

32. Pozitia corecta a labelor picioarelor (F.11, B.10) - În raport cu picioarele labele

trebuie sa fie reprezentate în perspectiva, adica vârfurile sa fie mai mult sau mai putin departate
simetric. Daca omuletul este desenat din fata, cele doua labe ale picioarelor nu trebuie sa fie
întoarse în aceeasi directie. Nu se coteaza pozitia strict verticala a labelor, în continuarea
picioarelor. Trebuie sa fie cât de cât respectata perspectiva: labe mai mult late decât lungi. Daca
omuletul este desenat în profil, cele doua labe ale picioarelor trebuie din contra sa fie întoarse în
aceeasi parte ca si restul corpului.

33. Culoare realista si identica a fetei si a mâinilor (F.11, B.12) - Fata si mâinile trebuie

sa fie identice: roz sau necolorate.

3. HAINELE

1. Prezenta hainelor (F.B.5) - Pot fi hasurate sau colorate diferit de fata si restul corpului.

2. Cel putin un detaliu vestimentar (F.B.6) - Sa fie prezent un detaliu din urmatoarea

lista: nasturi, pelerina, curea, ornamente ale tesaturilor (dungi, buline, flori etc.), cravata, vesta,
manusi, guler sau rotund în jurul gâtului, geanta, bijuterii, palarie, pantofi (încaltaminte), tocuri,
sireturi, sosete si alte detalii vestimentare.

3. Prezenta pantalonului (F.B.6) - Acestia trebuie sa fie diferentiati fie printr-o linie

dubla în partea de sus, la talie, fie prin culoarea diferita de cea a bluzei.

4. Prezenta curelei (F.9, B.11) - Aceasta poate sa figureze printr-o singura trasatura daca
este desenata la locul potrivit sau obligatoriu din doua trasaturi reprezentând cu adevarat o curea
si nu o simpla delimitare a trunchiului de picioare.

5. Prezenta încaltamintei (F.6, B.7) - Este suficient sa fie desenate labele picioarelor (din
linie dubla) si ca o linie de demarcatie sau o culoare diferita sa diferentieze labele picioarelor de
picioare.

6. Cel putin doua detalii vestimentare (F.8, B.11) - Din lista itemul 2.

7. Mâneci de culoare identica cu corsajul (F.8, B.11) - Itemul este acordat, chiar daca
este desenata o vesta de o culoare diferita, daca care lasa sa se vada la gât culoarea corsajului.

8. Mâneci detasate de mâini (F.8, B.11) - O linie de demarcatie trebuie sa separe mâneca

de mâna deasupra încheieturii mâinii (manseta scurta) sau mâna este separata de brat printr-o
culoare diferita (manseta implicita). La un nivel superior mâna apare "detasata " de brat (fig. 10).

9. Cel putin trei detalii vestimentare (F.10, B.12) - Din lista de detalii de la itemul 2.
 10. Corsaj detasat de gât (F.12) - O linie de demarcatie trebuie sa indice rascroiala hainei
la gât (de exemplu, rascroiala în unghi, guler pe gât - fig. 11 ). Gâtul nu trebui sa fie de aceeasi
culoare cu haina.

11. Pantalon detasat de laba piciorului (F.12) - Picioarele trebuie sa iasa din pantalonii

care sunt mai largi.

12. Încaltaminte de culoare realista (F.12) - Se admite culoarea neagra sau maro sau

absenta culorii.

13. Cel putin patru detalii vestimentare (F.12) - Din lista itemul 2.

14. Omulet "personalizat" (F.12, B.12) - Costumul omuletului nu este unul oarecare, ci

unul care permite sa se recunoasca: un soldat, un atlet, un clovn, etc.

                                                                                                      cu linie de                       fara

linie de

nesuplu                                          suplu                               demarcatie                      demar
catie

Fig. 6 GÂT "SUPLU"                          Fig. 7 BRATE ATASATE DE TRUNCHI

 
 
 
 
                                cu spatiu intermediar                                         fara spatiu intermediar

Fig. 8 PICIOARE ATASATE DE TRUNCHI

                                                cu linie de demarcatie                            fara linie de demarcatie

Fig. 9 PICIOARE ATASATE DE TRUNCHI

                        inexistente                     separate de mâini                                  "detasate" de mâini

Fig. 10 MÂNECILE

                                                                        corsaj neseparat de gât

 
 
 
 
                    separat de gât                                                                           "detasat" de gât

Fig. 11 CORSAJUL
            absenti                          prezenti, separati de laba piciorului                    "detasati de
picior"